军事指挥人才管理沟通能力培养问题研究

信息化条件下,军队干部的管理沟通能力和素质是决定军队管理质量的最重要的因素之一,军事院校是培养军事指挥人才的主要渠道,必须加强军事指挥类学员管理沟通能力的培养。本文针对军事指挥类人才管理沟通能力需求进行了分析,构建了课堂教学、模拟任职实践和部队实习三个阶段的管理沟通能力培养体系,为军事指挥人才管理沟通能力培养模式提供借鉴。     

试论哲学对复合型指挥人才思维素质培养的作用

联合作战需要复合型指挥人才,而学习哲学有利于复合型指挥人才思维素质的培养.这是因为:哲学能引导学员养成爱智慧的习惯,过一种有信仰的生活;能帮助学员坚守自我,把自我安顿在对复合型指挥人才素养的追求中;能引导学员注意发现和认识客观世界中的普遍性,增强统摄思维能力;能提升学员从事物内部的各种因素及其相互关系、从事物与他事物的相互关系中认识事物的能力.     

浅谈现代远程教育管理者如何与学员有效沟通

沟通是现代远程教育管理者必备的一项重要能力.本文主要是通过对有效沟通的诠释,着力分析了现代远程教育管理中管理者与学员沟通的主要方式和沟通技巧,并通过有效沟通,来帮助学员解除在学习中遇到的疑惑和困难,使学员在整个学习过程中能获得有效指导,这将有利于提高现代远程教育管理的水平和服务质量.     

基层军官沟通关系分析及其对军校指挥人才沟通能力培养的启示

本文分析了我军基层军官在作战指挥、军事训练、日常管理工作中所涉及的内部沟通和外部沟通关系,运用统计调查研究了不同沟通关系对完成组织职责的重要度,并调查了当前我军基层指挥军官在各种沟通关系的时间和精力等资源分配,研究了基层军官在实际工作中存在的沟通方面问题,分析了沟通能力要素及其对各种沟通关系的影响作用,为我军院校指挥人才沟通能力培养提供思路。     

初级指挥生长干部领导力模型的因子分析

领导力是学员管理素质的重要组成部分,加强学员领导力的培养是世界新军事变革对军校教育提出的新要求.文中提出了领导力由感召能力、概念能力、人际能力、技术能力、学习能力构成的五力模型,并设计调查问卷在基层部队面向初级指挥军官进行了调查,调查结果验证了此模型.在分析结果的基础上提出了提高学员领导力的一些思路.     

加强初级指挥人才联合作战基础素质培养的思考

联合作战指挥人才培养是一项长期的系统工程,军队各级院校都要把联合作战教学和能力素质培养贯穿指挥人才培养的全过程。初级任职教育院校指挥人才培养对联合作战指挥人才能力素质的形成上起着基石作用。文章对初级指挥人才联合作战基础素质培养的重要性、思路和举措进行了分析探究。     

基于结构方程的合训学员能力素质评估模型研究

"合训分流"培训模式是我军的一种新的军队指挥生长干部培养模式,该方法把不同类型院校人才培养的优势和长处融合在一起,提高了我军初级指挥人才的培养效果。通过结构方程模型分析的方法对合训类学员的能力素质问题进行研究,分析合训类学员的能力素质的要求和相互关系,建立了基于结构方程的能力素质模型,并进行了合训学员能力素质的实例分析,验证了所建立的模型和方法的有效和可信性。     

培养高素质的创造型军事指挥人才

多年来 ,我们学院适应新时期军事战略方针调整和社会主义市场经济体制逐步建立的新形势 ,从培养学员创造性开展工作的能力入手 ,逐步建立起了符合新型军事指挥人才成长特点和规律的创新教育模式 ,取得了明显的成果。一、认清新时期军队院校创新教育的目标和要求 ,构建“学习———研究———实践”的创新教育模式在构建创新的教育模式的过程中 ,我们根据世界军事发展的客观要求 ,根据军队现代化建设的实际需要和指挥院校学员的特点 ,首先确定了创新教育的目标和具体的教育要求 ,认为指挥院校毕业学员至少必须在五个方面具有创造性工作能力 :…     

改进空降专业教学方式方法几点思考

未来战争需要大批能够驾驭一体化联合作战的杰出人才,他们既懂技术,又精通联合作战指挥.未来战争对人才的这种需求,促使军校教育必须改变过去那种过分强调形式上的统一性,忽视个性发展的千校一面、万人一书、均衡发展的传统观念,转向尊重学员个性,注重能力培养,提高应对各种复杂局面的心理素质,全面提高空降兵专业学员素质的新的教学理念.     

加强高校教学管理人员沟通能力培养的研究

本文运用文献法、观察法等,对高校教学管理人员的沟通能力进行了分析,认为沟通能力对于提高高校教学管理工作效率有着重要的作用,同时提出了教学管理人员沟通能力培养的途径和方法.