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每个儿童心中都隐藏着放羊娃那种说谎的冲动,但由于每个幼儿所处的环境与家庭教育方式不同,因而他们的行为亦有所不同,其说谎的原因及种类也不同。 相似文献
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说谎是幼儿成长过程中普遍存在的现象,对于幼儿说谎的研究也由来已久.文章回顾了洛克和皮亚杰对幼儿说谎行为的研究,以及对幼儿说谎行为的分类,分析幼儿说谎行为的原因,并提出了矫正幼儿说谎行为的对策. 相似文献
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正幼儿存在一定的"说谎"行为,以及由"说谎"行为引起的一系列问题。如说谎引起同伴关系的疏远,说谎不利于幼儿良好品质的形成等,但家长对问题只做一般、简单的处理,对幼儿的"说谎"行为没有适当的措施和具体分析。因此,认真分析这个发生在幼儿身上的普遍现象而引出的问题,对幼儿教育研究者与实践工作者均具有重要的意义。一、案例早晨玩桌面游戏的时候,我让部分幼儿玩数学卡片,孩子们玩得都很认真,这时候有小朋友跑来说缺了"2"的卡片,一 相似文献
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许多家长和老师普遍认为现在的孩子越来越难教育了,特别随着年龄的增长,孩子越来越不听话,越来越不懂事,尤其孩子的"撒谎"更是给父母带来了极大的烦恼和困惑。本文就如何应对幼儿说谎现象,从更深层次进行原因分析,并提出相应的策略建议。 相似文献
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幼儿说谎现象十分常见,说谎往往被人们视为是一种恶劣的品质问题,但对于出现在幼儿身上的这种现象,其原因是包含多方面的,不能一概而论,针对具体问题需具体分析。作为教师,应注意幼儿在园的表现,当出现说谎倾向时需及时采用恰当的方法与幼儿交谈,逐步培养幼儿诚实的良好品质。家园合作也起着至关重要的作用,教师应做好家长工作,帮助家长形成对幼儿说谎行为的正确态度,密切关注幼儿的表现,促进幼儿身心和谐发展。 相似文献
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一、“幼儿说谎行为”概念解读。幼儿为什么会说谎呢?我们在这里把“幼儿”做一个定位:幼儿是指六岁以下,也就是广义上的“学龄前儿童”。幼儿即将进入到一个心理发育的巅峰时期。在这个时期,幼儿的表现如果出现偏差且没有得到妥善的纠正,那么很有可能导致幼儿在成长过程中会出现一些错误的行为。 相似文献
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正说谎并非天生形成,而是在环境和教育影响下逐步形成的。因此,针对幼儿说谎的不同原因,教师和家长应有的放矢地对幼儿做耐心细致的教育工作,帮助幼儿认识到说谎是一种不好的行为,从而让幼儿学会踏实做人,认真做事。一、幼儿爱说谎的原因1.逃避不愉快的现实。这种说谎是为了逃避家长与教师的批评或责罚的一种自我保护行为。比 相似文献
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孩子偶尔说谎,大人还能允许,但经常说谎总会令人不快,有些家长甚至产生恐惧心理,担心孩子品质变坏。其实,对幼儿说谎我们大可不必惊慌失措,而应仔细分析幼儿说谎的心理,然后采取相应的教育措施。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(5):98-100
当前大学生说谎现象普遍,水平也越来越高。如果学生尝到了说谎的"甜头",便会愈演愈烈,最终发展成为不诚信的人,这是任何一个教师不愿看到的结果。当然,教师和家长在这个演变过程中都有着不可推卸的责任。因此,被学生尊为"心灵导师"的高校辅导员应该从学生的角度进行教育反思,理解这些说谎行为产生的原因,进而进入学生的内心世界,以达到建立和谐的师生关系的目的。 相似文献
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许多家长反映,孩子经常将明明没有的事说得活灵活现。家长感到很苦恼,常常抱怨:“小小年纪不知从哪儿学来的,总说谎、骗人。”有的家长为此骂孩子甚至打孩子,但效果并不好。其实,说谎在心理学上可以分为有意说谎和无意说谎。有意说谎指的是说谎者意识到自己在说谎,并且有明确的目的,就是掩盖错误,欺骗别人。以下三个个案就是幼儿的有意说谎,家长要关注并及时纠正。个案1有一天,老师通知小朋友们第二天去春游,让他们每人准备一些食品到公园去野餐。咪咪平时喜欢吃巧克力,她很想带巧克力去。于是,她告诉爸爸:“老师叫我们每人带一块大巧克力去… 相似文献
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