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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
三相电路的功率测量是三相电路分析的重要内容和难点。本文从实用性出发,按三相三线制和三相四线制分类,根据三相电路功率测量基本原理,详细推导了计算公式,然后给出了三相电路功率测量方法,三相三线制二表法、三相四线制三表法有功功率和三相无功功率测量的接线方式,总结了两表法和三表法各自的适用条件及功率表读数在不同接线方式下的物理意义。本文还简述了电量变送器测量三相有功功率和无功功率电路的基本原理以及不同电路的特点比较。  相似文献   

2.
传感器的非线性是一较普遍的问题。在精度要求确定的条件下,利用最简单电路获得理想的线性信号,对二次仪表或其它数字化处理系统的生产与制作,具有现实意义。本文通过一例,介绍了一种线性化的数学方法,并结合几何图象的变化,阐明其物理内容,为在实际问题中应用这一数理方法提供参考。  相似文献   

3.
为满足船员培训对船用中压发电机控制装置仿真的需求,采用AT90CAN128主控芯片(MCU),设计船用中压发电机控制装置仿真电路;通过主函数、中断程序、数据的发送和接收等环节的设计完成船用中压发电机控制装置仿真电路的软件设计.该装置仿真模型通过仪表单元的3组LED分别显示发电机的转速、滑油温度和高温冷却水温度;在液晶显示单元,通过按下相应的功能按键,在LCD界面显示具体的发电机信息;在操作单元,用4个操作按键和3态开关分别实现控制发电机的启动、停止、紧急停止、吹风以及现场、遥控和启动阻塞模式的选择等功能.该模型已被应用于某海事职业技术学院的轮机模拟器;在上位机的辅助下,较好地模拟实船发电机控制装置,满足对船员培训的要求.  相似文献   

4.
基于MSP430单片机,采用直接数字合成DDS芯片AD9833设计一个多种波形信号发生器,可产生正弦波、三角波、脉冲波,输出波形频率为1 Hz~1 MHz.设计主要包括电源电路、控制电路、波形发生电路、滤波电路和放大电路.根据DDS芯片的特点给出程序的设计方案,包括AD9833的初始化、写控制字、合成频率等.实验测试结果证明该设计方法的正确性及可靠性.  相似文献   

5.
实现了一种应用于WiMAX无线接收机中频部分的单级可变增益放大器.由于采用电流平方技术,该结构能以较少的级联数,实现系统所需的固定增益变化范围,以达到降低总功耗的目的.该电路采用0.13 μm CMOS工艺进行流片,总面积为0.6×0.4 mm2.测试结果表明,当控制电压从0.5 V变化到1 V时,VGA的增益变化范围为-20~25 dB,其3 dB带宽大于15 MHz,IIP3为-21~5 dBm,在1.2 V电源电压下功耗为3.6 mW.  相似文献   

6.
针对差分式电容传感器,提出了一种结构简单的低噪声、低失调电容读出电路.该电路由2相非交叠时钟控制,且对电路的寄生电容不敏感,可直接将传感器电容的变化量转化为电压信号输出.相关双采样(CDS, correlated double sampling)技术有效降低了电路的低频噪声和失调电压的影响,提高了读出电路的分辨率和动态范围.读出电路在0.35μm 2P4M标准CMOS工艺下设计流片,芯片面积为0.7mm×1.8mm,5V电源电压.电路工作在1MHz的时钟频率下,实现了0.4aF/√Hz的电容分辨率和118dB的动态范围.  相似文献   

7.
在实验教学中,为帮助学生更好地掌握声音信号采集与处理领域的相关知识,开发了一套磨音信号采集与处理实验系统。采用STM32F103作为主控芯片,实现磨音数据的采集与存储、快速傅里叶分析、选频段磨音能量分析、TCP通信等功能。在实验教学中重点介绍磨音采集电路、信号调理电路、上位机显示等内容。实验的综合性强,能够有效促进学生的工程能力和科研思维的发展。  相似文献   

8.
教学仪器设备产品的安全涉及面相当广泛。教学中人员需要接触到的电压应该采用安全特低电压;电源变压器的二次绕组与可触及金属零部件电气连接的器具,需要采用安全隔离变压器;预定采用插头与电网电源相连的器具,电源变压器一次绕组与二次绕组间的抗电强度应符合Ⅱ类器具要求。  相似文献   

9.
为了改进用于冷冲模的高速钢W18Cr4V热处理工艺参数,研究淬火温度、回火温度、回火次数以及残余奥氏体含量对材料表面硬度和粗糙度的影响.结果表明:W18Cr4V中的残余奥氏体含量随淬火温度和回火温度的变化而变化.残余奥氏体含量与材料硬度之间呈开口向下的二次曲线关系.当W18Cr4V中残余奥氏体含量为30%~55%时,其...  相似文献   

10.
演示实验电路如图所示。三个小灯泡均用6~8V、0.3A的指示灯泡,D为2CP21A,R取20~30Ω在R′为限流电阻,起保护发光管的作用,取100~200Ω。整个演示电路可作成一块示教板,正面画出电路和对应装上实物,接线安在反面。为突出主题,避免分散学生注意力,虚线框内的电路不画在示教板上,只将四只发光管分别安在电路左右两边,并两两互相紧靠在一起,旁边分别装上两只黑色接线柱以便外接6V直流电源,最  相似文献   

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