基于人力资源素质模型的企业e-Learning内容选择和课程设计

从国际上看，自2000年始，e-Learning技术、内容产品和服务日趋成熟，在这样的大环境下，e—Learning在中国也得到了广泛应用，主要有两类应用，一是网上大学类的在线学历教育，二是和企业培训相结合的网络培训。本文通过分析e-Learning在企业应用的基础和特点，根据目前应用现状，提出基于人力资源素质模型的企业e-Learning内容选择和课程设计。     

企业培训的课程设计和内容开发

企业培训是企业创新、生存、发展的源泉,培训的课程设计和内容开发在整个培训过程中起着承上启下的作用,它既是对培训目标的贯彻,也是为具体培训过程的组织做准备。培训的课程设计和内容开发的优劣直接决定着培训的成败,在整个培训过程中起关键作用。     

企业培训的课程设计和内容开发

一、培训的课程设计和内容开发的原则 （一）超前的眼光和创新的思维 职工新思想、新知识的注入要靠企业的培训，培训者的思维观念和知识更新是职工获得新生力量的源泉，课程设计和内容开发的超前眼光和创新思维是创新人才培训的保证。     

基于语义Web的e-Learning模型设计

本文设计出一种基于语义'Web框架下的e-Leaming学习系统模型.探讨和分析了如何运用本体描述学习课程,从而为学习者设计一种可以通过查询学习课程领域本体来实现个性化学习的刚络课程模型.     

企业人力资源开发的内容

企业人力资源开发的内容ｌ、企业不同时期范畴的人力部署，包括数量和质量的规划、布局方案。２、符合企业中长期发展所需人才的预期培养和募集。３、制定充分调动员工积极因素的动力机制及用人政策，使员工主动努力提高从业素质，并能享受到激发其工作热情的相应待遇。４...     

e-Learning:基于网络教育的企业培训模式

e-Learning是基于网络技术与计算机技术而发展起来的行之有效的企业培训模式。本文对e-Learning的内涵、特征以及形式进行了讨论,并针对e-Learning在企业培训实施过程中的利与弊,提出了相应的措施。     

图书馆人力资源素质模型初探

本文以图书馆作为信息服务机构为出发点,针对此特性对图书馆的人力资源素质模型进行初步探讨,分析推行所面临的困难和可能解决的途径。     

职业教育开发农村人力资源的内容选择

在农村人力资源开发过程中,职业教育的内容主要集中在三个方面,其中,文化素质教育是基础,职业技能教育是重点,科学生活教育是关键.     

开发人力资源 提高企业素质

一、开发人力资源的紧迫性和必要性1、物质资源逐步减少的状况,要求我们抓紧开发人力资源。中国地大物博,实际上是物薄,人均资源占有量非常低,仅是世界平均占有量的1/3。物质资源紧缺、利用率低,要求我们必须加大力度开发人力资源,提高人的知识水平、技能水平以及运用知识解决实际问题的能力。2、劳动者素质低的现状,要求我们抓紧开发人力资源。目前,我国生产技术尖子人才十分缺乏。据统计,我国现有职工2.4亿,其中高级工不足4%,     

基于素质教育的远程教育课程设计模型

课程设计关乎教育教学质量,相对于传统教育,远程教育的师生关系、教学互动途径、课程设置要求、教学环境等都有很大的差异.本文分析了教育史上三种不同的课程设计思路,首次提出了素质教育框架下远程教育课程设计的四维教育学模型,迥异于传统课程设计的单一取向和狭隘视角,采取了更综合的技术路线,丰富并拓展了远程教育课程设计思路,对远程教育课程设计有较强的理论指导意义和实践操作价值.     

人力资源管理专业学生的素质内容及培养

开设人力资源管理专业的高校越来越多，但我们向社会输送的毕业生专业素质却远未达到用人单位的要求，人力资源管理专业的毕业生应具备哪些素质?如何培养出具备较高水平的人力资源管理专业素质的毕业生?这是摆在人力资源管理专业教学工作者面前的重要问题。     

基于素质教育的远程教育课程设计模型

课程设计关乎教育教学质量,相对于传统教育,远程教育的师生关系、教学互动途径、课程设置要求、教学环境等都有很大的差异。本文分析了教育史上三种不同的课程设计思路,首次提出了素质教育框架下远程教育课程设计的四维教育学模型,迥异于传统课程设计的单一取向和狭隘视角,采取了更综合的技术路线,丰富并拓展了远程教育课程设计思路,对远程教育课程设计有较强的理论指导意义和实践操作价值。     

企业人力资源从业者素质模型构建过程中的困惑——以承德市人力资源从业者素质调查为例

<正>一、承德市基本情况概述承德市位于河北省东北部,是华北和东北两个地区连接过渡的重要地带。但是区位优势由于受地貌条件、气候因素的限制并没有得到充分发挥。承德的发展既面临机遇也面临新的考验。一要充分发挥区位优势。二要吸引人才,实施人才兴市战略。人才的引进是实施人才兴市战略的一个方面,但在短时间内无法快速发挥作用,而且需要各种配套措施的跟进,我们应当从内部入手,大力开发本     

基于意图选择内容

在理清文章思路、筛选信息、概括要点等教学环节后,我把接下来的教学重点放在把握作者与编者的意图上. 师:本文是一篇科学小品,试与《辞海》"荔枝"条目进行比较,体会这篇说明文的写作意图与语言特点. 生:首先,本文的题目与"说‘荔枝'"相比要好得多. 师:好在哪里,能具体说一下吗? 生:他引用郭明璋《荔枝》的"南州六月荔枝丹"诗句为题,很有诗意.还有,这句诗句虽只有七个字,但包含了荔枝的生长地域、成熟的时间以及颜色等信息,言简意赅、生动形象.而"说‘荔枝'"仅是简单地交代了说明对象.     

如何安排课程设计的内容

在高校教育的工科课程学习中,课程设计是大学生从理论知识到知识运用的过渡过程,同时也能检查学生对于理论知识的掌握。在课程设计的过程中遇到的各类问题也有助于提高学生对于相关专业知识的理解和掌握。本文将以太阳能及其利用技术课程设计为例,分析介绍高校工科教育教学活动中课程设计内容的安排。同时也对课程设计安排者提出了课程设计过程中的建议。     

学习内容管理系统:e-Learning的第二次革命

以对学习内容的管理和学习的管理为主线,e-Learning平台的发展经历了四个阶段,学习内容管理系统(LearningContentManagementSystem,LCMS)是当前最新的发展阶段。LCMS的问世,使学习内容的共享和教学系统的交互成为可能,被认为是e-Learning发展中的第二次革命。本文系统讨论了学习内容管理系统的系统构成、特点及其与学习管理系统和知识管理之间的关系,最后分析了其对e-Learning的几项主要贡献。这些讨论和分析将有助于研究LCMS,促进e-Learning的进一步发展与应用。     

探析企业e-Learning培训的解决方案

随着电子技术的发展完善和互联网的普及运用 ,越来越多的企业将 e- L earning运用到企业的员工培训中。作为学习的主体 ,企业员工对电子学习运行的成败起着举足轻重的作用。本文从 e- L earning的外在表征和发展入手 ,分析电子学习与传统教室训练课程相比较的利弊 ,结合成功范例 ,提出针对员工学习特点的企业开展电子学习的方案。     

企业e-Learning的台湾经验与启示——访e-Learning专家廖肇弘先生

记者:从台湾企业e-Learning起步之时起,您就是进程中的一分子,回顾台湾企业应用e-Learning的发展历程,您能否做一个概观式的描述?廖肇弘:台湾e-Learning的发展比内地要早一点,大概在2000年,行政当局投资40亿台币(约10亿人民币)来推动企业e-Learning.可见,台湾e-Learning是从官方推动开始.台湾业界在吸收新技术方面还是很主动的,台湾ICT产业和欧美接轨世非常密切,在全世界占有了优势,当时,有关部门看到,e-Learning是另一个新的发展趋势,应该可以带动产业的新一波发展与成长.