“be+不定式”结构用法完全归纳

“be+不定式”是一个很有用的结构,它不仅在中学教材中经常出现,而且在高考题中也经常出现。结合同学们学习和考试的实际情况,我们将该结构的用法归纳如下。     

-ever词用法完全归纳

本文所说的-ever词主要包括whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however等。由于它们在近几年的高考英语中比较热,其用法难度又大,所以许多同学一直比较头痛。为此,本文拟对其具体用法作一归纳,以帮助同学们正确把握这些词的用法。     

让不完全归纳力求“完全”

不完全归纳法是根据对某类事物中部分对象的考察,概括出关于该类事物全部对象的一般性结论的一种归纳推理。在小学数学教学中,考虑到小学生的年龄特征、知识基础和抽象思维能力发展的水平,常常运用不完全归纳得出结论,不再给予进一步的演绎证明。     

论完全归纳证明的不完全性

完全归纳证明的“完全”性不是绝对的而是相对的亦即不完全的;这种相对性或完全性还突出体现在:作为完全归纳证明的前提或论据的单称的经验陈述命题不具有完全绝对意义上的正确无疑性.     

初中英语否定结构归纳

一、系动词be、有些情态动词、助动词以及动词have做“有”讲的时候,可以直接在其后面加not,构成否定句例如:1.He is a teacher.→He is not ateacher.2.He can drive a car.→He cannotdrive a car.3.He has a dictionary.→He hasnot a dictionary.二、情态动词must一般用needn’t否定,表示“没有必要”;情态动词may用mustn’t否定,表示“禁止,阻止”例如:1.—Must I finish the work beforeeight o’clock?—No,you needn’t.You may finishit tomorrow.2.—May I go out for a walk?—No,you mustn’t.You’d betterstay in bed.…     

初中英语否定结构归纳

一、系动词be、有些情态动词、助动词以及动词have做“有”讲的时候。可以直接在其后面加not。构成否定句     

高考不定式省略结构讲练

在一些形容词、动词后面的不定式内容如和前面的内容重复时，to后的成分可承前省略，使句子简洁，相当于do so，这种结构一般要有上、下文相联系。具体可分以下几种情况：     

所字结构中的成分省略

探讨所字结构中省略介词和省略“所”字的两种情况,从语法意义和语法形式两个方面分析这两种省略的理论根据,又指出“有以 V”和“无以 V”是动宾词组,而“文以载道”一类结构是判断句式。     

高中英语必备交际口语完全归纳(下)

27.You never know.用于委婉地表示没有把握,意为:说不准;这事很难说。如:A:Will you be coming next week?你下周会回来吗?B:You never know.说不定。28.Watch your language.用于警告对方不要骂人或使用粗话,意为:讲话注意点;你嘴巴放干净点;不要骂人。如:Watch your language,there are ladies present!讲话注意点,有女士在场。Come on,Mike.Watch your language.得啦,迈克,嘴巴放干净点。29.Last but not least.表示最后(提到)的但并非是最不重要的。如:Last but not least,our thanks are due to the technicians working behind …     

重视不完全归纳过程中的“验证”

教学《2和5的倍数的特征》，在学生从“百数表”中用不同的符号分别圈出5和2的倍数后，我让学生观察、归纳5的倍数有什么共同点，并在小组内交流。学生很快发现“5的倍数是个位上是0或5的自然数”。     

使不完全归纳更“可靠”一些

不完全归纳法是根据对某类事物中部分对象的观察和判断,概括出关于该类事物全体对象的结论的一种归纳推理。考虑到小学生的认知特点和思维发展水平,我们在教学数学知识时一般都是帮助学生进行不完全归纳。可是,由不完全归纳得到的结论是不严谨的。教师要思考如何在尊重学生学习实际的情况下,采取一些有效的教学措施使不完全归纳得到的结论更加“可靠”。     

高中英语必备交际口语完全归纳(上)

本文作者根据目前国内几套主要的中学英语教材以及近几年来各省市高考英语对交际口语的考查情况,精心选编最经典、最实用、最常考的交际口语五十余例,同时附上例句和相应翻译,分上、下两次刊出。这些交际口语不仅在考试中常考,而且在实际生活中也非常实用——学会它们,不仅会帮你考得轻松,而且会帮你说得漂亮     

初中英语对称结构句型归纳

初中英语对称结构句型归纳李钺一、ｅｉｔｈｅｒ…ｏｒ，或者……或者１．ｔｈｅｓｅｓｈｏｅｓｗｅｒｅｅｉｔｈｅｒｔｏｏｂｉｇｏｒｔｏｏｓｍａｌｌ．（新教材第三册８２课）对称一对反意形容词作表语。２．Ｉｆｙｏｕａｒｅｌａｔｅｆｏｒｃｌａｓｓ，ｙｏｕｓｈｏｕ...     

英语常见句型结构归纳

虽然中学英语中的句型结构内容有限,但在各地中考中却是考查的重点。本文就中考英语中常见的句型结构及惯用法进行归纳分析,供学习参考。(注:划横线的选项为正确答案)1 What…/How…！ 英语中,感叹句一般用what或how引起,wat用来修饰一个名词,how修饰一个形容词、副词或动词。如:     

省略结构的儿童语言获得研究

本文通过实验研究儿童省略结构的获得。本文所讨论的省略结构指的是"也是"结构、"也+情态动词"结构以及空宾结构。这三种结构在汉语生成语法有关的讨论中常常被笼统地称作VP省略结构。本文的研究发现,前两种结构的句法语义表现和英语等语言中的VP省略结构比较相似,因为其解读遵守平行原则,即要求省略部分与先行部分的句法和语义对等;而空宾结构的表现则不怎么像VP省略结构,因为其解读可以不受平行原则的制约。支持这一分析的证据来自我们的实验研究,实验结果显示4岁儿童和成人解读"也是"和"也+情态动词"结构遵守平行原则,而解读空宾结构不受该原则限制。该项研究还发现3岁儿童还不具备区分这三种结构的能力。本文认为这三种结构的解读涉及句法和语义的跨模组运算,而跨模组运算能力的成熟要受到年龄因素的限制,这一研究结果为语法发育论提供了证据。     

简论英语省略结构的一般形式

省略现象普遍存在于各种语言中,但往往不被人们重视。英语中省略的结构方式很多,主要有主语、谓语、宾语、表语、系动词的单独省略,主语和谓语、主语和be动词、景语和系表结构(复合谓语)、主语的一部分和宾语、动词不定式及其后成份的同时省略等。 1.主语的省略。可以省略主语的句子,除了复合句以外,大多数是祈使句。如(1)(I)Beg your pardon.(2)(you)Stand up.但也有部分可以省略主语的句子是习惯的说法,在这些句子中省去的主语都是第一、二人称物主代词和非人称代词it。如(3)(I)Wish you lucky.(4)(you)Have a good time.(5)(It)Serves him right.这些省略了主语的句子的基本结构为:v.+n(名词性词组或短语)。     

英语VP省略结构与平行原则

省略结构是语言“表征经济”的体现，英语VP省略是省略的一种。这种结构具有三个典型特征：严格与松散释义歧义、局部性条件、删除性效应。这三个特征都受平行原则制约。     

英语附带省略结构的句法研究

本文提出从制图理论角度进行重新解释,主张将标句词组分裂为语气词组、焦点词组和限定性词组,允许它们同时在其成分统制的范围内进行搜索,将位于时态词组内的相应成分复制到各自的边缘位置,即语气词组的中心语特征将疑问词复制到其标志语位置,焦点组的中心语特征将介词组复制到其标志语位置,限定性组的中心语特征将助动词复制到其中心语位置。最后,在语音式层面截省的句法操作删除限定性词组及其包含的所有成分,生成合格的英语附带省略结构。