中等职业学校计算机数据库课程中教学模式的探讨

教学模式是教学过程管理和提高教学质量的有效手段,也是中等职业学校数据库教学经验的总结。本文在对目前中等职业学校学生情况和计算机教学模式进行分析的基础上,结合中等职业学校学生的学习特点和教学模式构建的理论,从教学模式框架的微观层面出发,以计算机应用专业的核心专业课程数据库基础与应用为研究对象,探索出了一条适合中等职业学校数据库教学的教学模式,并应用在实际教学中,教学效果良好。     

中等职业学校计算机数据库课程中教学模式的探讨

教学模式是教学过程管理和提高教学质量的有效手段,也是中等职业学校数据库教学经验的总结。本文在对目前中等职业学校学生情况和计算机教学模式进行分析的基础上,结合中等职业学校学生的学习特点和教学模式构建的理论,从教学模式框架的微观层面出发,以计算机应用专业的核心专业课程数据库基础与应用为研究对象,探索出了一条适合中等职业学校数据库教学的教学模式,并应用在实际教学中,教学效果良好。     

基于网络的PBL教学模式在神经内科实习教学中的运用

目的:探讨基于网络的PBL教学模式在神经内科实习教学中的应用效果。方法:随机将五年制神经内科实习学生分为基于网络的PBL教学实践组和传统教学对照组分别用两种模式进行实习教学。用学生满意度、出勤时间、病史评分和问答评分评价教学效果。结果:基于网络的PBL教学模式运用后可以提高学生满意度,增加学生出勤时间,实习后成绩也有所提升。结论:基于网络的PBL教学模式能更显著地提高学生神经内科实习效果。     

中等职业学校计算机数据库课程中教学模式的探讨

教学模式是教学过程管理和提高教学质量的有效手段,也是中等职业学校数据库教学经验的总结。本文在对目前中等职业学校学生情况和计算机教学模式进行分析的基础上,结合中等职业学校学生的学习特点和教学模式构建的理论,从教学模式框架的微观层面出发,以计算机应用专业的核心专业课程数据库基础与应用为研究对象,探索出了一条适合中等职业学校数据库教学的教学模式,并应用在实际教学中,教学效果良好。     

传统教学结合PBL教学模式在预防医学教学中的应用

目的:探讨传统教学结合PBL教学模式在预防医学教学中的应用。方法:以2012级中西医结合临床1班和2班学生为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用传统教学与PBL相结合的教学模式,对照组采用传统教学模式。课程结束后,通过问卷调查和考试成绩两方面评价不同教学模式的教学效果。结果:75.51%的学生倾向于采用传统教学与PBL相结合的教学模式开展日常教学活动,分别有85.71%、81.63%、77.55%的学生认为PBL教学有利于提高自主学习能力、激发学习兴趣、培养科研思维能力等;但是也有部分同学表示PBL教学对学生的要求较高且费时,不利于系统掌握基本理论知识。在考试成绩方面试验组和对照组未见明显差异。结论:在预防医学教学中采用传统教学与PBL教学相结合的模式有利于提高学生的综合素质,但是该模式的具体实施过程还有待进一步完善。     

多媒体技术在初中英语教学中的应用

现代教育技术运用于教学,改变了原有的教学模式,而多媒体技术引入初中英语教学,更是初中英语教学中的一大变革。多媒体技术引入初中英语教学,丰富了教学内容,更新并完善了教学模式,提高了教学效率,拓宽了学生的知识面提高了学生英语的交际能力,也有利于学生涉猎英语信息。     

基于建构主义理论的高校市场营销教学模式创新研究

建构主义理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。在网络背景下,提出一种基于建构主义理论的新型教学模式——网络互动教学模式。从问卷调查来看,这种新型教学模式虽然其知晓度和认知度并不是很高,但学生对其支持态度的倾向性非常高,其应用前景也非常乐观。在市场营销教学中,这种创新教学模式的具体应用表现在市场营销教学数据库开发、市场营销虚拟教学情景设计、市场营销慕课教学开发及设计以及市场营销多角色协作学习等几个方面。     

高职英语课堂教学浅议——基于教学模式的视角

高职英语课堂教学实际上经历了从以教师为中心的（Teacher-focused）传统教学模式到以学生为中心的（Student-focused）当代教学模式之间的转变。这种转变说明了教学模式演变的动力来自于教学实践的不断发展。反之,教学模式的变化对教学实践也产生了巨大的影响。     

人文教育在高职体育教学中的渗透分析

教学体系的完善,教学机制的健全,促进了"人文教育"的产生。人文思想随着社会变革也相应的发生改变,改变了传统的理论教学模式,加强了体育教学的重视。当前高职院校的学生面临社会、家庭、生活等各方面的压力,为了缓解学生学业压力,进行适当的体育教学迎合了当前的教学模式。长期以来受应试教学模式的影响,忽视了学生的主观能动性,针对此类情况在体育教学中进行人文教学势在必行。     

基于C语言多维立体系统研究

针对于高职院校中,开设的C语言程序设计课程,在教学过程中还存在着传统教学、多媒体教学和混合型教学模式,其形式单一,枯燥乏味。而该课程的教学内容对于初学语言的学生来说,知识内容抽象,教师授课难教,学生也难学。为了更好的转变传统教学模式,本文主要提出多维立体教学系统,本人结合多年的教学经验,从教学手段,以及教学方法等一些方面对C语言程序设计课程进行教学模式改革和教学实践改革,从而提高学生学习兴趣,培养学生独立分析问题、解决问题、自主创新的能力。     

幼师舞蹈教学中“教”“编”结合模式的探讨

幼师舞蹈教学的模式能够直接影响学生的舞蹈学习效果,对未来儿童舞蹈水平的提升也将会产生重要的影响,加强对幼师舞蹈教学的指导,发散学生的思维能力,创建“教”“编”结合的教学模式势在必行。本篇文章主要对幼师舞蹈教学中“教”“编”结合教学模式开展的意义和具体的策略进行分析和研究,以期能够创建一个良好的教学氛围,促进学生舞蹈学生的快速提升。     

基础生物学课堂教学模式的创新

生命科学是21世纪前沿学科,同时也对现代高素质人才的培养和创新发挥着关键性作用。为深化教育体制改革,转变传统教学模式,提高课堂教学质量,本文结合基础生物学课堂实际,从不同角度来分析讲课方式优缺点以及对学生学习习惯等进行改革,进而寻求出发挥学生课堂主体性的方式,将创新活动和教学实际相结合,为基础生物学的教学由传统教学模式转为现代教学模式提供一系列建议和指导,从而促进我国基础生物学教学更好发展。     

CBL教学模式在高校妇产科临床见习教学中的应用

目的：验证CBL教学模式在高校妇产科临床见习教学中的应用效果。方法：将医学见习生随机分为CBL教学模式组和传统教学模式组两组,采用问卷调查的形式,对比两组学生的教学评价结果。结果：见习学生和带教老师对CBL教学模式的满意程度均高于传统教学模式。结论：CBL教学模式更适合当今高校妇产科临床见习教学。     

CBL教学模式在高校妇产科临床见习教学中的应用

目的:验证CBL教学模式在高校妇产科临床见习教学中的应用效果。方法:将医学见习生随机分为CBL教学模式组和传统教学模式组两组,采用问卷调查的形式,对比两组学生的教学评价结果。结果:见习学生和带教老师对CBL教学模式的满意程度均高于传统教学模式。结论:CBL教学模式更适合当今高校妇产科临床见习教学。     

试析机床电气控制中的一体化教学模式

在我国的中高等职业院校中,机床电气控制是数控专业的一门理论基础课程,这门课程具有较强的实践性和灵活性,然而在实际的教学过程中,所设置的课程与学生的专业却还是存在着相脱节的现象,同时所采用的教学方法与学生的整体特点也没有相适应,教学模式并不适合中职院校学生的实际情况,这就大大的降低了学生们的学习兴趣,同时也影响了机床电气控制课程的整体教学质量。为此,我们在机床电气控制课程中尝试应用一体化的教学模式,并且也取得了良好的实践效果。本文便对一体化教学模式的简介、电气设备自动化专业实施一体化教学的尝试以及一体化教学模式在数控机床电气控制课程教学中的实践三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了机床电气控制中一体化教学模式的应用情况。     

高校“线性代数”教学中混合式教学模式的应用

"线性代数"是高校课程中的重要组成,尤其是在理工科专业中具有基础性作用,是学生学好本专业课程的关键。由于本门课程的抽象性特点较强,因此学生在学习时遇到的难度也会相应提高,只有加强教学模式的创新,使其更加符合学生的学习需求,才能提高学生的学习效率。混合式教学模式的应用,符合现代化教育的要求,也能够增强教学的灵活性。本文将对高校"线性代数"教学中混合式教学模式的重要性及应用现状进行分析,探索高校"线性代数"教学中混合式教学模式的应用策略。     

常用篮球教学模式分析

通过对多年教学经验的总结,借鉴专家的成熟经验和成果,整理出:情景模仿式篮球教学模式、发现式篮球教学模式、注重发展学生主动性的篮球教学模式、让学生体验成功的篮球模式、提高学生教学能力的篮球教学模式等5种在篮球教学中常用的教学模式,仅供同行参考。     

探索“教学做”一体化教学模式在数控加工教学中的应用

随着教育的不断改革,高职教育也在不断改进,以求与社会发展相适应。高职教育主要是为社会培养实用型人才,为了进一步提高学生的实践能力,高职院校在教学理念,教学模式上都进行了创新。数控加工专业是高职院校的重点教学科目,教学做一体化教学模式不断在数控加工教学中得到应用,这对提高数控加工教学效率,提升学生专业技术能力和实践操作能力具有重要作用。本文主要对“教学做”一体化教学模式在数控加工教学中的应用情况进行分析。     

全脑开发理论应用与初中英语教学模式改进

本文结合笔者初中英语教学实践,针对目前初中英语教学中大量存在的问题,从全脑开发理论在教学中的应用角度出发,对实践中新的英语教学手段和教学模式进行改进分析和实践。一方面深入分析了全脑开发应用对教学模式改进的指导作用,同时也总结了改进后的教学模式实践对学生的全脑开发效果的影响,对学生创造性思维和学习能力培养起到的促进作用,突出全脑开发与英语教学模式改进的相互作用,促进新型人才的培养。     

基于主题教学模式下的初中德语课堂设计——以《格林童话》为例

本文以《格林童话》主题教学设计为基础,阐述了将主题教学模式引入初中德语课堂的意义,并提出了一些德语教学的方法和思路。同时,也根据学生反馈信息分析了主题教学模式在初中德语课堂中的有效性。