浅谈当前高校会计软件教学中存在的问题

会计软件教学作为培养会计专业学生的关键一环,笔者结合实际工作经验,并在广泛考察其他高校会计软件教学实际的基础上,总结了会计软件教学中存在的四大方面的问题,并提出了几点建议.     

我国会计电算化发展中遇到的问题和对策

随着会计电算化软件的不断升级和发展,会计电算化应用越来越广泛,极大地提高了企业在市场中的竞争力。但在发展中出现的问题也越来越多,对会计电算化系统的发展产生了障碍。本文以适应当今社会会计电算化的需要以及市场经济的发展为依据,对会计电算化存在的问题及对策进行了探讨。     

财务共享软件如何助力会计电算化教学

伴随信息技术发展以及会计电子信息的不断丰富和更新,会计电算化软件面临的业务流、数据流、信息流、资金流、工作流、审核流日益复杂化。作为一所应用型大学本科院校,在从事会计电算化以及其他相关财会和税务软件的教学中会逐渐产生一些需要优化的问题。针对本科教育中会计电算化软件教学中出现的常见问题进行分析,借助财务共享软件中先进功能进一步优化会计电算化软件的使用与教学。     

会计电算化教学中加强管理型会计软件教学的思考

针对现行会议电算化教育中存在不少问题,结合管理型会计软件特点的分析和发展前景的展望,提出在电算化教育中加强管理型会计软件教学是有必要的。     

结合新的会计资格考试大纲适当调整会计电算化的学习方向

2005年实行了新的会计从业人员资格考试,考试科目调整为两科,会计电算化的重要程度越来越明显,而在教学过程中,学生对该科目的学习仍然仅仅限制于软件的了解和简单使用,由于学生其他方面的基础薄弱,导致了会计电算化学习中出现的种种问题。     

《会计电算化》实践教学方法探析

近年来,伴随着信息化进程在我国的不断深入发展,会计电算化软件在企事业单位中被广泛地推广使用。会计电算化作为会计专业、会计电算化专业的主干课程,其教学方式、方法长期以来存在较大争议。笔者结合自身的教学实践,从小案例教学、分层次实训、角色模拟实验、考核方式改革等方面对会计电算化实践教学进行了探讨。     

会计电算化有关问题的探讨

当前,会计电算化存在一些急需解决的问题,这些问题得不到解决将阻碍我国会计电算化向更深层次的发展。下面就我国会计电算化进程中必须重视和需要解决的几个问题进行探讨。一、目前会计电算化工作中存在的问题(一)会计信息的完整性和可用性仍不够完善1.会计电算化未能站在企业管理信息化的高度进行研究。因过分注意软件的会计核算功能,而轻视了财务管理、控制和决策功能。会计软件相对于传统的思维方式,模拟手工核算方法,缺少管理功能。财务系统大多以记账凭证输入开始,经过计算机处理,完成记账、算账、报账等工作,并局限在财务部门内部。目前流通的会计核算软件大多功能在提高财务信息系统的范     

浅谈高职会计教学中项目教学法的应用

阐述了职业院校会计教学中存在的问题,针对问题提出了项目教学法,并分析了其在会计教学中应用的可行性,同时用具体的应用印证了在会计教学中使用项目教学法带来的诸多好处.     

《会计电算化》实践教学模式探讨

近年来,伴随着信息化进程在我国的不断深入发展,会计电算化软件在企事业单位中被广泛地推广使用。会计电算化作为会计专业的主干课程,其教学模式一直以来存在较大争议。笔者结合自身的教学实践从分层次实训、加强学生的动手能力训练、考核方式改革等方面对会计电算化实践教学进行了探讨。     

基于高职会计技能竞赛的实践教学探讨

在介绍会计技能竞赛内容及方式的基础上,通过分析当前会计技能竞赛现状及组织竞赛过程中存在的获取信息缓慢、竞赛用软件设备不齐全等问题,对完善会计实践教学、提升会计专业学生职业素养提出建议。     

关于在会计软件中设计反记账功能的探讨

无论是在手工会计还是在电算化会计中,都有根据已审核的记账凭证登记账簿,称之为记账;而反记账则是将已经记入账的会计数据予以取消,使之恢复到记账前的状态,它是记账的逆操作,也是电算化会计系统中刚刚出现的一个新概念。会计软件中要不要设有反记账功能,一直存在激烈的争论。因此,即使会计软件界在功能设计上借鉴成风的今天,反记账功能却遭遇迥异,金蝶在其“会计风暴”中首先加上了反记账功能,而用友、安易等老牌会计软件商却拒绝反记账功能在其软件上“安家”。他们认为会计数据记账后就不能修改,唯其如此,才能保证会计信息的质量和可信度。在人们对电子会计数据能否作为审计依据还存在种种争议的情况下,反记账功能将更加给人以一种不安全感。笔者认为,反记账功能是电算化会计系统经济业务处理结果发生错误时予以修正的理想方式,只要在设计时能充分考虑到其各种不足,对其使用设计严格的限制条件,就完全可以使其成为会计软件功能的一部分。     

对会计电算化教学的思考

随着会计信息系统在企业中的日益普及,企业现在需要的是既有理论知识又能熟练操作电算化软件的会计人员。本文针对当前会计电算化教学中存在的诸如课程结构设置不合理、实践教材及教学软件单一、师资队伍综合素质不足等问题进行分析,并对如何提高会计电算化课程教学质量问题作探讨。     

高校电算化会计档案管理中的问题及对策

一、目前高校电算化会计档案管理中存在的主要问题 （一）认识不到位，技术不过硬造成会计档案管理失衡。电子档案对高校会计档案的管理人员的素质提出了全新的要求，传统会计档案多数为纸质媒介，只需类似资料管理员的人员就能完成。在电算化环境下，由于会计档案需要借助一定的软硬件环境才具有可读性，因此，档案管理人员必须熟悉财务管理软件的操作方法，必须熟练掌握基本的办公软件的属性。而对目前高校来说，     

刍议我国会计电算化存在的问题及对策

众所周知,会计的电算化模式具有很多的优点,包括效率高、操作自动化、使用方便等,在各领域中得到广泛的应用.当前,随着电子信息技术的迅猛发展,会计的电算化也得到可很大的提升,其发展模式也逐渐的科学化以及稳定.但会计的电算化在其发展的过程中无可避免的有着一些问题,如会计知识缺乏、管理工作差、制度不完善、专业人才少以及使用软件少的缺点.这些都是在其发展过程中急需解决的问题.在对会计电算化的缺点进行简单介绍的基础上,对解决这些问题的对策进行了探讨,以期对从业人员有所帮助.     

中职学校会计电算化教学探究

会计电算化又被称为计算机会计,是借助计算机软件来展开会计工作,能使工作效率大大提升。中职学校会计电算化教学活动地有效开展,则能使学生对会计职业的认知得以加强,能帮助学生将一些先进的会计电算化软件及计算机软件熟练掌握。然而,就整体情况而言,部分中职学校会计电算化教学仍有诸多问题存在。     

浅析高校会计实验中存在的问题及对策

会计实验是高校会计教育中培养学生实践动手能力和创新素质的重要一环,也直接关系到高校会计教育质量.而目前高校会计实验因为高校硬软件建设的原因还存在一些问题制约其进一步发展,迫切需要解决.     

当前我国会计电算化推行存在的问题及其对策

全面实施会计电算化,是我国会计史上的一次深刻变革.本文针对我国推行会计电算化过程中存在的一系列问题,从对电算化推行存在的员工思想抵触、业务流程改造、电算化的规划、软硬件平台的选择、财务软件的取得、软件的评测等进行讨论,确立了实施电算化应采取的策略,以及各种财务软件取得方式的比较和财务软件评测的标准.     

用友ERP-U8实验中常见问题分析与探讨

用友软件是会计信息化课程中的常用软件之一,本文就学生在使用该软件中经常遇到的问题进行分析和探讨,以帮助初学者对该软件进行学习和了解。     

电算化会计信息系统的功能结构浅议

我国的会计电算化工作自八十年代初起步以来,有了很大发展.电子计算机在会计工作中的应用得到迅速普及和推广,大量适合本行业或本地区特点的实用会议软件投入使用.这在客观上促进了会议核算手段的改进和会计工作效率的提高.但是目前设计和运行的会计软件存在许多缺陷和不足之处,比如功能简单、数据安全性不高、利用率低、维护困难等等.产生这些问题的原因是很多的,如经验不足、管理不力等.但更重要的是我们对会计电算化工作缺乏理论上的深入研究,对这些问题没有给予足够的重视,更没有探索解决这些问题的途径和方法.有鉴于此,本文力图针对我国目前会计电算化工作中存在的问题,对电算化会计信息系统功能结构问题作一理论上的探讨,以促进我国会计电算化事业的进一步发展.     

辽宁省高校会计学专业会计信息化课程建设探索

伴随ERP、SAP等管理信息系统软件的应用,熟练操作会计信息系统成为会计人才综合能力评价的重要指标,会计信息化课程的建设满足了会计人才培养需求.本文结合辽宁省34所高校会计信息化课程的调查分析,对教学过程中存在问题进行了梳理,提出了改进课程建设的具体措施,旨在完善会计信息化课程建设,培养契合社会需要的高素质应用型人才,实现课程教学与企业岗位工作的无缝对接.