培养广播电视专业学生的跨媒介营销能力

所谓跨媒介营销能力,我们认为是广播电视专业学生在媒介融合背景下,全面了解跨媒介市场营销的特点,并根据其特点展开媒介营销的能力。不可否认,广播电视专业是一门实践性很强的学科。因此,当前各个高校的广播电视专业纷纷投入巨资成立实验中心,购买专业设备,与社会机构合作,建立实习基地拍摄节目,开展广播电视专业实践教学等。但是,对学生营销能力的培养,特别是对学生跨媒介营销能     

新媒体背景下高校广电编导专业实践教学探究

新媒体的发展不断冲击着传统的广电行业,也影响和改变着现有广播电视编导专业学生的实践技能培养模式.高校在广播电视编导的课程设置和实践教学中,必须积极探索适应广播电视编导多元化应用型人才实践技能提升的途径,大力提升学生广播电视编导专业实践技能和新媒体素养,以满足快速发展的传媒业对广播电视编导人才的多样化需求.     

互联网时代广播电视编导专业建设探究——以河南开封科技传媒学院为例

在“互联网时代”传统媒体如报纸、广播、电视等都受到了新媒体的冲击和挑战,如果不能及时把握住“互联网+”的趋势,广播电视在内的这些传统媒体就有可能很快走向没落,比如广播电视,现阶段是信息高速发展的时代,信息传播的手段也在发生着变化,“互联网+”对广播电视的内容质量、播出形式等都提出了新的要求。因此这直接考验了广播电视编导专业学生能力和广播电视编导专业的整体教学水平。面对新形势如何能把广播电视和新媒体结合起来,适应市场对人才的需求,是广播电视编导专业面对的新的问题和挑战。     

改进对学生和青年的宣传教育工作

中央宣传部门最近要求报刊广播电视和出版单位,要特别重视、认真改进对学生和青年的宣传教育工作,切实承担起培养有理想、有道德、有文化、有纪律新人的责任。学生和青年是社会主义事业的接班人。培养教育学生和青年是全社会的责任。报刊广播电视和各种书籍对青年的影响尤为显著。去年年底一些高等院校发生的学潮,诱因固然是多     

论广播电视新闻专业课堂教学的创新与实践

为适应广播电视新闻专业教学改革的需要,改善教学质量及拓宽学生的知识面,笔者结合自身从教以来在广播电视新闻专业教学实践中的体会,探索如何创新广播电视新闻专业课堂教学,以便提高学生的专业技能和创新能力。本文主要针对当前广播电视新闻专业课堂教学的现状,指出问题,提出策略,以期对专业建设、学科发展有所裨益。     

《纪录片创作》课程教学“双重点”方法探析

《纪录片创作》是广播电视学专业的必修课程,也是检验学生实践动手能力的课程之一。这门课程不但实践性较强,而且还涉及到社会、历史、传播等多个学科的综合知识,对授课教师和学生都有较高的难度。随着广电教育格局的改变,大量的实践课引入教学计划,对广播电视学专业学生的培养也由新闻采写人向综合素质人才转变。在这当中《纪录片创作》课程的综合性对学生的培养不无裨益,同时也对教育模式和教学方法带来了一些积极的影响。     

广播学院和广播电视史学建设

１９５９年,北京广播学院新闻系创办之初,院系领导从培养合格的广播电视宣传人才的需要出发,十分重视对学生进行党的新闻事业和人民广播事业发展历史和优良传统的教育．４０年来,为了满足教学的需要,特别是适应改革开放以来“盛世修史”的需要,经过几代人的不懈努力,中国广播电视史学作为新闻学和广播电视学的一门分支学科终于逐步地建立起来了。中国广播电视史学的形成凝聚着广播电视系统众多的广播电视史志工作者的辛勤劳动。其中,广播学院既为广播电视史学的建设起到了奠基的作用,同时又发挥了重要的建设和推动的作用,是广播电…     

播音主持艺术专业教师的“望闻切问”

望——洞察前沿动态 播音主持艺术专业教育与广播电视事业的发展密不可分、鱼水相依。广播电视事业是播音主持艺术教育的导向和原动力,播音主持专业教师只有深入了解广播电视事业的实际需要和前沿动态,适时调整教学计划、科研方向和培养模式,才能使学生成为适应我国广播电视事业发展和全球媒体竞争需要的优秀播音主持人才。     

地方高校广播电视新闻专业实践教学模式探折

广播电视新闻学是一门应用性、实践性都很强的社会学科,实践教学作为广播电视新闻学专业本科教育不可缺少的组成部分,对检验学生对专业理论知识的掌握程度,提高新闻采编等业务能力有着极其重要的作用.     

浅析广播电视编导专业教学实践之创新

广播电视编导专业教学实践环节是对基础理论课程教学的延伸和实践,目前在教学中存在一些问题。本文旨在总结以往在广播电视编导专业教学实践环节中遇到的一些问题并对此进行分析,以探索出一条能够培养学生动手能力和创新能力的教学实践模式。     

广电新闻专业实践教学平台的构建与探索

本文拟通过对广播电视新闻专业实践教学的现状分析,建立一个＂以学生实践拉动学习兴趣＂为基本出发点、以＂全面提高学生的媒介素养和社会责任感＂为基本原则的有效的实践模式,从而提高教学效果和质量,为培养高素质的广播电视新闻人才提供理论依据。     

高能素质是播音主持人才培养的内驱力

随着经济的不断发展,广播电视事业也不断进步,因此,对播音主持人的素质要求也越来越高,培养高素质的播音主持人员,是推动广播电视事业发展的一个重要因素。本文从分析高能素质的含义出发,论述了培养播音主持人高能素质的必要性,指出了高能素质培育对提高广播电视节目质量、促进学生全面发展的重要意义。     

浅析广播电视新闻人才培养面临的问题及对策

广播电视新闻人才的培养要侧重于培养学生的实践能力,人才培养的成功在一定程度上取决于教学体系的完善、课程的优化。因此学校在对这一类学生进行培养时应首先注重新闻采编与制作方面,再提升学生的节目创作能力,确保学生能够熟练运用传播技术,立志于培养复合型广播电视新闻人才。本文通过分析目前我国广播电视新闻人才培养中所面临的问题,并针对这一问题提出几点建议。     

广播电视编导专业实习模式的探索

21世纪,人类社会已经步入了信息时代与知识经济的时代。在这个飞速发展的时代里,经济全球化与文化多元化已经成为不可阻挡的历史潮流。随之而来的是跨文化传播在全球的迅速掀起,而应是艺术作为当今世界影响力最大的艺术创造和文化传播方式之一,在跨文化传播中具有最广泛的观众群和覆盖面。然而,随着广播电视事业在全国的迅速发展和产业属性的显示,对广播电视人才的需求也越来越大,笔者结合了广播电视编导的实习现状和广播电视编导的专业特点及社会现今的需求,对学生毕业后的实习模式进行探索,以独特的视角进行全新的诠释。     

培养广播电视专业学生的跨媒介营销能力

所谓跨媒介营销能力,我们认为是广播电视专业学生在媒介融合背景下,全面了解跨媒介市场营销的特点,并根据其特点展开媒介营销的能力。不可否认,广播电视专业是一门实践性很强的学科。因此,当前各个高校的广播电视专业纷纷投入巨资成立实验中心,购买专业设备,与社会机构合作,建立实习基地拍摄节目,开展广播电视专业实践教学等。     

社会责任和职业激情——2005年度浙江新闻奖广播电视获奖作品印象

2005年度浙江新闻奖广播电视新闻节目评奖活动,是广播电视从业者一年工作的集体展示。此次获奖的和参加评奖的广播电视作品代表了浙江广播电视媒体2005年的整体水平,代表了浙江广播电视媒体的一种发展趋势,也是对浙江广播电视媒体传播特色的肯定。     

媒介融合环境下广播电视新闻教育面临的困境与出路

当代媒介融合的变革给传媒业带来新的机遇与挑战,对广播电视新闻教育也带来了新问题。目前,广播电视新闻教育存在着教育模式单一不能满足人才新需求,专业数量膨胀,教学与实践脱节、学生实践技能不强,理论与实践兼备的师资短缺等困境与问题。为此,广播电视新闻教育必须及时更新教育理念,找准办学定位,强化办学特色,创新人才培养模式,实时调整教学内容,构建多层次实践教学体系;尊重学生个性化需求,促进学生的主动性;加强师资队伍建设,学界与传媒业界密切专业合作,从而拓宽广播电视新闻教育的发展之路。     

给未成年人提供健康向上的精神食粮

广播电视这一现代化的传播媒体，快捷地传递着国际国内的时事资讯、文体娱乐动态、教育科技最新信息等，青少年学生无不为它们丰富多彩的内容所吸引。因此，广播电视节目对青少年学生思想言行产生极其重要的影响。     

广播电视工程中数字音频技术的优势与应用

随着数字信息技术的进一步发展,特别是体现在广播电视工程建设中,不仅推动了广播电视的发展,而且逐渐在广播电视工程发展过程中占据越来越重要的地位。因此,加强对广播电视工程数字化建设的研究至关重要,本文将对广播电视工程中的数字音频技术优势的具体体现进行分析和研究,并提出广播电视工程数字音频技术的应用,从而推动我国广播电视进一步发展。     

县级广播电视可持续发展的几个问题

县级广播电视是我国广播电视系统中数量最多、覆盖面最广和影响面最宽的部分。过去县级广播电视的发展有力地扩大了中央和省级广播电视节目对农村的覆盖,对推动城乡经济社会发展,构建和谐社会发挥了积极作用。县级广播电视又是广电系统中的基层单位,除了办好广播电视节目,管理好有线广播电视传输网络外,还要承担其他相关的中心工作。如果县级广播电视不能实现可持续发展,将不仅仅是农村广电市场份额和社会注意力资源的流失,而且是宣传阵地和舆论主导权的丧失。而目前的广播电视理论研究,大多集中在中央、省级广播电视和城市广播电视台的可持…