物理教学中学生计算能力的培养

提高学生计算能力,对于培养学生的物理思维方法,提高物理学习的综合能力,将会起到很大的作用.下面给大家介绍几种解题方法.一、从物理基础知识入手。全面透彻地理解物理公式物理概念和规律是物理学的根本．只有透彻地理解物理概念和物理规律,才能灵活地运用物理公式,才能在答题时找到解决问题的依据,做到举一反三,触类旁通．     

“电容器”教学中应注意辨析的几个问题

物理学是一门概念性很强的学科,物理学科的理论体系是由众多的物理概念为基础,以表达物理概念之间依存关系的许多公式、定理、规律所组成,只有充分理解了各公式、定理、规律的内在联系和深刻含义,才能对所学物理知识融会贯通,也才能在实践中灵活应用.     

物理教学中学生计算能力的培养

正提高学生计算能力,对于培养学生的物理思维方法,提高物理学习的综合能力,将会起到很大的作用.下面给大家介绍几种解题方法.一、从物理基础知识入手,全面透彻地理解物理公式物理概念和规律是物理学的根本.只有透彻地理解物理概念和物理规律,才能灵活地运用物理公式,才能在答题时找到解决问题的依据,做到举一反三,触类旁通.理解物理公式,主要从以下四个方面进行.(1)理解公式中每个字母所代表的物理量及其物理意义;(2)理解公式的适用范围;(3)同一性:理解公式中的每一个物理量都是针对同一个研究对象或同一工作状态而言的;(4)统一性:运用公式     

浅谈物理实验在教学中的应用

物理学是以实验为基础的科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据。实验始终是研究物理学的重要方法,只有重视实验。才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

一、加强和改革实验教学 物理学是一门实验学科,物理概念的建立与物理规律的发现都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。[第一段]     

关于实验中趣味性的挖掘

物理实验能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生良好的实验能力,并且对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要的。怎样做才能达到这一要求呢？关键在于对物理实验中趣味性的挖掘,使物理课成为对学生最具吸引力的课。     

弄清物理过程是解物理综合题的关键

做物理习题是理论联系实际的重要方式,可以加深理解,融会贯通,锻炼思维,提高思考问题和解决问题的能力．一个物理问题的求解,很重要的环节即是对题目中包括物理过程和物理状态的分析,只有对物理过程的本质做深刻的透析,才能发现其遵循的规律,才能正确选择相应的物理公式、规律去求解某状态下的未知状态参量或某过程中的未知过程量,达到对问题的求解目的．下面举力学的综合题来说明．     

物理模型在中学物理教学中的作用

<正>在初中物理中,学生所学习的物理定理、定律和物理理论都与物理模型有着密切的关系,可以说物理模型是物理理论与规律存在的基础,物理问题的解决离不开物理模型的构建,只有运用好了物理模型才能更好地把握物理的本质,才能更好地理解和掌握物理的理论和规律,为以后继续学习打下良好的基础.初中生由于刚刚接触到物理的系统理论,并且受认知水平和已有经验的影响,往往感性思维大于理性思维,但是物理又是一门逻辑性、抽象性比较强的学科,因此要想让学生掌握和理解物理的理论和规律,就需要构建物理模型,化繁为简,抓住主要因素,略去次要因素,从而让学生把握物理的本质.     

物理学习应重视概念学习

物理概念和规律是物理学习的基础,而物理概念是物理规律学习的基础,因此在物理学习中应重视物理概念学习。物理学中关于某个物理量的定义,则是关于物理概念的最基本、最概括、最实质的内容。因此,在物理概念学习过程中应该深入挖掘物理定义中所隐含的知识,对学生理解、掌握这些物理概念会起到事半功倍的效果。笔者在教学过程中,发现这样一个现象。物理学习成绩比较好的学生,在物理概念的理解上一般都比较深入,甚至有一些自己的想法,不同于老师所讲授的适用于大部分同学的理解方法。本文借助功的概念和一道恒力做功的题目,尝试从不同学生的不同解法中,来分析不同学生对物理概念不同程度的理解。     

浅谈物理概念和物理规律的学习

中学物理教学过程中的重点和难点是让学生能够了解以及掌握物理概念和物理规律。其中物理概念和物理规律是物理的精髓,如果我们把物理比作高楼大厦,那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦最基本的框架。所以作为教师对于如何教好学生对于物理概念和物理规律的理解,是关乎学生们能否学好物理、能否形成创新能力、能否建立科学的研究方法和情感态度价值观的重要问题。     

初中物理应重视概念的教学

物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映,是物理规律的深层抽象。如何使学生理解、掌握物理概念,进而深层全面理解物理规律,这是中学物理教师在教学中经常面临的一个问题,也是物理教学能够取得成功的关键。     

关于物理概念的教学

物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映，是物理规律的抽象。使学生形成、理解和掌握物理概念，进而掌握规律，并使他们的认识能力在这一过程中得到发展，是物理教学的核心问题。物理概念是物理基础知识中既不易教好也不易学好的内容之一。目前学生普遍感到物理难学，他们经常说：“上课听得懂，课后做不来。”原因之一是教师没有把物理概念教学搞好，把授课的重心放在概念本身的知识性和记忆性内容上，而把概念的产生、理解等过程淡化了。多数学生虽然记得，但缺乏理解；虽然能应用，但对概念的认识模糊不清。那么如何才能搞…     

加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣

物理学是一门实验科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。     

学习物理方法谈

任何学科的学习,都有一定的规律,只有具备一定的科学方法和规律,才能使你不断去探索去研究,以便掌握更深奥的知识。学习物理当然要遵从一般学科的学习方法,但物理学科又与其它学科有很多不同之处。特别对初中生来说,初学物理,由于年龄特征,对一些物理概念、规律的理解能力差,即使经过一定的努力也不一定能达到预期效果。要学好物,还必须注意它的特殊性,采取适当的方法方能奏效。以下几点供大家参考。 一、理解概念规律 物理概念和规律是物理知识整体的基础和核心,是物理学科最主要的内容。中学生物理学习的好坏,关键要看对     

物理课应重视物理情景教学

教学中发现,学生在学习中遇到的许多问题,都与对问题的物理情景建立、理解有关。很多难题“难”就难在物理情景不清,因此无法运用物理规律解题。对教学中的物理概念、规律理解不好,也与教师没有设立合适的物理情景进行教学有关。可以说,学生学习物理的第一步就是建立正确的物理情景。物理问题都是通过某种物理情景呈现的,这与物理学的研究对象是一些有形客体或理想模型密不可分的。从因果关系看,“景”是通过“物”呈现出来的,作用于人的感官才能“触景生情”,物理客体的运动变化产生物理情景,反之,物理情景寓于物理客体的运动变化中。从心…     

谈丰富感性认识在初中物理教学中的作用

在初中物理教学中,只有丰富感性认识,经过思维加工上升到理性认识,才能加深对物理概念规律的理解。     

“机械能”一章相似概念和规律的辨析

“机械能”一章出现了一系列形同质异的物理概念和物理规律，我们只有进行深入剖析和比较鉴别，才能澄清疑点、加深理解。     

例析中考物理研究类试题

探究题是最能反映学生学习能力的一种题型，它不仅能反映学生对物理概念和物理规律的理解情况，还能反映学生对研究物理的方法掌握和运用的情况。     

关于物理公式的讨论

物理公式是物理知识的重要组成部分,它是定量表示物理概念和物理规律的一种方式,要理解和领会物理公式的意义,灵活应用它解决问题,才能真正掌握物理公式.     

对物理概念的几点教学体会

物理概念是物理规律和理论的基础,是构成物理知识体系的基本要素,是整个物理学知识的核心。只有深刻地理解物理概念,才能牢固地掌握物理知识,只有讲清物理概念,才能搞好物理规律的教学,提高物理教学质量。因此,教师在教学中要灵活运用多种教学方法,抓好概念教学是提高教学效率的重要手段。下面我就物理概念的教学,谈谈自己的心得体会。