冷战后美国外交战略的演变

冷战结束以来,美国在凭借其世界唯一超级大国的有利机会继续谋求世界霸权的同时,其外交战略中的单边武力色彩越来越浓,对整个国际格局走势和我国和谐社会建设产生深刻影响.研究冷战后美国外交战略的演变,趋利避害,对加快和谐社会建设具有十分重大的理论价值和现实意义.     

冷战后美国外交战略的演变

冷战结束以来,美国在凭借其世界唯一超级大国的有利机会继续谋求世界霸权的同时,其外交战略中的单边武力色彩越来越浓,对整个国际格局走势和我国和谐社会建设产生深刻影响。研究冷战后美国外交战略的演变,趋利避害,对加快和谐社会建设具有十分重大的理论价值和现实意义。     

冷战后美国人权外交透视

冷战结束后 ,美国力图利用世界格局的变动 ,强化其人权外交 ,建立由它主导的单极世界。冷战结束以来美国人权外交具有侵蚀性、实践性、强制性、多重性、荒谬性等特点。文章还剖析了美国人权外交的霸权主义实质 ,预测了美国人权外交的去向     

冷战时期美国的公民教育

冷战时期,美国公民教育的基本观念具有国家主义的倾向,具有明显的为美国国家利益服务的特征。这一时期,美国在冷战思维的影响下,依次开展了反共产主义教育、重视科学教育和努力提高教育质量的公民教育,取得一定的成效,也产生一定的消极影响。     

略论冷战后美国全球战略的演变进程

冷战结束，美苏两极格局解体，美国依仗其超强地位，积极推行称霸世界的全球战略，企图构筑由美国主导的“单极世界”。虽然执政党不断更迭，但美国政府努力实现“单极世界”的目标却是不变的。     

独立战争时期的美国外交

在北美这块"新大陆"上形成了独立的美利坚民族之后,由于英国在该殖民地的殖民压迫,特别是"五项不可容忍法令"的颁布,北美人民终于在1775-1783年发动了反抗英国殖民统治的独立战争并取得了胜利。在这场实力悬殊的较量中,机智灵活的外交是美国独立成功的一个重要因素。这里讨论的美国独立战争中的外交不包括1782年后关于承认美国独立的和平条约签订过程中的美国外交。     

冷战时期美国教育的改革

冷战时期,美国为了实现其国家安全和称霸世界的政治目标,对教育进行了不断改革。从1958年国防教育法的颁布与实施,到20世纪80年代《国家处在危机中:教育改革势在必行》报告的形成,每一时期的教育改革都打上了冷战的烙印。     

美国冷战战略发展与演变——从杜鲁门到布什

二战之后,美、苏一跃而成为世界上的两个超级大国。由于意识形态的差异,加上战后苏联势力范围的不断扩张,这被美国认为是对其领导下的西方自由世界的严重威胁。自总统杜鲁门提出意图遏制苏联的"杜鲁门主义"之后,二者由战时的合作转为战后的竞争与对抗。一直到冷战结束前的时期内,美国历任总统在上台之后都不约而同地提出貌似具有与其前任不同的内容然而实质却基本不变的冷战战略。美国冷战战略的发展与演变贯穿整个冷战过程的始终,深刻影响着其自身乃至整个世界政治格局的变迁。     

核垄断时期美国原子外交的演变

以原子弹影响国际政治,是核垄断时期美国原子外交的宗旨。从对日本最后一战,到战后短暂的和平喘息,再进入冷战,美国没有放松以原子弹牵制乃至改造战后世界政治和国际关系的政策构思。这种外交是为美国全球战略服务的,其矛头必然指向主要对手——苏联;同时,美国以共享秘密、有限开放和提供保护为交换手段扩大原子弹的政治影响     

冷战时期与冷战后美国对台政策比较

台湾问题历来是中美关系中最重要、最敏感的核心问题,因为它不但涉及中国的国家主权问题,而且决定着中美关系的性质。从冷战时期到冷战结束后的今天,美国对台的政策从单一的阶段性特征走向复杂的两面性特征,其目标走向是日益清晰化。通过对冷战时期与冷战后美国对台政策的比较,我们可以看到,美国对台的政策受美国对华战略意图的影响,"双轨"政策不仅是过去和现在,而且也是将来美国对台政策的基调。     

冷战初期到越战结束美国的意识形态外交

冷战的特点之一便是意识形态的巨大分野与对抗。意识形态对国家对外政策的影响是深远的。对美国来说,从杜鲁门主义、马歇尔计划到古巴导弹危机等事务中,每一项对外政策的制订都带有浓厚的反共产主义色彩。以冷战开始到越南战争结束作为一个时间段,论述意识形态因素在美国对外政策中作用、效果以及美国政府对此所作的调整。     

冷战的缓和与越南战争的结束（1969—1973）

20世纪60年代末70年代初，鉴于国际国内形势的变化，美、苏、中三大国的对外战略发生了重大变化：美国推行尼克松主义，实行海外收缩，其重要步骤是对苏联缓和、结束越南战争和打开对华关系大门；苏联的勃列日涅夫则以缓和为手段，同美国展开争夺；中国为化解苏联在北部边境形成的威胁而准备打开对美关系大门。三国对外战略的调整使冷战出现了缓和的特征。在越南问题上，美国采取了边打边谈的策略，并诱使中、苏对北越施加压力。中国坚持原则，力促美国早日撤军。苏联为与美国作交易，对越南施压。美、苏、中三国在冷战中的互动作用是越战结束的主要原因。     

冷战与美国大学的学术研究（1945—1970年）

通过考察战后四分之一世纪里美国联邦政府为实现冷战目标对大学的学术研究所产生的影响,和美国大学的学术研究在为美国冷战目标服务中的新进展,以揭示美国大学的学术研究与国家利益之间的关系:大学的学术研究与国家利益密切相关,不受外界影响的学术自由成为了神话。大学的学术研究必须着眼于国家利益,为国家利益服务。国家利益是决定政府在学术自由与学术为国家服务之间作出选择和价值判断的主要依据。     

冷战与美国人文科学政策的形成

美国人文科学政策产生于美苏之间在政治经济制度、生活方式和价值观等方面进行激烈斗争的冷战时期。由于冷战的需要和学者的努力,美国联邦政府最终承担了资助人文科学的职责。美国联邦政府的人文科学政策对美国大学的人文科学产生了重要影响。     

冷战、美国霸权与全球化－－冷战史研究新视角

冷战对全球化的影响表现在其所造成的两大对立国际集团内部的高度协调在分割世界的同时，又对世界市场的一体化具有直接的推动作用。美国的霸权则通过维护冷战期间西方集团的政治稳定，帮助确立和维持战后资本主义世界市场的自由化和多边开放，从而推进了国际经济向全球经济转化，全球化由此而迅速发展。全球化对冷战的影响则表现在促使冷战期间的两极国际体系比较稳定地运行，并且导致冷战以和平的方式宣告终结。同时，全球化还地美国霸权的消长起决定性的作用。     

冷战前期的美国高等教育政治化初探

冷战前期,美国高等教育成为美国政府用于冷战的工具,高等教育具有明显的政治化特征。美国高等教育的政治化是建立在工具主义哲学、美国宪法所规定的“弹性条款”和美国成为帝国主义强国等基础之上的。美国高等教育的政治化在自然科学研究、社会科学研究、高等教育民主化和教育输出等方面表现尤为突出。美国高等教育政治化反映了高等教育为美国国家利益服务的实质。     

Communism,anti-communism and education in Greece from the Axis occupation until the early Cold War era (1944–1967)

ABSTRACT

This study aims to examine communist education in occupied Greece (1944–1945) in combination with anti-communist education in Greece in the Cold War era (1950–1967). It discusses, on the one hand, the intentions of the Popular Liberation Front/the Greek Communist Party in establishing Slavic-Macedonian schools and their features and, on the other, it defines the characteristics of the American anti-communist educational model and its impact on the Greek one, as the redefinition of the Greek nation, the constitution of the anti-communist legislative framework, the promotion of educational reform or the need for modernisation and the demand for technological and economic progress. Finally, it evaluates both communist and anti-communist education and their consequences for Greek society.     

On the cultural legacy of the Cold War: Sino-US educational exchange (1949–1990)

The Cold War affected the Sino-US educational exchange between 1949 and 1990. During those years, preparation for educational exchanges, personal contact and cross-government relations characterized the three periods of the exchanges. However, even though the relationship had developed very fast, it was by no means smooth sailing. These exchanges served as a political barometer and also acted as a conduit between the two when diplomatic relations were non-existent. It eased the tension when the relationship between the two countries had problems. The 40 years of exchanges were a win-win situation for both sides and one of the valuable cultural legacies that came out of the Cold War era. __________ Translated from Journal of Historical Science, 2005 (12)     

冷战后中印关系的特点与态势

冷战结束后,世界向多极化方向发展、中印实行以市场经济为导向的改革、中印关系被提升到战略合作伙伴关系层次。中印关系体现为大国关系、邻国关系、发展中国家关系等特点并被赋予新的内涵。中印关系的三个关键问题是西藏问题、边界问题、经贸关系问题。     

美国内战对南方文学的影响

美国内战不仅在政治和经济生活中具有重要历史意义 ,它在美国文学史上也是一个分水岭。内战带来了浪漫主义时期的结束和现实主义时期的形成。而且 ,它对美国南方文学的影响更是非同小可。因为内战是以南方的失败告终的 ,从此北方的工业化代替了南方的种植园主经济 ,工厂代替了农场 ,南方原来的贵族子孙变成了为生存而挣扎的普通人。人们开始对原来的价值观表示怀疑。尤其是南方人在经历了战败和经济复苏以及资本主义的盛行之后 ,表现出的精神沦丧和失落感使许多南方作家写出了大量作品 ,带来了现实主义和乡土文学的繁荣