共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
现行中学历史教材的差错问题是一个客观存在的事实,我们应该怎样看待教材出错和教材编写机制?出版者应该怎样对待广大教师,学生和诸 者的批语及大众媒体的舆论监督?目前的争论似乎还难以结束,故有进一步提出思考的必要。 相似文献
3.
5.
论语文教材及其功能 总被引:1,自引:0,他引:1
陈润萍 《彭城职业大学学报》1999,14(1):72-73
语教材是语教育的载体,是借以实现语教学目标,发挥语教育功能的基础。语教材的知识它具有独立性,重复性的特点,探索教材知识的这些特点,决定了研究和使用教材,只有立足于整体才能统筹兼顾。 相似文献
6.
7.
阮腾雷 《中学生阅读(高中版)》2007,(1)
课程改革的重要形式之一是教材的改革.原先的教材基本上是人教版一统天下,现在,语文社、鲁教社、粤教社、苏教社等多家出版社都出版了自己的教材,它们各具有特色,异彩纷呈. 相似文献
8.
中学历史教学的目的,就是在一个比较直接的层面上,使学生能够再认识、再现一些重大的历史事实,形成对人类历史的最基本的了解。从更深一层意义上说,就是培养学生充分认识人的价值和人的能力,引导学生全面地成长和发展。从1999年高考命题看,历史题型功能的拓展和试题的开放程度极为突出,出现了不同观点的论证题。这给考生提供了自由选择和自由发挥的空间,同时也给历史教师提出了新的课题,即将一些争议问题和新观点引入课堂,来培养学生创造性思维的能力和解决现实问题的能力。为此,我在教学中特别重视将不同的史学观点引入课堂… 相似文献
9.
10.
11.
12.
柴爽 《中国科教创新导刊》2008,(21):167-167
语文教育对于民族文化的继承是非常重要的。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文学科作为一门基础学科的作用与意义,必须依赖于教科书这一本体来实现。语文教学是通过一篇篇教材进行的,以选文为主要形式,以能力培养为目标,一篇篇文情并茂的佳作能从语言上、思想上、能力上给学生以美的熏陶和启迪。语文教材的选文是每个语文教育工作者应该深思的重要问题。本文针对在教学中发现的语文教材选文存在的不足,提出几点建议。 相似文献
13.
耿法禹 《广西教育学院学报》1996,(1):8-11
“高投入,低效益”是长期困扰我国语文教学的老大难问题。面临二十一世纪的各种挑战和教育扫全面提高国民素质服务的历史使命,作为基础学科的语文,担负着特别重大的任务。如果还让老大难问题拖下去,语文教学与社会需要之间的距离将会拉得更远。要解决老大难问题,必须把好脉搏,找出症结之所在,才能对症下药,根除病端。 相似文献
14.
15.
创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合化的过程,是课程标准、教材内容与学生实际相联系的捷径,是教师智慧与学生创造力的有效结合。 相似文献
16.
18.
19.
当下一批中小学教师和研究者对语文教材某些选文的真实性问题进行了严厉的批评,并呼吁推翻现行教材,利用民间力量重编教材.这是一种非理智的偏激表现,也是民间改革家们搞混了语文教材功能而将历史的真实强加给语文教材选文的要求.语文教材不同于历史教材,它更注重文学的真实和社会生活的本质.教材建设是一项复杂而系统的工程,不能感情用事,必须理智对待. 相似文献
20.
作文教学是语文教学的重要组成部分,他又是学生语文素养的重要标志,听说读写四种能力中,写可以说是最让老师和学生头疼的事。如何激发孩子们的写的兴趣,让孩子们成为生活的有心人,似乎成了一个永恒的话题。本文以苏教版小学教材为例,重点探讨如何利用教材来教会学生写作。 相似文献