叩问美国特许学校

2004年11月,美国教育部《评估公立特许学校计划》(Evaluation of thePublic Charter Schools Program)报告指出:虽然美国有一些很好的特许学校(charter school),但从总体水平来看,美国特许学校的绩效低于美国普通公立学校。由此,进一步激发了美国公众对公立学校体制改革的关注。     

教育问责制：美国的经验及启示

自20世纪60年代转入70年代，美国社会无论在政治、经济或教育各方面，都承受了力求改变的巨大压力。在教育方面，美国公众对公立学校的信心丧失殆尽，主要表现为对教育投资的减少。原因是很多学校不能教儿童阅读，不能让儿童学会基本的计算能力。基于此，家长们在质问，既然他们破坏了儿童的潜力和创造力，以至于儿童被现有教育体制伤害、困惑以至于异化，为什么公立学校还要得到公众支持呢。     

美国教育改革的新动向:公立学校私营管理

长期以来,美国公立中小学校由于管理不善,教育质量低劣,一直受到美国公众的批评。进入90年代,美国中小学教育改革又出现了新的动向,这就是为提高中小学教育质量,帮助公立学校解决危机而悄悄开始的对     

美国开展性教育问题的讨论

近年来,美国艾滋病和其他性病流行。据悉,中学女生受孕之多,已为西方国家之冠。美国公众纷纷要求改革和加强公立学校性教育课程。经调查,80％的美国人赞成公立学校开展性教育。 目前美国青少年真正受到良好的性教育者还不到15％,为了更为深入和普遍地进行这一教育,美国公众和教育专家们对学校要不要开展性教育;如何实施性教育;在哪些年龄组的青少年中进行性教育等问题展开了讨论和研究,但对青少年开展性教育利弊得失的估计仍存在争议。 不少专家认为只要正确引导,及早开展,则利多于弊。他们还认为进行性教育时应有明确的目标     

美国明尼苏达州公立学校选择政策分析

20世纪80年代后期,美国明尼苏达州陆续出台了中等后教育机会、开放入学、特许学校、第二次机会等公立学校选择政策。在其后的20年间,参与公立学校选择的学生人数逐渐增加。学校、学区以及学生的学习情况均有不同程度的改变。总的来说,反对者们预期中的负面效应并未出现。公立学校政策初步显示出了积极的效应,并逐步赢得了公众的普遍支持。     

美国公立学校的九大问题

1990年4、5月,美国最大的民意测验组织,对公众对美国公立学校的态度进行了第22次测验。测验结果表明,公众认为公立学校面临最严重的问题,按百分比的高低,排在前十位的是:吸毒38％;纪律松驰19％;缺少适当的资金援助13％;课程及学术标准差     

国外义务教育的择校现象

教育,特别是基础教育,在整个国家的建设和发展中具有重要的战略地位和作用,已成为越来越多的人的共识。义务教育阶段是否应当允许学生择校,是不少国家遇到的问题,也是一个有争议的问题。美国:择校呼声越来越高美国的法律规定儿童6～16岁必须入学。美国的公立学校由政府税收支持,学生免费入学;私立学校多由教会支持,收费昂贵。美国历来实行公立学校就近入学的原则,但是由于公众对逐年下降的公立中小学质量不满,择校呼声越来越高。在美国具有影响和代表性的择校形式主要有:①开放招生制度:允许适龄儿童到居住地以外的公立学校就读。②磁石学校…     

英国的中等教育

英国教育的核心是公众学校。这是所有的人、包括外国人和英国人都公认的。在美国,同一英文词的意思是“公立学校”,相反,在英国却是指“私立学校”,或者译作“公众学校”。因为过去富家子弟都受个人教育,而贫家子弟只能上公众学校。当然,     

美国公众眼中的公立学校

自1969年起,美国盖洛普（Gallup）组织借助相关基金会的支持进行美国公众对公立学校态度的民意调查,持续至今;其调查报告的简写本陆续在美国著名杂志《卡潘》（The Phi Delta Kappan）上发表,成为反映美国教育舆情的重要文献。本书是经《卡潘》杂志授权编译、在中国大陆出版发行的卡潘,盖洛普教育民意调查39年来发表的调查报告集。这些调查报告动态地反映了美国公众对教育改革与发展过程中各类热点问题的态度变迁,从一个侧面反映了美国教育与社会变革的历史脉络,展现了美国教育舆情对美国政治走向的影响轨迹。     

国际比较视阈中的教育券政策研究

教育劵的发展和演进经过了漫长的发展过程。美国教育劵改革主要是满足家长和公众对公立学校优质教育的需求,而智利和哥伦比亚教育劵改革更多的是来自于外部的压力。美国、智利和哥伦比亚三国实施的教育劵政策具有排富性差异、学校类型选择差异和学段限制差异。     

从我国公立学校转制看美国特许学校

公立学校转制是我国教育体制改革的一种新的探索和尝试 ,转制的出发点是对自身的扬弃 ,是为扭转我国传统公立学校日益暴露的投资渠道单一、经费不足、管理机械、特色暗淡等弊端 ,以增强我国公立学校的活力 ,加速薄弱校建设 ,保证义务教育的顺利完成。为了探究我国公立学校转制的经验和发展趋势 ,我们完全有必要从教育发展的国际视野中 ,重新审视一下２１世纪末风靡美国的特许学校的发展轨迹 ,以期能对我国公立学校转制具有一定的借鉴意义。一、美国特许学校（一）特许学校特许学校（ＣｈａｒｔｅｒＳｃｈｏｏｌ）是美国一种新型公立学校 ,主…     

美国学校启蒙不力,科盲危及民主

美国麻省理工学院院长保罗·格雷最近指出:美国的科盲问题日趋严重,不仅会危害科技事业的发展,甚至会危害民主的精髓。格雷院长认为,美国的公立学校制度也许不该对公众的科盲负全部责任,但它必须负启蒙不力的责任。例如,一般的中学生只接受一年的理科教育,受过三年教学训练的     

公立学校的危机会在中国重演吗?

<正>上个世纪末美国出现了诸如磁石学校、特许学校(Charter School)、契约学校等针对公立中小学的改革举措,旨在增强公立学校的竞争力,有效提升教育质量并缓解社会对教育的不满情绪。那么,美国公立学校的问题到底出在哪里?众所周知,美国的教育向来由公立学校、私立学校和教会学校三分天下,私立学校既是美国教育的源头也是美国高质量教育的代表,美国的公立学校发展较晚但覆盖面广,承担着教育普及的重     

误解与误译：美国“public school”内涵与功能变迁

国内学者常常将美国“publicschool”译为“公立学校”或“公共学校”,与私立学校相对。基于权威的语料和翔实的史料分析发现,仅从公立和私立角度去探讨美国“public school”并不能准确地阐释它在不同时期的丰富内涵和功能变迁。美国“public school”源自拉丁文“scholapublica”,效仿英格兰文法学校而建,起初并没有现代意义上的公私之分。“publicschool”在殖民地时期泛指面向公众开放的“公众学校”,共和早期至19世纪中期逐渐转变为强调由政府资助管理的“公立初等学校”,19世纪后期又在拓展至中等教育后纳入更多民众所需的多元教育,发展为现代意义上的公立学校。揭示美国“publicschool”的误解和误译,有助于丰富学界的基础研究,深化理解美国公立学校及其发展变革的历史逻辑。     

美国私立学校和公立学校的微观比较

在美国，公立学校和私立学校是并存的两大教育体系。本文主要从微观层面对美国私立学校与公立学校在学校招生、班级规模、学生特点、学业成绩等方面的差异进行了比较分析，以期对美国教育有更好的了解和认识。     

今日美国公立学校教育：假象与实情

美国公立学校(主要指公立中小学)教育常常被本国和他国的教育学者和公众看作“糟得很”,但近年来一些美国教育研究者为该国的公立学校教育鸣冤叫屈,认为是大众传播媒介虚构的假象或过分渲染的瑕疵蒙蔽或歪曲了实情。     

美国第十三届盖洛普公民投票结果揭晓

美国自1970年开始进行盖洛普公民对公立学校看法投票,每年搞一次,1981年举行了第十三届公民投票。 这一次要求公众投票表态的共有二十二个问题。现将其中几个主要问题的结果,做一简要介绍。 在对“公立学校必须解决的最主要问题是什么?”投票中,认为学校纪律太差的人最多,占参加投票总人数的23％。其次认为学生中吸毒现象严重(占投票总人数的15％)和认为学校教学质量差、对学生学习要求标准太低(占投票总人数的14％)。     

澳大利亚首都地区学校布局调整研究

澳大利亚首都地区于2006年6月启动大规模的公立学校布局调整改革计划,此计划由教育部长提议,通过地区政府审核、公众协商讨论后制订改革方案,并逐年逐地区推进,于2011年全面实施,以提高公立学校教育质量、扩大入学机会并保障教育公平。在此次公立学校布局调整过程中,方案制订较为民主,实施改革后也取得一定成效,公立学校入学率显著提高,学生学业成绩有所提升。"教育为本"的理念、民主高效的协商模式、及时有效的监督评估,是此次公立学校布局调整可资借鉴之处。     

贺拉斯&#183;曼与美国十九世纪公立学校运动

在十九世纪的美国,兴起了一场为公共教育的实现而进行的公立学校运动。贺拉斯·曼是这场运动的领导人之一。他不仅坚持把教育机会提供给每一位儿童,奠定了公立学校教育的基础,还创建了培养公立学校师资为目的的州立师范学校,改革了陈旧的教学内容,建立了新的教学模式,从而得到了广大美国人民的支持,为美国的普及教育和公立学校的发展建树了丰功伟绩。本文旨在对上述内容做以具体介绍与分析,从而对美国19世纪的教育状况及教育领导人有一个系统的了解与认识。     

挑战公立教育的美国“家庭学校”

近十多年来，美国家庭学校迅速增加，甚至在一些州家庭学校学生已经超过公立学校学生。这不容忽视的现象无疑对公立教育是一种挑战。文章对美国家庭学校的特点、兴起原因、优势及其对公立学校的威胁进行了述评。