学科学法系列谈(七) 化学实验与化学教学(上)

学科学法系列谈（七）化学实验与化学教学（上）北京师范大学附属实验中学刘振贵化学是一门以实验为基础的学科,化学课堂教学离不开化学实验。化学实验设计得好,化学课就上得精彩,化学实验对于化学课堂教学起着关键作用。一、通过化学实验传授化学知识氯气是高中化学中...     

学科学法系列谈(五)

学科学法系列谈（五）浅谈初中物理课中的物理概念学习上海市教委教研室徐淀芳物理概念是客观事物的物理方面的共同属性和本质牲在人脑中的反映,是物理事物的科学抽象,是反映研究对象物理属性的思维形式。物理概念具有内涵和外延两个方面的内容。所谓内涵是指概念的含义...     

学科学法系列谈(九)

关于如何使学生学好地理课的问题,是一个涉及面很广也很复杂的问题。本文只想从一两个侧面,谈谈地理教师在教学中应如何培养学生具备地理基本能力的问题。一阅读地图和运用能力的培养地理学是研究人类生存与发展的地理环境和人地关系的一门学科,也可以说它的研究对象是...     

学科学法系列谈(一)

学科学法系列谈（一）要不断提高对字义的认知水平——谈怎样让学生学好语文北京四中顾德希怎样让学生学好语文,是一个很大的题目,需要做多方面的深入研究。辨识和掌握字义的问题只是其中一方面,但却是非常重要的一个方面。一、要充分重视字义问题在语文学习中的重要位...     

学科学法系列谈(十) 怎样学好历史课

当代世界生产力的发展,使各国都处于科学技术和民族素质的竞争中。“从这个意义上说,谁掌握了２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。（《中国教育改革和发展纲要》）我国提出在基础教育中推进素质教育就是面对竞争的正确选择,近半个世纪来...     

学科学法系列谈(三) 培养学生科学素质 优化生物课教学——初中生物教学中的学法指导

学科学法系列谈（三）培养学生科学素质优化生物课教学———初中生物教学中的学法指导北京钢院附中生物教研组（王惠弟执笔）现在的中学生,将是２１世纪的主人。未来的国际竞争是综合国力的竞争,最终表现在科技实力上。决定科技实力的不仅是少数高科技人才,更重要的是...     

学科学法系列谈(四) 指导学生掌握知识间的联系——高中生物教学中的学法指导

学科学法系列谈（四）指导学生掌握知识间的联系———高中生物教学中的学法指导北京二十二中肖尧望学生会学,以至学生超过教师,乃是教学的升华,应是教学的最高境界。要使学生会学,除了有社会、家庭等多方面的教育外,重要的是学校教育的课堂教学中,教师要重视对学生...     

学科学法系列谈(十二)如何学好高中数学——解题要反思

解题是数学学习最基本的活动形式,通过解题可以获取、巩固和深化数学知识,形成基本技能,提高数学能力。要学好数学,必须学会解题,数学解题过程有以下几个步骤：审题→探索→表达→反思有些人认为解题过程是前面三步：理解题意,找到解题途径,写出解答,解题就算完成...     

学科学法系列谈(六) 浅谈高中物理课中的物理规律学习

学科学法系列谈（六）浅谈高中物理课中的物理规律学习上海市教委教研室徐淀芳物理规律客观地反映了物质运动变化的本质属性之间定性或定量的联系,或者说,物理规律是物理概念之间在一定条件下的相互制约关系。物理规律可以分为物理定理、物理定律、物理原理（理论）和物...     

学科学法系列谈(十一) 如何学好初中数学——抓住本质把握联系

目前,我国的初中数学分为代数和几何两部分教学内容。代数部分包括数、式、方程,以及函数、统计初步等基础知识;几何部分以研究平面图形为主,也涉及到简单的空间图形。有关数与形的这些知识,不仅在生产和生活实践中有直接应用价值,而且是进一步学习数学和其它学科的...     

化学实验探究式教学中的学法指导

当前我国的中小学正在广泛进行课程改革,而改革的要点是:以学生适应社会发展的需要出发,激发学生自主探究,合作学习的强烈欲望;达到全面发展,提高自身素质的目标。因此,实验探究就成为了一种非常重要的学习方式。化学是一门以实验为基础的自然科学,很适合探究式教学方法。通过实验探究式教学,可以培养学生一切科学结论都是从实践中来的科学学习方法;实事求是的科学态度;不畏艰难、勇于探索的科学精神。在此过程中,学生是学习的主体,教师则要沿着学生的思路进行学习方法的指导,以帮助学生完成实验探究的全过程。     

政治教师专业成长系列谈之八 加强学法研究 优化学法指导

《第三次浪潮》一书的作者托夫勒指出:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。指导学生学会学习是教师的基本职责。教师对学生的学法指导能力,作为教师教学能力的重要组成部分,越来越成为衡量一位教师专业水平和能力的重要指标。但就目前而言,很多教师尚未对学法指导能力引起     

科学技术及化学学科新发展对化学教学的启示(下)

世界科学技术正在走近新突破时代.概述了化学学科发展的特点和趋势.科学技术及化学学科新发展启示化学教学要注重研究思路、方法和创新的感悟、体会与训练;注意学科思想(观念)的渗透、领悟和发展;注重立德树人,促进全面发展;激发学习兴趣,不要吓跑学生;痛下决心,全面改革课程、教材、训练与考试.     

化学实验的注意事项(下)

1.防导管堵塞。在制氧气和乙炔时,发生装置的导管口附近要塞一疏松的棉花,以防导管被固体或桨状物堵塞。2.防烫伤。不能用手握试管加热,蒸发皿和坩锅加热应用坩锅钳取放。3.防火灾。易燃物要妥善保管,用剩的钠或白磷要立即放回煤油或水中;不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯;万一发生火灾,应选择合适的灭火方法。4.防中毒。不能用手直接接触化学药品;不能用嘴品尝化学药品;闻气体时,应用手轻轻扇动,使少量的气体进入鼻内;制备或使用有毒气体的实验,应在通风橱内进行。5.防环境污染。所有实验废弃物应集中处理,不能随意丢弃;能相互反应生…     

一般性学法与学科性学法研究

案例1：给句子找主干。一学生将“周总理提出的宏伟规划实现了”的主干写作“周总理实现了”。后来，再找“那个女子的父亲的圈上的猪跑了”一句的主干，一下就找到是“猪跑了”。他以此总结出偏正短语作主语的句子找主干的方法。     

一般性学法与学科性学法研究

案例1:给句子找主干.一学生将"周总理提出的宏伟规划实现了"的主干写作"周总理实现了".后来,再找"那个女子的父亲的圈上的猪跑了"一句的主干,一下就找到是"猪跑了".他以此总结出偏正短语作主语的句子找主干的方法.     

加拿大小学的素质教育与学科教学(下)

二、教学方式活泼多样,培养学生独立、自主、求异、创新的研究精神. 　　我听了一节四年级的语言艺术课,这个阶段他们讲的是“苹果“.老师坐在教室的一角,孩子们围坐在地毯上,听老师朗诵“两种苹果的对话“.……     

学科学法系列谈(二)阅读基本能力的关键性环节———谈怎样让学生学好语文之二

学科学法系列谈（二）阅读基本能力的关键性环节———谈怎样让学生学好语文之二北京四中顾德希阅读基本能力,是一种对书面语言的理解能力。阅读教学的综合性任务,很大一部分是在提高学生这种语言理解能力的过程中完成的。这种理解,是以背景知识和思维活动的参与为必要...