如何将德育寓于中学数学教学中

新课程标准关注人的发展,把德育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务,但数学学科有其自身的特殊性,它相对抽象、枯燥。其德育功能相对于一些文科来讲是隐性的、潜在的。教师要从本学科特征、特点出发,充分利用教材挖掘德育素材,充分发挥教材自身的教育性,把思想教育、道德教育及人生观、世界观的教育与教材内容有机联系起来,对学生进行思想品德教育、辩证唯物主义教育、爱国主义教育,真正实现教书育人之教育的终极目标。     

挖掘德育因素 将德育寓于语文教学之中

小学低年级语文教材内容更是丰富多彩的,作为小学低年级的语文教师,就是要充分挖掘教材中德育因素,将德育贯穿于语文教学的始终。     

试论数学教育与德育

数学教育与德育问题要讨论的是如何寓德育于数学教学之中。寓德育于数学教学之中首先必须弄清楚数学与德育有什么关系，阐明“寓”的合理性与可能性，挖掘数学中蕴含着的德育内容，为具体的“寓”提供理论上的依据。德育是什么？德育是各种社会共有的，贯穿于人类社会各个阶段的一个普遍社会现象。它随着人类社会的产生而产生，随着社会经济和文化思维的发展而发展，是与人类社会的世代延续，年轻一代的成年相联系的一种社会现象。因此，自产生“学校”这种专门的教育机构以来，德育就是学校教育的重要组成部分，成为人的全面发展教育的重要…     

如何把德育寓于体育教学中

在体育教学中,学生的表现多种多样,这反映了他们对体育的认识和态度,同时也反映出他们的思想品质和道德面貌。针对学生的心理状态和行为表现,抓住时机诚恳耐心地进行思想品德教育,从提高学生的认识入手,转变学生的思想,这样既保证了教书的质量,又达到了育人的目的。     

将德育寓于专业课教学活动的各个环节之中

从与学生融洽相处，在人生观上积极引导；教学中坚持唯物辩证法；激发学生热爱数学专业，调动学生学习积极住；从严治学等方面阐述了将德育寓于专业课教学活动的各个环节之中的几点看法．     

德育应时刻寓于教育工作中

德育是教育的根本,智育是教育的目的,体育是资本。德育在教育中起着主导作用,而且存在于教育工作中并影响着教育工作的方方面面。所以教育工作中要切实抓好道德品质教育。 一、找准切入点,教学育人 教学是学校教育的基本形式,是传授科学文化知识的主渠道。但是,在教学过程中,不能忽视对学生的道德品质的教育。要加强对学生进行马列主义、毛泽东思想基本理论     

将传统美德教育寓于课堂教学之中

如何富德育于课堂教学之中,近年来我们做了一些粗浅探讨和初步的实践。 一、抓计划,强化传美教育在课堂教学中落实。 我们选择思品学科做突破口,经过精心研究,把1—6册思品教材中的每一课的德育教育渗透点,以表格的形式列出来,形成实施计划,为其它学科引了路。在此基础上,要求各科教研员通览教材,挖掘教材中的     

将思想品德教育寓于英语教学之中

赫尔巴特有句名言:“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有‘无教育的教学’一样。”教书育人是教师的天职。英语教学中理应加强爱国主义教育、辩证唯物主义教育,并努力培养学生具有严谨、求实的科学态度和良好的行为规范。根据英语教学的特点,我在实践中注重了三个“渗透”。     

如何将德育渗透到小学数学课堂

随着新课程理念的进一步深入,学科教学要加强对学生进行德育的理念已被广大教师接受。但问题的关键是教学实践中如何去实施。教师们感到,文科教学本身就有“文道结合”的教学要求,理科学习的内容似乎很难与思想品德教育结合起来。笔者在此,就自己近几年来的教学实践浅谈一下自己的做法：     

把心理健康教育寓于德育之中的探讨

做好青年学生的德育工作是学校工作的重要任务。但是随着时代的发展,学生的思想日趋活跃,加之社会等外来因素的影响,使学校德育工作面临重大的挑战。因此,改进德育方法、提高德育工作的实效性是学校德育工作急需解决的重要课题。近年来的实践证明,把心理健康教育寓于德育之中,把德育和心理健康教育有机结合起来,让德育与心理健康教育相互促进,对推进学校德育工作有着重要作用,也具有较好的效果。一、心理健康教育离不开德育,德育也需要心理健康教育近年来,青少年的心理健康问题已成为全社会关注的焦点,青少年学生因心理健康问题导致的自杀和…     

试论将德育教育寓于中国近代史教学中

充分运用历史教育的德育功能 ,向学生进行思想教育 ,是历史教学的目的之一。教师也有责任探索更好的教育方法 ,以达到预期的教育效果     

将思想品德教育寓于体育教学中

正体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,不仅担负着提高青少年身体素质的主要任务,同时也是对学生进行思想品德教育的重要阵地。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须要有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓品德教育于体育教学之中。一、为人师表,做好表率培养有高尚情操的学生,教师首先自己要有崇高的品德。孔     

将环保教育寓于生动的实例

１９９１年６月，我国政府发起召开“发展中国家环境与发展部长级会议”，会议通过的《北京宣言》指出：我们对全球环境的迅速恶化深表关注，环境的恶化主要是由于难以持久的发展模式和生活方式造成的。联合国还确定了“教育是环境发展过程的核心”这样的主题。加强环境教育，提高全民族的环境意识，保护生态环境，实现可持续发展，已成为我们紧迫而艰巨的任务。要对小学生进行环境保护教育，靠讲一番大道理是不会有多少作用的。苏霍姆林斯基在其教育实践中就十分注重让学生在自然的活动中培养良好的品行，使学生心灵在自然的环境中得到净化…     

如何将新课程理念寓于高中生物教学中

新课程理念倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生多方面的能力，使每个学生都能得到充分的发展。将新课程理念寓于高中生物教学中，可以提高学生学习的兴趣，体现学生的参与性、探究性，培养学生的能力。     

优质德育寓于特色之中

“思想政治素质是最重要的素质。”多年来我校依托“千年府学”、“五朝文庙”的文化底蕴,以学生的全面发展为本,以各类德育活动为主要载体,以弘扬传统美德为特色,以学生行为规范养成为基础,以班集体建设、班级和学校文化建设为重点,     

如何将德育与学校日常教育相结合

德育是确保教育有质量的一条重要指标,学校必须把德育工作摆在重要位置,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。如何将学校日常教育有效地与德育相结合、相渗透,本文从多方面进行了阐述。     

将乡土情感教育寓于大学生爱国主义教育的思考

加强大学生乡土情感教育具有重要的现实意义,有助于深化大学生对乡土文化的认识;提升大学生的人文素质;增强大学生的社会责任感,促进社会和谐。加强大学生的乡土情感教育是培养大学生爱国主义热情的有效切入点。高校思想政治教育工作可从乡土情感教育入手培养大学生的爱国主义精神。     

快乐数学 寓于情境

数学内容的抽象性和严密的逻辑性,往往使幼儿难以理解导致厌倦数学。为了让幼儿对数学学习产生兴趣,教师在教育活动中要为幼儿设计有趣的数学情境,激发幼儿学数学的兴致和积极性,让幼儿在轻松快乐的过程中自然地学习数学。