基于模糊数学的教学质量评价模型研究

教学质量评价是教育教学中十分重要的工作，评价工作的核心是建立评价模型，人们常用的评价模型是评价指标加权求得平均综合模型，其评价思想是建立在评价结果可以叠加，评价因子为线性关系的基础上。本采用模糊数学的方法进行综合评价，构建出建立在统计学基础上的模糊综合教学评价模型，为教学评价提供科学依据。     

基于模糊数学的教学质量评价模型研究

教学质量评价是教育教学中十分重要的工作，评价工作的核心是建立评价模型，人们常用的评价模型是评价指标加权求得平均综合模型，其评价思想是建立在评价结果可以叠加，评价因子为线性关系的基础上。章采用模糊数学的方法进行综合评价，构建出建立在统计学基础上的模糊综合教学评价模型，以期为教学评价提供科学依据。     

论教育电视教材的制作与评价

分析了在电视教材制作过程中，应充分运用现代教学理论、思想、方法，做好教学性、科学性、思想性、艺术性、技术性等工作，并运用模糊综合评价方法对这几方面进行评价。     

模糊综合评判在高校辅导员工作业绩评价中的应用

模糊综合评判在高校辅导员工作业绩评价中的应用莫海平辅导员是高等院校直接做学生思想工作和管理工作的专职人员，其工作性质经常用这样的话来描述：“上面千条线，下穿一根针”，这形象地说明了辅导员岗位的关键和重要．能否客观、公正地评价辅导员的工作业绩，对于调动...     

模糊数学在实验教学质量评价中的应用

叙述了模糊综合评价法在实验教学质量评价中的应用，指出采用M(∧，∨)模糊算子计算合成值时的不合理性，提出采用分层的二级模糊综合评价的思想。     

基于模糊综合评判的课堂教学质量评价

通过对河南理工大学安全科学与工程学院2006级安全工程专业的学生进行了问卷调查。采用基于二级模糊综合评判的评价方法对调查所取得的数据进行了处理,从教学思想、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果的角度综合评价教师在课堂教学中的表现,结果表明安全工程学课程课堂教学质量评价等级为好。实践证明,模糊评价法是一项客观、公正的课堂教学质量综合评价方法。     

学科水平的模糊综合评价法及其应用

针对学科水平评价中存在的大量不确定性和模糊性因素,引入模糊综合评价思想,分别从学术队伍、科学研究、教学与人才培养和工作条件四个方面设计了学科水平模糊综合评价指标体系,并通过实例分析和计算,表明该方法可以较客观地对学科水平作出评价。     

一种新的群模糊评价方法

1995年，Biswas提出了两种对学生答卷评价的模糊评价方法，本推广了他的工作，提出了一种新的模糊评价方法，克服了Biswas方法中存在的不足。     

肥胖女大学生体质与健康评价指标体系构建研究

在“以人为本，健康第一”的思想指导下，以系统全面的理论观为逻辑起点，运用文献资料、逻辑推理等方法，根据世界卫生组织给出的健康概念，即对个人健康应从身体健康、心理健康、社会适应等方面来综合评价和综合分析，根据肥胖学生的特点，采用体质监测和心理测量的方法，构建了肥胖女大学生体质健康评价指标体系．该体系包括：指标体系构建的理论依据，评价指标的选择，从单项、综合、动态、模糊等四个层次身体健康评价和心理健康评价的评价体系．     

基于模糊数学的教学质量评价模型研究

教学质量评价是教育教学中十分重要的工作,评价工作的核心是建立评价模型,人们常用的评价模型是评价指标加权求得平均综合模型,其评价思想是建立在评价结果可以叠加,评价因子为线性关系的基础上。文章采用模糊数学的方法进行综合评价,构建出建立在统计学基础上的模糊综合教学评价模型,以期为教学评价提供科学依据。     

模糊综合评价在学生管理中的应用

模糊综合评价是对受多种因素影响的事物作出全面评价的一种十分有效的多因素决策方法。本课题主要是针对学生管理的复杂性,建立了一个较完善的学生评价体系,本文综合考虑了影响学生各方面因素,运用模糊综合评价方法建模、分析,从而对学生作出了一个合理的评价。     

模糊综合评价法在中学信息技术课堂教学评价中的应用

本文针对当前中学信息技术课堂教学评价中存在的问题，提出了运用基于模糊综合评价方法，给出了信息技术课堂教学评价的模糊综合评价模型，最后通过具体实例说明了该模型的应用方法。     

高校课堂教学质量评价方法研究

文章根据教育部教学评估的要求,建立以院系督导专家、学生为评价主体的高等学校课堂教学质量的评价指标体系,并把模糊综合评价方法应用到高等学校课程教学质量的评价中,建立二级模糊综合评价模型。     

教师授课质量的模糊综合评价

教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核，同时具有很强的综合性和模糊性，采用模糊综合评价方法可以取得很好的效果．本文对模糊综合评价模型进行了介绍，应用模糊数学的原理和方法，建立了适合于评价教师授课质量的模糊综合评价模型．     

机械运动方案模糊综合评价

以电磁帽坯件机主运动方案的评价为例，阐述了机械运动方案模糊评价的一段方法，包括因素集、各择集、权重集、模糊矩阵的建立，模糊评价运算及所得模糊综合评价集的处理，从而择定综合较优的方案。     

教学课件质量的模糊综合评价

对课件质量评价的目的以及模糊综合评价法的理论进行了分析，讨论了模糊综合评价数学模型和多层次模糊综合评价数学模型的建立方法和过程；通过一个教学课件质量评价的应用案例．阐述了模糊综合评价法在课件质量评价中的应用。     

基于模糊聚类的学生综合素质评价与检索方法研究．

针对当前学生综合素质评价方法的不足,提出了基于特征加权模糊屉原型聚类的学生综合素质评价与检索方法．该方法的特点是用权值表示学生综合素质数据各维贡献率的不同,用特征加权模糊K-原型聚类方法对数值型、评价型并存的数据集合进行划分,通过学生归属某个类别,可获得学生综合素质的情况．在此基础上,给出了基于模糊K-原型聚类的学生综合素质检索方法,实验结果表明．该方法能提高学生综合素质检索的查准率和鲁棒性较强．     

教学质量的模糊综合评价法

教学质量的模糊综合评价法吉林王玉润，黄兴简介模糊综合评价法是一种针对教学评价对象的复杂性及其评价指标的模糊性．采用模糊教学的理论与技术对其进行综合评价，进而得到定量的评价结果的不确定数学的统计方法。由于这种方法能汇总各类评价人员的意见，较全面地反映评...     

云南省高等教育质量经济效益模糊综合评价研究——基于学生评价的视角

对高等教育质量进行定量评价是高等教育研究的一个重点和难点。模糊数学中的模糊综合评判原理和质量效益理论的发展为高等教育质量评价提供了新的方法和手段。在云南省高等教育质量评价指标体系的基础上,构建模糊综合评价模型,并对在校学生的大量问卷调查数据进行了定量分析,实现了利用模糊综合评价方法对高等教育质量的量化评价。从学生角度来看,云南省高等教育质量在全国处于一般水平。     

双语教学中学生满意度的模糊综合评价

从厦门理工学院已开设的双语教学入手,分析了双语教学学生满意度的影响因素,采用改进的模糊综合评价法计算在校学生满意度得分,实现了对双语教学满意度的综合评价.该方法对学院评价与指导双语教学工作具有实际意义.