板书课题艺术

小学语文课板书课题是教学过程中不可缺少的环节,是板书的重要组成部分。板书课题要讲究艺术性,就是要增强板书课题的知识性、趣味性和科学性,最大限度地发挥板书课题的教学作用。     

谈语文课堂教学中课题的板书艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合，课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式．合理选择板书方法。     

课堂教学中课题板书的艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合．课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式、合理选择板书方法。     

课题板书艺术探微

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段。成功的课题板书,能激发学生兴趣,启迪学生的思维,给学生带来美的享受,增强教学效果。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践,认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机,灵活运用板书形式,合理选择板书方法。     

课堂教学中课题板书的艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段,运用各种教学方法,都需要板书的配合,课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书,能激发学生兴趣,启迪学生的思维给学生带来美的享受,增强教学效果。课题的板书,讲究跟教学思路的和谐,是一种较高层次的教学艺术。     

课题板书十法

课题板书十法浙江邵毅板书课题是教学中一个重要的环节。课题板书得精妙，不但能吸引学生的学习兴趣，而且运用多种的板书方法及形成，能呈现出璀璨的教学艺术。今对课题板书的十种方法作粗浅的论述。１．局部展示法。这是把课题的词逐渐板示出来的一种形式。通过对课题各...     

板书课题的方法

涂玉萍在《和初中语文教师谈板书课题》一文中说:新课伊始,最先出现在学生眼前的板书往往是课文的标题.要教好一篇课文,教师必须精心编写教案,其间,课题板书是不能忽视的一环.涂玉萍归纳了一些板书课题的方法:一、变换字体.即在板书课题时把方块字换成拼音.如,《童区寄传》可写成《童on寄传》,《任弼时同志二三事》可写成《任bi时同志二三事》.这样容易使学生对被变换的字体引起注意,同时     

板书导入:直面语言文字运用

课堂导入必须从实际出发,应当简洁明了易行。只有直面语言文字运用,才是有效、高效的。其中,灵活运用课题板书是高效导入方法之一。一、分步式板书课题导入课堂开端就应对学生有足够的吸引力,而模式化的导入往往缺乏新意。教师习惯上课一开始板书课题,其实,在这一     

让“课题板书”成为语文课堂教学的一大亮点——谈谈“课题板书”的艺术

平时教学中,有些教师在新课伊始都是这样揭示、板书课题：今天我们学习（或继续学习）课文——《××》。每篇课文、每课时教学皆是如此,老生常谈,毫无变化;在一些公开课、观摩课上,经常会看到有些老师把课题板书当成是一种课前准备,在上课前把课题工工整整地板书在黑板上,有的也许是为了节省上课时间,有的可能是利用课前时间尽可能把字写得漂亮些,还有的甚至是为了避开自己书写基本功差的缺点,请人代写的……无形中就省略了课题板书这一教学环节。     

画龙贵在点睛——浅谈语文课题板书时机

语文教学中的板书是反映课文内容的一面"镜子",是再现作品场面的"屏幕",是展示人物形象的"放大镜"。课文题目,是文章的"眼晴",它统率着全文,与课文内容有着极其密切的联系,因此,一个好的课题板书,更能激发学生兴趣,启迪学生思维,增强教学效果。如果说一堂课的板书是一条龙,那么课题则是龙的眼睛。"画龙贵在点睛",课题的板书时机,应该与教学思路和谐统一、相辅相成、相得益彰。     

开展板书评价 优化板书设计——关于提高语文板书质量的思考

随着语文教改的深入发展,板书图示的意义和作用被越来越多的语文教育工作者所认识,板书教学和板书研究的形势是令人振奋的.然而,我们不能不看到,在语文板书图示的实践和研究方面还有不少薄弱环节,其中板书评价就是被忽略的一个重要课题。一、板书评价的意义和作用     

课题板书的艺术

“课题板书”是课堂教学中不可缺少的一个细小环节,其作用不可小觑。巧妙的课题板书设计,可以激发学生的阅读兴趣和求知欲,可以成为学生写好字的范例,可以突出教学的重点和难点,可以起到画龙点睛的作用……教师要精心设计“课题板书”这一教学环节,做到巧妙、合理、恰当,让课题板书成为课堂教学的一大亮点。     

自然课的板书

板书是教师的一项基本功。在教学中,板书能帮助教师把握教学过程和顺利地实施自己的教学计划。同时也能帮助学生理解和掌握每堂课的教学内容。好的板书设计能极尽画龙点睛之妙。一、板书的类型1.计划板书。在教案中常有板书计划这一项,那么根据板书计划板书的内容就是计划板书了。计划板书应包含有课题及本题的主要教学内容,它是随教学     

谈板书的优化——移动

板书是一门艺术,也是课堂教学的重要组成部分。精心设计、恰当运用板书是提高教学质量的重要手段。在近几年的语文教学中,下面就移动板书的尝试和运用做一说明。一移动板书的初步尝试在教学中,多数老师平时所采用的楹书属于静止板书,这种板书内容只局限于对课文的分析,从而忽视对课题的剖析,难以体现教学的整体性和完美结构。     

数学教学 板书例谈

数学教学需要教师作课堂板书，板书要占去时间。如何在四十五钟内，使板书的时问减少，而效益又得到提高，对于数学教师来说，是个很有意义的课题。本文谈一些节约板书时间、提高板书效益的作法和体会，与同行讨论。     

语文课:课题板书有讲究

借用彩色笔,增强直观性。教师板书课题时,主要运用白色粉笔,如果教师能适当地运用彩色笔,便能使单调的板书骤然生动起来。如讲朱自清的散文《绿》,教师在板书课题时,用绿色粉笔写了个“绿”字。这种对课题的着色很具有艺术性,很自然,它能促进学生对课文内容的联想,而这种“联想”正是阅读分析《绿》一课所必需的。再如教学《花儿为什么这样红》,教师同样可以用红粉笔书写“红”字,而另外的文字则仍可用白粉笔书写。这时,“红”字在课题中就显得醒目,这“红”字恰恰也是课文所要着重说明的重点。运用显示法,逐步使课题完整。运用显示方法板书课题,是随着讲课的进行,逐步完善课题的一种艺术方法。钱梦龙老师在教《驿路梨花》时,先写了课题,再分析课文,最后在课题上补了三个字,成为“驿路梨花处处开”,文、题融合,突出了主题。再如,有些课文的课题往往是偏正结构,像《中国石拱桥》《、卓越的科学家竺可桢》,限制词是逐一叠加的,板书时可抓住中心语,逆着写,逐步完整课题,既分析了短语,又突出了中心语。采用符号法,帮助理解课题。任何符号都表示一定的意义。板书课题的时候,教师要运用符号的这种表义性帮助学生理解课题。如老舍的《济南的冬天》,教师在“的”字下面加上一个...     

初中数学教学应多媒体与板书有机结合

<正>在数学课堂教学中,适时地将多媒体和板书有机结合,能增加教学的有效性,提高学生综合素质,满足学生多方面发展,真正提高数学课堂教学质量。教师在教学过程中,板书是传统课堂教学的重要手段。而今,如何利用板书来完善教学目标,也是不容忽视的课题。一、板书的重要性和局限性教师在教学中导入新课时,要板书章节标题;引入概念时,要板书定义;探索规律、研究性质时,要板书定理、法则;证明、解题时要板书过程等等。通过板书     

练好板书基本功--试就《伟大的历史性胜利》一课谈板书要求

要上好语文课,必须具备一定的条件。好的板书就是应具备的条件之一.板书是教师配合教学需要提纲挈领地在黑板上写出的文字、数目或画出的图表。语文课板书,包括课题、段落大意、重点词句或必要的提示等。板书在教学中起着指点领路,便于     

《白杨》教学设计(一)

第一课时一、导入新课,预习交流1.导入新课,板书课题。师:今天,我们学习第三课——白杨。(板书课题)【设计意图:导课是教学的需要。在学生充分预习的基础上开门见山导入新课,能省时高效。】     

浅谈技校电工学课堂教学中的板书设计艺术

教师必须对板书课题的设计、板书内容的设计、板书的书写设计、板书的时机等环节加以重视与钻研,才能提高课堂教学的质量.