论素质教育在课堂教学中的两个基本取向

面向全体学生的主体性活动和以学生学会学习为主旨的技能训练,应成为当前素质教育在课堂教学中的两个基本取向。用现代教育学的观点看,学生在课堂上,只有投身于生动活泼的主体性活动和进行学习技能训练,才可能获得积极、健康的学习情感,真正学会学习和创造,使自己各方面素质获得预期的发展。本文试图就学生主体性活动和学习技能训练的内涵及意义,作一些理论探讨。     

浅谈素质教育课堂教学基本原则

实施素质教育,课堂教学是主阵地。如何在课堂教学中实施素质教育,提出素质教育课堂教学的基本原则是十分必要的。本文就这一问题谈一下自己拙见。教学原则是教学必须遵循的基本要求。它们是根据教育目的和教学过程的规律提出的,是教学实践经验的总结。素质教育是依据人...     

论课堂教学中的素质教育

论课堂教学中的素质教育陈家颐素质教育的提出，对纠正片面追求升学率，提高学生的素质，推进中小学教育改革产生了积极的影响。随着教育改革的不断深入，将素质教育的思想引进课堂教学，从根本上解决课堂教学中存在的重知识轻能力、重智力轻个性的问题，巳成为中小学教育...     

论素质教育中的课堂教学

素质教育不仅要求有广泛的教育内容 ,而且对教育的方式、方法提出了全新的要求 ,教师首先应该把握好课堂教学     

课堂教学中实施素质教育的基本原则

课堂教学中实施素质教育的基本原则汪霞,李萍教学是学校教育的中心工作,素质教育只有渗透进课堂教学;才能最终落到实处。所以,实施素质教育的关键是要建立素质教育的教学机制,而素质教育教学机制的建立是相当艰巨和复杂的,要在一个更高、更深、更全面的层次上展开。...     

论素质教育的基本理念

当前，我国教育界提出了我国教育从传“统“应试教育”向现代“素质教育”转变的战略决策，但是，就素质教育的基本内涵，理论界与实践界并未达到共识，时下正在探讨之中。而即便是理论界，对素质教育的本质的理解，也是智者见智、仁者见仁。笔者认为，素质教育是一个动态发展中的概念，要从静态上给它下个定义只能是妄费心机，并且对实践起不到良好的指导意义。而当务之急，是从我国与世界社会与教育发展趋势，就素质教育所代表的未来教育发展的基本理念勾勒出来，然后在此基础上进行我国素质教育模式的构建，以使理论与实践达到有机统一、…     

数学课堂教学实施素质教育的基本原则

素质教育是指依据人和社会发展的实际需要,遵循教育规律,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体和主动精神,注重开发学生的智慧潜能,促进学生身心健康,形成学生健全个性为根本特征的教育。它包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、劳动技能...     

对素质教育课堂教学基本原则的思考

实施素质教育是培养现代化建设所需要的合格人才的重要举措。课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学原则对素质教育的实施至关重要。要实现应试教育向素质教育转变,应确立以下新的教学原则:乐学的原则、激励的原则、互促的原则、和谐的原则和宽容的原则。     

论素质教育的课堂教学目标

教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,规限着课堂教学的运作优化课堂教学目标,不仅关系到课堂教学本身的成功,而且关系到素质教育的真正落实。那么,素质教育规定下的中国化的课堂教学目标应是怎样的呢?     

论课堂教学的基本规范

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类独有的教育活动,课堂教学是人类进行教育活动的重要途径,而课堂教学基本规范则是课堂教学顺利实施的前提。课堂教学的基本规范包括语言规范、讲授规范、操作规范和互动规范。教师只有掌握了课堂教学基本规范并依此展开教学,才能完成从本色教师向角色教师的转变,真正成为一个专业的教育工作者。     

素质教育课堂教学的基本理念及其实践特征

解放以来,我国基础教育教学理念经历了“双基教学理念”、“智能教学理念”和“素质教育的教学理念”三个发展阶段。素质教育课堂教学是根据素质教育课堂教学的基本理念,运用科学有效的教学方法进行教学的一种形式。其实践特征为：“双序”的有机统一、多种学习方式的有机统一、多种交往方式的有机统上、多种教学状态的有机统一。     

素质教育课堂教学的基本理念及实践要求

一、我国课堂教学理念发展的三个阶段教学理念是人们对教学活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们从事教学活动的指导思想。新中国建立以来，我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即“双基教学理念”阶段、“智能教学理念”阶段、“素质教育教学理念”阶段。１．双基教学理念从新中国成立到７０年代，我国中小学教学基本上是推广使用了原苏联凯洛夫的教学法。凯洛夫的“讲解—接受”教学模式认为，教学的价值主要在于传授基本知识和训练基本技能，这就是“双基教学理念”的来源。“双基教育理念”中的基本知识主要是文化知识，基…     

课堂教学中素质教育的基本要求和方法

课堂教学在素质教育中，一是教育对课堂教学的基本要求，它包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生的智力和创造人才；培养良好的道德品质和健康的审美情趣，建立科学世界观，二是课堂教学中进行素质教育的方法，它包括“通晓学生的认知规律；教师的组织主导作用和学生主体能动作用相统一，真正使课堂教学顺素质教育中发挥作用。     

论素质教育怎样引进课堂教学

课堂教学的素质教育是指在良好的课堂教学环境中,通过系统的、科学的、有效的教学信息系统,促使学生轻松愉快、生动活泼的学习,培养学生的知识、心理、思想、能力、身体等素质,因为课堂教学是素质教育的主要渠道,是培养素质教育的主要环境,因此,提高素质教育贵在课堂教育中的落实。     

再论素质教育与课堂教学

一、把素质教育真正地带进课堂1.教师必须具有素质教育的观念和积极的态度。在当今教育改革浪潮中,要求教师首先必须具有正确的教育观、质量观和人才观。其次,要树立正确的课堂教学观。以现代化的教学理论来改变自己,武装自己,彻底改变以前的那种单纯的传授知识的教学方法。最后,教师必须以积极态度热情地投身到实际的课堂教学之中。只有这样,才不会使课堂的素质教育流于形式,甚至落空。2.教师必须具备进行素质教育的能力。教师的教法实质上是一种艺术,一种教学艺术。解释开来,就是根据不同的教学对象和教学内容,恰当灵活地运用各种教学方法…     

论素质教育中的课堂教学模式

课堂教学是由教师的教和学生的学所组成的教学活动 ,是学校教育的主要形式和场所。如何提高课堂教学效果 ,是素质教育中积极探索的重要课题。这里包括了课堂教学的活动系统 ,课堂教学的目标和模式以及课堂教学活动的组织等问题 ,本文就素质教育中的课堂教学模式谈一些粗浅的看法。一、讲演式教学的得与失目前 ,学校普遍采用讲演式教学。这种模式由教师根据教学内容 ,运用讲演、演示等各种方法向学生传授知识。讲演式教学模式中 ,教师在讲课前可以充分准备 ,把整个授课过程一一列出 ,包括讲什么内容 ,用什么教具 ,对学生提什么问题等等 ,容易…     

论实施素质教育的基本策略

在社会发展的不同历史阶段,素质教育的内容和要求有其特殊性,但也有其共同之处。素质教育是社会发展的历史继承。在我国,要建设四个现代化,必须推行全面发展的素质教育。实施素质教育,是对传统教育的一次深刻的革命。它使我国教育彻底摆脱旧的传统教育的束缚,从而建立起全新的具有中国特色的社会主义教育体系。由于历史的原因,我国全面推行和实施素质教育,阻力还相当大,决不能低估。我们认为,实施素质教育决不是权宜之计,要有战略的眼光,要有实施的策略。策略是一种行动的方式和方法,它具有针对性、实践操作性等特点,能使素质教育逐步走向统…     

论逻辑素质教育的基本方向

逻辑学对于素质教育具有重要作用,逻辑思维能力或判断性思维能力培养与测试是逻辑学的重要应用方面。但这种应用也存在制作良好的测试题难度大、思维训练效果反馈复杂度高、测试方式单一等缺陷。头脑奥林匹克(OM)比赛作为一种培养人的创造性思维能力的模式更值得我们加以注意。逻辑的应用更多地可以从培养人的论证思维能力上着手,在这方面我们需要做的工作还很多。