熟语 熟不熟

2004年高考语文试卷把对成语的考查扩大为考查熟语，这是去年高考语文基础知识部分最大的变化之一。熟语走进了2004年高考，应该说这是加强民族文化教育、弘扬民族文化传统的体现，也是《语文课程标准》在高考中的体现。     

浅谈高考文言文翻译题中的“审”

2004年开始,高考语文试题中文言文阅读部分分值有所变化,其中文言文翻译赋分较往年有所提高,由5分增加到8分,2005年江苏高考,达到9分,而从2009年开始则增加到10分,这一调整表明高考更加侧重考查学生的综合表达能力。因此,文言文翻译能力的培养和提高应成为高三语文复习的一个重点,有必要花费一定的时间进行强化训练。     

句式变换N步走

高考对句式变换的考查主要集中在长短句变换及给定开头要求重组句子两项内容上。2004年15套高考语文试题中有5套考查了这一内容，其中又以长句变短句样式居多。下面分别谈谈这两类题的变换方法。     

2004年高考标点符号题 透视

2004年是高考语文恢复对“正确使用标点符号”知识考查的第一年,全国15套高考语文试卷中有13套对这一考点进行了考查(北京、上海两市使用的是单独的《考试大纲》,故未进行考查)。其题型可以分为单项选择题和主观分析题两大类,共设计了30个病例,现归类透视如下:     

扫描2004试题 预测2005高考

(一)命题变化2005年高考语文命题将会在2004年高考的基础上,遵循“稳中求新、求变”的原则,可能会有以下一些变化:1.考试内容将会更加广泛。2004年高考考试大纲中加*号的内容。已经被全部列入2005年度考试范围。各套试卷可以对“考试大纲”中所列内容进行全部考查,也可以有选择地进行考查。2.古诗文阅读将有所侧重。在2004年15套试卷中,有13套试卷的古诗文阅读题占到了30分,北京卷中的古诗文阅读题占到了33分,上海卷中则占到了40分,这跟往年全国卷所占到的26分相比,有着明显的上升趋势。2005年高考估计将会继续在这方面有所侧重。3.开放性新…     

易混标点符号辨析

全国高考试题自2004年起恢复了对标点符号用法的考查,各地高考试卷中标点符号试题主要是以选择题的形式出现,为了帮助2005年考生做好这一考点的复习工作,现就今年的高考语文试卷中的标点符号试题进行分析。     

标点小"雷声"大

2004年，语文科《考试大纲》在时隔五年之后再度将“正确使用标点符号”这一考点列入高考语文考试范围。千万别小瞧了这不起眼的标点——从教育部考试中心的抽样统计结果来看，2004年高考12份语文试卷(北京、上海两市使用的是单独的《考试大纲》，故未进行考查)中的标点符号题平均答对率仅为51．2％!为帮助来年的广大考生有针对性地做好对这一考点的复习工作，笔者对1990—1998年的全国高考语文试卷和2004年的12份高考语文试卷中的此类试题进行了有机整合，勘测出了标点符号使用中的十大“雷区”。     

高考“熟语”考查题例释

2004年高考语文科《考试大纲》在“表达应用”考点上作了一个较大的调整,将“正确使用词语(包括成语)”改变为“正确使用词语(包括熟语)”,“熟语”考查题明确地列入高考考试范围。在2004年高考语文卷中,“熟语”考查题的题型设置相对其它考点而言,显得较为单一,估计在2005年的高考当中,题型设置将会趋向多样化。     

扫描2004试题预测2005高考

一、命题变化 2005年高考语文命题将会在去年的基础上,遵循"稳中求新、求变"的原则,可能会有以下一些变化: 1.考试内容将会更加广泛.2004年高考考试大纲中加*号的内容,有可能会被全部列入2005年度考试范围.各套试卷可以对"考试大纲"中所列内容进行全部考查,也可以有选择地进行考查.     

中考诗歌鉴赏的考查内容和答题方法

对诗歌的内容、语言和表达技巧进行初步赏析本来是高考语文的考查内容,但这一内容已全面出现在2004年全国各地中考语文试卷中。江苏省13市语文中考试卷中有7市出现了这一内容。下面谈谈在中考中诗歌鉴赏的考查内容和答题方法。一、考查内容[例1]对下列两首诗理解不正确的一项是     

来自高考阅卷一线的报告——标点专题

在“正确使用标点符号”这一考点“轮休”五年之后，2004年语文高考重新恢复了对标点符号的考查。虽经紧张备考，但综观全国及各地高考试卷，广大考生仍免不了“如入五里雾中”。为了明辨标点符号使用的是非，对2004年全国及各地高考语文试卷中的标点符号题加以整合梳理，发现命题者设置了以下八大类型的“迷惑肢”：     

福建语文高考四年自行命题的回顾与思考

论文结合多年高考阅卷的经验和考察,运用"一分为二"的分析方法,实事求是,回顾2004年至2007年福建语文高考试题的探索与缺憾,归纳四年试题的特点,反思福建省语文高考命题的机制,表达改革高考评卷工作的意见,就语文考查内容进行理性的思考并提出具体的建议。     

新课改下对江苏高考语文名著阅读的思考

随着新课程改革在江苏各中学的逐步展开,江苏高考也随之发生相应变化。近年来江苏高考语文试卷可谓是稳中有变,创新不断。其中,对名著的考查自2008年首次出现,至今已有3年。这一期间高考对名著的考查可谓令广大师生头痛不已。     

2004年高考标点归类解析(上)

标点符号在间隔五年后,2004年高考重新登台亮相。综观2004年高考全国卷及各省市卷对这一知识点的考查,就考查内容而言,一是考查考生对标点符     

2004年各地高考语文试卷简述及2005年备考建议

2004年全国有11个省、市单独命题,全国卷也有4套,也就是说,2004年全国共有15套高考试卷。各地(北京、上海除外)命题的指导思想基本相同,考点、题型也极其相似,与2003年相比没有显著变化,体现了高考的稳定性。但命题也不乏创新之处,如正确使用标点符号、正确使用熟语这两个新增考点,在各地考题中都有不同形式的体现。下面分四个方面对2004年各地的高考语文试卷进行简单的评述,同时谈谈对2005年高考语文备考的一些看法。一、语言基础和语言运用全国卷及11个省、市(北京、上海除外)对语言及其运用的考查分布在第一大题和第六大题。考点涉及语音…     

编短信·拟广告词

语言应用能力的考查历来是语文高考的重头戏, 特别是2004年全国众多省市自主命题,命制出多种风 格、各有特色的试题,出现了拟广告词、对对子、串台词 等好题型。这些题型能很好地考查学生语言实际应用 能力。关注生活、贴近生活,成为2004年语文高考的一 大亮点。对于2005年的考生来说,我以为编短信、拟广 告词尤其值得关注。     

解读语文考试大纲的变化

2005 年高考语文科《考试大纲》在整体上保持了与 2004 年的连续性,同时大胆地作出了如下“三取消”“两修改”。 一、取消各个考点前面的星号 2004 年高考语文科《考试大纲》中加星号的考点,在 2005 年高考语文科《考试大纲》中已全部取消。这意味着 2005 年高考将对所有考点进行有选择性的考查。 【走势预测】 1.“文学常识”的考查走势。 ⑴范围:①中国重要作家的时代及代表作;②外国重要作家的国别及代表作;③文学体裁常识;④重要作家的文学风格和重要的文学流派; ⑤重大的文学运动;⑥重要的文学社团。 ⑵题型:单独命制选择题、配对题或…     

2004年各地高考诗词鉴赏题类析

高考古典诗词鉴赏题从2002年起，开始由客观题转变为主观题。考查形式的变化，无疑增加了这类试题的难度。2004年一些省市开始单独命题，更加使得这一题型朝综合性、多极化的方向发展。2004年高考语15套试卷中，诗词鉴赏试题的考查范围涉及形象、语言、表达技巧和思想内容等各个方面。下面笔以2004年部分高考试题为例，对这一题型进行全面梳理，以期对2005年的高考备考有所启示。     

文言固定结构十例

文言文考查在高考语文中所占份额较大。2004年语文《考试说明》调整了文言文考查的题型,文言选择题由5道减少为4道,增加了文言文翻译的文字量。这一调整对考生综合表达和转化能力提出了更高的要求。为适应这一调整,本专题从方法、技能等角度切入,为大家提供一些实战性的训练。     

“我的分数我做主”——文学作品阅读答题方法指导

2004年，天津、浙江等成为高考自主命题试点；2005年，天津、浙江等开始自主编制语、数、外各科的考试说明。这使得语文试卷在结构、题型、题量、分值分配上出现了许多前所未有的大变化，文学作品的阅读考查也是如此。综合这两年的试题来看，主要呈现出如下的特点：