物理学中的统一和当今发展的主线

<正> 宇宙万物是极其多样的,它包含有各种变化多端的物质以及由这些物质所产生的各种复杂的现象和运动形态。物理学的目的究其本质说来就是要通过这些多种多样物质和运动的研究,指出其中的规律性,特别是找出那些起作用范围广的规律之间的联系以及把它们统一起来的基本原理。所以物理学的最终目标也可以认为是致力于在变化多端的物质世界中找出一条支配宇宙运动、支配物质及物质构成的本源来。     

《哲学常识》能力训练题

一、单W发择匣___B.夸大意识的能动作用。1.下列观点中属于拇界观的有《）C.否认意识的能动作用。A.人活着是为了他人更好地生活。D·既承认物质的决定作用,又承认意B.上帝创造世界。。/识的能动作甩。C一从实际出发,实事求是。6·下列关于物质、运动、规律三者之D.生命过程孰是新陈代谢的过程。间的关系说法正确的是（）2.物质概念的内涵是（）A.世界是物质的,物质是运动的,物A.标志客观实在的哲学范畴。质运动的规律是可以创造的。B.除意识之外的万事万物的总和。B。世界是物质的、物质是运动的,物C.既包括自然现象也包括社会现象,…     

走历史必由之路——为《从蒙昧走向文明》作序

马克思主义哲学是以辩证唯物主义和历史唯物主义作为奠基石的,两者都是从运动、发展的观点来观察研究自然现象和社会现象,从而掌握事物的内在固有规律。它是世界观和方法论的辩证统一,不仅仅要说明世界,而且更重要的是为了变革世界。人类的历史进程充分证明了,它是由低级向高级、由蒙昧向文明发展的曲线运动。大多数社会科学家都承认,人类社会发展的     

普通物理学中的理想模型与取微元分析法

自然界的一切物质都处于永恒的运动之中。物质的运动形式是多种多样、千差万别的。即使对同一运动形式,物质的运动形态也是各式各样的。在对物质运动进行研究时,假如不采用正确的分析方法,就是最简单的现象,也会使我们感到非常复杂,几乎无从下手。如果突出支配物质运动的主要因素而忽略次要因素,问题就可大大简化,分析也就变得简单。理想模型就是对物质的运动进行研究时,从实际问题中科学抽象出来的物理模型。把复杂的、     

政治课教学与思想教育浅谈

发展的观点是唯物辨证法的一个基本观点．它要求我们从客观事物自身的运动变化来观察和分析自然现象、社会现象,正确认识和处理实际问题．     

物理模型思想在教学中的应用

物理学是一门研究物质最普遍、最基本的运动形式的自然科学．物理学为自然界的物质结构的相互作用和运动规律提供一幅幅绚丽多彩、结构严谨的图画．而所有的自然现象都不是孤立的,这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性．为了形象、简捷的处理物理问题,人们常把复杂的实际情况转化成一定的、     

主要资本主义国家的经济

专题指导 本专题的主要内容包括:资本原始积累;主要资本主义国家在资产阶级革命(或改革、统一)前后的经济状况;资本主义世界市场的形成与变化;三次科技革命和两次世界大战对资本主义经济的影响等。主要资本主义国家的经济发展条件及变化情况是本专题的重点。资本主义世界市场的形成和发展变化对世界政治格局的影响;对资本主义经济发展的规律性认识是本专题的难点。 世界资本主义的发展大致经历了以下三个时期: (一)资本主义制度确立时期(1500—1870年) 英国。通过圈地运动、殖民掠夺,对外贸易完成了资本积累过程。英国的资本主义有较大发展,但是斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展。通过革命资产阶级与新贵族的统治确立,为资本主义的迅速发展扫清了道路,大大促进了生产力的发展。18世纪中期又打败法国,国外市场扩大。18世纪中期到19世纪上半期的工业革命,导致社会生产力迅速提高,英国成为“世界工场”,也成为在亚非拉都有广大殖民地的“日不落帝国”。     

简论陶行知的教育思想非杜威教育思想的翻版

在评价陶行知教育思想的过程中,有的同志认为陶行知的教育思想是美国杜威实用主义教育思想在中国的翻版。本文拟就这一问题略抒己见,以就教于同志们。一如所周知,杜威的教育哲学是为美国资产阶级服务的实用主义。这种实用主义哲学是资本主义发展到帝国主义阶段的产物,因而是一种反动的主观唯心主义哲学,它根本否认客观世界的存在,否认客观世界发展的规律性。反映在教育上,用“经验”一词来掩盖其主观唯     

實踐在認識過程中的作用

现代人类所有的全都丰富的科学知识,都是许多世纪以来物资世界认识史的产物、科学与思维发展的产物。认识,这是由不知到知,由比较不完全的知到较完全的知,由认识现象到认识本质,进而揭露自然与社会的规律性的复杂过程。社会历史的实践在科学认识的发展中具有决定性的意义。     

高中哲学常识能力训练

一、唯一项选择题 1.现代物理学唯心主义,歪曲自然科学的新发展,鼓吹唯心论。它把正负电子转化为光子的现象说成是“物质消灭了”,只剩下“能”了。事实上,光同样是物质的一种具体形态,它有能量,也有质量(运动质量),只是和其他物质具体形态表现形式不同而已。现代物理学唯心主义的错误是() A.否认了物质是运动的物质,物质离不开运动 B.否认了运动的主体是物质,否认了运动的内容是物质 C.否认了运动是物质的存在方式和根本属性 D.否认了物质是运动的,事物是变化发展的 2.建国以来,在一段时间内,我国进行经济建设,曾经犯了脱离中国国情的、…     

物理模型在教学中的运用

物理学是一门研究物质最普遍、最基本的运动形式的自然科学.所有的自然现象都不是孤立的,这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性.例如,在研究物体的机械运动时,实际上的运动往往非常复杂,不可能有单纯的直线运动、匀速运动、圆周运动.     

恩格斯晚年对西方发达国家历史进程的新探索

马克思、恩格斯通过对资本主义社会生产力和生产关系矛盾的深刻分析,认为西方发达国家不可避免地会走向社会主义。长期以来不少人认为马克思、恩格斯的基本观点是:社会主义在西方发达国家的实现只是一个短期的暴力突进过程。有人并且根据当代发达资本主义国家不仅没有进入社会主义,反而仍有一定的发展这一现象来否认马克思、恩格斯的有关思想。笔者认为,这种看法是片面的。其主要原因在于人们主要依据了马克思、恩格斯早期有关论述,而忽视了恩格斯晚年根据十九世纪末期资本主义世界出现的新特点、新情况,对西方发达国家社会主义代替资本主义的历史进程问题进行了新的探索:即社会主义在西方发达国家不能速胜,而是要经历一个长期、艰难的历史过程;这是由影响和制约发达国家共产主义运动的多种因素所必然决定的。     

教学方法如何应对日新月异的世界

马克思主义唯物论认为:世界是物质的,物质是运动的,物质运动是有规律的。随着知识时代、大脑时代的到来,技术、信息、和通迅的急剧变革,无论是物质世界还是精神世界,我们生活的世界已经发生了太多的和太大的变化,而反映这些变化,揭示这些变化规律的自然科学和社会科学也发生了巨大变     

关于坚持社会主义的哲学思考

人类社会的发展是有规律的,坚持社会主义是社会历史发展规律的客观要求。马克思、恩格斯运用历史唯物主义,从展示社会历史发展的一般轨迹中,发现人类社会就是在生产力和生产关系,经济基础和上层建筑这两对社会基本矛盾的运动中发展的,从而揭示了人类社会从原始社会到奴隶社会,再经过封建社会到资本主义社会,然后进入到社会主义和共产主义的客观规律。历史唯物主义认为,是社会主义代替资本主义,是资本主义社会基本矛盾运动的必然结果,是历史发展的必然趋势。生产力是社会发展的动力。生产力作为最革命的因素,是不断发展的,它总有一天要超过资     

物体的运动速度求解探讨

如果一个物体做比较简单的有规律的运动,比如匀速直线运动、匀变速直线运动等,我们可以根据相应运动规律的数学表达式求解,如果物体的运动不是有规律的简单的运动,如何求解物体的运动速度呢?运动的合成与分解是求解这类问题的基本方法,"微移法"也是解决这类问题的方法之一.用运动的合成与分解法求解就是将一个复杂的运动分解为两个有规律的简单的运动,根据分运动的运动规律求出分运动的速度、加速度、位移,然后应用平行四边形定则求出合运动(实际运动)的速度、加     

政治课教学与思想教育浅谈

发展的观点是唯物辨证法的一个基本观点。它要求我们从客观事物自身的运动变化来观察和分析自然现象、社会现象,正确认识和处理实际问题。首先,要把事物看成是一个不断变化发展的过程,     

创新-马克思主义发展不竭的动力

世界是永恒运动着的物质 ,自然界 ,社会和人都处在不断运动变化过程中。人类社会之所以能由简单到复杂、由低级到高级以类似几何级数的高速度向前发展 ,就在于人类社会主体———具有高度智慧和实践能力的人 ,能够在实践中不断发现 ,不断创新。这种不停顿的自我活动 ,自我否定     

世界近代史开端应以新航路开辟为标志

世界近代史是资本主义产生、发展和逐渐走向衰落的历史,也是资本主义国家进行殖民掠夺的历史。如果这个提法是正确的,那么资本主义产生和殖民掠夺的开始就应当成为世界近代史的开端。西欧资本主义萌芽于十四世纪初,十五世纪已有相当的发展。新航路的开辟给西欧资本主义生产关系的建立和资来主义的发展以极大的推动,到十六世纪上半叶可以认为西欧主要国家资本主义生产已经产生,资本主义生     

当代资本主义经济体制运行的新特点及其对资本主义的影响

当代资本主义经济,在发达的资本主义的国家里,呈现出相对稳定和发展的势头。我们如何看待这种现象呢?马克思主义基本原则告诉我们:一切社会的政治的现象,只能到经济领域中寻找其深刻根源。我们本着这一原则,探究当代资本主义经济体制运行的新特点,就会初步理清其道理来。     

物理模型在教学中的运用

物理学是一门研究物质最普遍、最基本的运动形式的自然科学,而所有的自然现象都不是孤立的。这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性。为了使研究变为可能和简化,我们常采取先忽略某些次要因素,把问题理想化的方法,如引入匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动和简谐运动等理想化的运动。这就是先建立物理模型,然后在一定条件下,用于处理某些实际问题。