江苏省与OECD高等教育现代化比较

文章吸收OECD成员国高等教育发展的主要指标,包括高等教育成就、高等学校生均经费、高等教育毛入学率和高等教育生师比,旨在通过江苏省高等教育发展的各项指标与OECD成员国高等教育发展的各项指标进行比较,分析江苏省高等教育现代化的现实处境,预测其前景。文章引入社会发展背景因素,分析其与高等教育现代化的关系,在此基础上提供参照性的高等教育现代化的目标设想。文章认为,江苏省高等教育现代化具有一定的基础,而真正实现高等教育现代化,需要江苏省自身的合理定位、国家高等教育发展和社会整体进步的支撑。     

江苏省高等教育学会正式成立

江苏省高等教育学会筹备委员会于五月二十九日至三十日在南京召开了江苏省各类高校代表参加的省高等教育学会成立大会。中国高等教育学会代表李涛、许人纯同志,省高等教育局局长徐福基同志,省委高校工委副书记程嘉猷同志都到会热烈祝贺。全省高校代表近八十人,认真听取了省委负责同志关于全国教育工作会议精神的传达,讨论通过了《江苏省高等教育学会章程》、省高等教育学会八五年工作要点和高等教育科学研究课题,选举产生了以省高等教育局副局长叶春生同志为会长的江苏省高等教育学会第一     

江苏民办高等教育发展定位研究

对民办高等教育进行准确的定位,是发展民办高等教育的重要前提。根据江苏省民办高等教育的具体情况,提出江苏省民办高等教育可持续发展的理想定位、规模定位、层次定位的思考。     

江苏省高等教育经费来源结构变化与分析

1999~2005年期间,江苏省高等教育经费来源结构呈现出地方教育经费总量增长迅速,但生均教育经费下降;财政性教育经费所占比重不断下降,非财政性教育经费所占比重持续增长;高等教育经费来源实际呈二元化等趋势。江苏省高等教育经费支出结构不合理,苏南、苏北差异较大,必须切实解决高等教育经费支出结构不合理和高等教育资源配置不均衡问题,缓解高等教育领域的地区不公平问题,以促进江苏省高等教育的整体持续协调发展。     

高等教育结构对经济增长的影响研究——以江苏省为例

高等教育结构与社会经济发展的协同性问题是高等教育改革与发展的核心问题.文章结合江苏实际,从高等教育的布局结构、层次结构、学科结构等方面分析江苏省高等教育现状,通过高等教育结构对经济增长的影响进行实证分析,为江苏省高等教育结构改革与经济社会协同发展提供建议.     

江苏省高等教育学会举行成立30周年庆典活动暨“高等教育现代化:体制改革与高校治理”学术年会

<正>2015年12月12日至13日,由江苏省高等教育学会主办、南京邮电大学承办、南京大学教育研究院协办的江苏省高等教育学会成立30周年庆典活动暨"高等教育现代化:体制改革与高校治理"学术年会在南京举行。江苏省副省长曹卫星出席开幕式并讲话,省政府副秘书长陈少军出席会议,省教育厅厅长沈健,中国高等教育学会会长瞿振元,省教育厅副厅长、江苏省高等教育学会会长丁晓昌等出席开幕式并讲话。省教育厅有关处室负责人、     

高等教育对江苏省与全国经济增长率贡献的比较研究

江苏高等教育对江苏省经济的发展做出重大贡献。但是,运用柯布一道格拉斯生产函数构造的模型进行推算可以看出,1996—2005年高等教育对江苏省经济增长率的贡献低于全国平均水平,而且两者的差距有进一步拉大的趋势。江苏省应加大对高等教育的投入;优化高等教育结构,提高办学效益;推进高教体制改革,提高高等教育在江苏经济发展中的贡献水平;加强政府调控,促进高新技术产业的区域均衡发展。     

江苏省高教学会、《江苏高教》编辑部联合开展“江苏省高等教育科学研究优秀成果评奖”活动

为了庆祝中华人民共和国成立四十周年,检阅并表彰近几年来江苏省高等教育科学研究的优秀成果,推动高等教育科学的繁荣发展,提高理论研究水平,深化高等教育改革,促进高教研究队伍建设,经领导同意,江苏省高等教育学会、《江苏高教》编辑部决定联合开展     

研究探索为高教改革发展服务 --在江苏省高等教育学会成立20周年暨第五次会员代表大会上的报告(摘编)

9月23日,江苏省高等教育学会在南京隆重召开庆祝江苏省高等教育学会成立20周年暨第五次会员代表大会和建设高教强省学术研讨会。葛锁网会长做了题为《研究探索为高教改革发展服务》的工作报告。报告系统总结与回顾了江苏省高等教育学会成立20年来坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从自身特点和实际情况出发,努力为江苏省高等教育改革发展服务所取得的成功经验与实践探索。江苏省高等教育学会的成功经验和实践探索是中国高等教育学会近100个团体会员的一个缩影。为总结交流、宣传推广各团体会员办会的成功经验,本刊特刊载葛锁网会长的工作报告,以供各学会、研究会及广大读者学习借鉴。     

江苏省区域高等教育与经济发展协调性实证研究

文章通过构建评价指标体系,采用因子分析法,选取2005年与2012年横截面数据对江苏省13个地市的高等教育与经济发展水平的协调性进行实证研究。研究表明:江苏省区域高等教育水平与经济发展水平的总体协调程度逐渐加强,但局部地区高等教育发展超前与滞后问题并存,区域之间高等教育的非均衡性比较显著。在此基础上,提出优化高等教育布局结构,调整高等教育办学定位,增强高等教育社会服务能力等政策建议。     

江苏省高等教育中外合作办学中的主要问题与解决思路

随着我国国民经济持续、快速的发展,国民对高等教育的需求也越来越大。由于我国高等教育供给的不足,新的教育服务贸易的形式—中外合作办学在我国迅速发展。而江苏省则是全国开展中外合作办学最早的省份之一。1986年9月经国务院批准成立的南京大学-约翰?霍普金斯大学中美文化研究中心,就是我国的第一个中外合作办学机构。经过20多年来的发展,江苏省中外合作办学取得了一定的成绩,但也存在以下一些亟待解决的问题。本文指出了主要问题并提出了相应的解决思路。     

江苏省高等教育对经济增长贡献率的估算及分析

采用柯布-道格拉斯生产函数构造的模型,测算江苏省教育通过提高劳动者素质对经济增长的贡献率。结果表明,江苏省教育对经济发展有良好的促进作用,但是高等教育对经济增长的贡献率较低,江苏省仍应重视和处理好高等教育发展与经济增长的关系。     

江苏省高等教育生态承载力评价及障碍因素诊断

基于DPSIR模型构建评价指标体系,利用熵权TOPSIS分析法和障碍度模型对江苏省高等教育生态承载力进行评价分析。结果显示:研究期内江苏省高等教育生态承载力呈现波动上升态势;从分类指标来看,除压力子系统评价指数下降外,其余子系统评价指数都有不同程度的提升;从障碍诊断结果来看,影响江苏省高等教育生态承载力的主要因素为压力子系统和影响子系统,就主要障碍因子而言,2012-2018年为普通高等学校专任教师数、公共图书馆总藏量,2019-2020年为电力消耗量、每十万人口高等学校平均在校生数。据此,提出相关对策建议以促进江苏省高等教育生态承载力的提升。     

江苏省高等教育需求与供给分析

高等教育的健康发展有赖于教育需求与供给的平衡.江苏省高等教育需求和供给的实证分析表明其供求并不完全平衡.江苏省应通过采取完善高校贫困生资助体系、增加教育经费投入、科学规划各层级招生比例和各学科招生人数等措施来调节高等教育需求与供给之间的关系.     

笔友之窗

钱学明:19岁,初中生。由于没有受到高等教育,英语知识浅薄,学习困难,因此心情很不舒畅,不知怎样能提高?希望所有爱好英语、自学英语的朋友,伸出友谊的手来帮助我,共同探讨,共同提高,通信地址:江苏省吴江市七都卫星七组:邮政编码:215234。     

加强江苏省高等教育内涵建设的策略

文章从高等教育本质功能和江苏省经济社会发展需求出发,分析江苏省高等教育内涵发展面临的问题,探索在新一轮发展中加快高等教育内涵建设的策略,认为高等教育重点从优化结构、加强重点学科专业建设、全面提升人才培养质量、提高服务创新能力、加快办学体制创新的层面,深化改革,创新思路,加快实现由数量扩张向质量提升转变,在提高经济社会发展贡献度的同时,获得自身的可持续发展。     

江苏省高等教育对地区经济增长的贡献率研究

高等教育不仅对社会经济的发展有着直接贡献,而且通过提高劳动者的综合素质及创新能力等途径实现对提升区域核心竞争力的贡献。本文基于柯布-道格拉斯生产函数建立地区经济增长贡献率模型,应用模型测算江苏省高等教育对地区经济增长的贡献率。测算结果表明：江苏省高等教育对地区经济的增长有良好的促进作用。     

县域高等教育研究

我国经济社会与高等教育之间的不平衡与我国高等教育体系的不合理有很大关系。构建一个适应学习型社会的县域高等教育体系,是县域经济社会发展的需要,是我国高等教育体系突破自身局限、实现结构性嬗变的重要途径。发展县域高等教育是江苏省在产业结构调整、高等教育需求多样化发展现状下提出的。江苏省县域高等教育发展在全国处于先进水平,但仍然存在数量少、层次低等问题。尤其是在制度保障、政策规划、县域高等教育体系建设、人才培养模式及结构优化方面,需要政府在政策和法规方面大力支持,以满足县域经济以及受教育者对科技、知识的要求,使发展县域高等教育具有可行性。     

高等教育大众化趋势下对江苏省高等教育投资体制改革的探讨

在我国高等教育大众化的趋势下,高等教育经费供给与高等教育快速发展的矛盾日益显现.本文通过对江苏省高等教育投资状况的分析,探讨江苏高等教育投资体制改革的途径,提出投资主体多元化、明晰教育产权、完善高校治理结构等建议.     

学习型社会视角下的县域高等教育体系的构建

我国经济社会与高等教育之间的不平衡与我国高等教育体系的不合理有很大关系.构建一个适应学习型社会的县域高等教育体系,是县域经济社会发展的需要,是我国高等教育体系突破自身局限、实现结构性嬗变的重要途径.发展县域高等教育是江苏省在产业结构调整、高等教育需求多样化发展现状下提出的.江苏省县域高等教育发展在全国处于先进水平,但仍然存在数量少、层次低等问题.尤其是在制度保障、政策规划、县域高等教育体系建设、人才培养模式及结构优化方面,需要政府在政策和法规方面大力支持,以满足县域经济以及受教育者对科技、知识的要求,使发展县域高等教育具有可行性.