高职生与中专生学习情况调查与分析

近来 ,我们对本院九九级学生 (包括高职生、中专生 )进行了学情调查 ,共发出学情调查问卷 1 0 66份 ,回收有效问卷 1 0 2 5份 ,其中五年制高职生 2 99人 ,中专生 72 6人。男生 71 1人 ,女生 31 4人 ,现将调查情况汇总如下 :学生的年龄段 (表一 )16岁以下 16～ 17岁 17～ 18岁 18岁以上高职生 12 .7% 41.8% 38.2 % 7.3%中专生 12 .3% 40 .4% 37.3% 10 %　　大多数学生年龄集中在 1 6～ 1 8岁阶段 ,这正是一生中学习的最佳时期 ,了解他们的学习情况将有助于提高教学质量、调整办学方向 ,以适应社会对职业教育的要求。一 .学生学习的目的、方法…     

联系生活实际开展数学教学

数学源于生活,应用于生活.学习数学的目的之一,便是为了解决现实生活中实际问题.学生一旦能够运用所学知识解决生活中的问题,学习兴趣必然得到提高.因此,在教学中,我经常注意从生活中捕捉数学问题,引导学生从现实生活中培育学生学习、研究数学的欲望.例如在教学100以内的数的大小后,我设计了这样一个环节:"谁能告诉老师你今年几岁了?你妈妈今年多少岁?"有的学生大声说:"我今年8岁,妈妈今年32岁."     

学习·动力——作好我的生涯规划

【活动目标】学生通过欣赏《十七岁不哭》视频,达到以下两个目标:1.认识到社会对人才的需求可以引发学习的动力。2.认识到学习需要找准自己的目标,作好自己的生涯规划。【活动准备】《十七岁不哭》视频剪辑;心得卡;资料卡;     

在对话中学习与成长——3岁儿童语言学习的特点与指导

3岁前后是儿童口头语言发展最为迅速的阶段.因此,这一时期被认为是儿童语言学习能力发展的关键期.语言学习能力是指儿童对语言包括口头语言(言语)和书面语言(文字)的认知与表达能力,主要包括语言的感知、记忆、理解与运用的能力等.然而,3岁儿童的语言学习与语言学习能力发展有何特点?如何根据这些特点来进行有效的教育指导?本文以家庭学习环境中父亲与儿子的对话真实记录为依据,探讨3岁儿童语言(母语)学习与语言学习能力发展的特点和如何进行教育指导的问题.     

学龄前儿童学习品质发展的城乡比较研究

学习品质能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等.研究采用观察法对城乡209名学龄前儿童进行等级评定,发现5岁～6岁的学龄前儿童学习品质发展总体水平一般,城市与农村儿童在好奇心与兴趣、主动性、注意力、反思与解释四个方面差异显著.     

学习品格，还是学习英语?两者都要! 欢迎您加入社区根基成长营!

社区根基成长营是国内专注于儿童行为习惯和品格培育的专业教育机构——北京根基教育机构推出的一项社区儿童品格和英语结合的教育项目。1.项目理念往下扎根,向上结果是北京根基教育机构的理念。我们致力于推动父母和老师在孩子3～12岁阶段将更多的关注点放在习惯和品格养成上。一个儿童在12岁以前养成了良好的习惯和品格,将为他一生打下牢固的根基。     

你知道这些词语的区别吗？

年轻—年青1.年轻:年纪不大(多指十几岁至二十几岁)。如,年轻人,年轻力壮。2.年青:处在青少年时期。如,年青的一代/你正年青,应把精力用在学习上去。启事—启示1.启事:为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。如,征稿启事。2.启示:启发指示,使有所领悟。如,这本书启示我们应该怎样度过自己的一生。反应—反映1.反应:a.有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。b.化学反应。c.打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状。d.原子核受到外力作用而发生变化。如,热核反应。e.事情所引起的意见、态度或行动。如,他的演说引起…     

从0岁培养宝宝的英语兴趣

我30多岁才有了独生女儿,我们总想望女成凤,根据语言学习的特点和我们自身的优势,我们决定从0岁就开始培养宝宝的英语兴趣.     

美国5岁儿童早期学习标准的内容分析及启示

通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现,各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点,也充分考虑到了幼小衔接的需要,同时文本内容具有较强的可操作性.这些特点对我国<3～6岁儿童学习与发展指南>的制定与实施有启示意义.     

以理解和关爱应对孩子的逆反情绪

真实案例: 小希现在5岁半了,聪颖、漂亮,可做事缺乏耐心,容易受挫.她在3岁时参加了舞蹈班的学习,5岁时父母尊重她的意见,让她参加了钢琴专业班,取消了舞蹈专业课.在钢琴学习中,她的接受能力很强,每一次都有进步.     

成功高三的N项准备——NO.4身体：小心健康被偷袭

最后时刻的放弃　2005年全国普通高考第一天上午,在沈阳一家医院,19岁男孩明明（化名）开始了他的高考.明明患有先天性心脏病,做完手术才3天,还没脱离生命危险.     

别让我的眼泪陪我过夜——一个小班孩子的全托适应历程

三岁的Michel是中英混血儿,长得十分漂亮,人见人爱.但他却"擅长"用眼泪来表达自己的想法与需要,是个不小的"哭包".     

根基儿童英语——欢迎加入社区根基英语培训中心!学习品格?学习英语?两者都要!

根基儿童英语是国内专注于儿童行为习惯和品格培育的专业教育机构——北京根基教育机构推出的一项社区儿童品格和英语结合的教育项目。1.项目理念:往下扎根,向上结果。2.参加对象:6～15岁的少年儿童。3.项目目标:(1)培养行为习惯,塑造品格。根基儿童英语通过教学、游戏、体验活     

中学生自然科学学习自信:一个国际比较研究

本研究采用整群抽样的方法抽取上海的15岁在校学生1,005人,采用PISA问卷中的一部分问题调查.并将之与从PISA官方网上获取的港澳台的数据结合后再与美国、英国和日本(美洲、欧洲和亚洲各一个国家)数据作分析比较,研究结果发现我国中学生在自然科学学习的三个方面的学习自信都比英国和美国低,但比日本稍高.各国中学生自然科学学习自信都存在着极其显著的性别差异,家庭教育条件与15岁中学生自然科学学习自信有着较高的相关.     

8岁～13岁农民工子女心理健康与学习习惯研究

目的:研究8岁～13岁农民工子女的心理健康与学习习惯问题.方法:采用儿童孤独量表、儿童简易自尊问卷以及学习习惯测查表对142名小学生进行调查分析.结果:农民工子女总体孤独感较低,自尊程度较强,学习习惯较好;农民工子女中的女生学习态度明显不如非农民工子女的女生;农民工子女中,男生的学习态度明显好于女生,等等.结论:我们应关注小学农民工子女的心理健康和学习习惯,其中,应重点关注低年级学生和女生.     

孟国泰精彩演讲：学习的艺术（节选一）

有一个顺口溜是这样说的：看人生,0岁闪亮登场：10岁茁壮成长;20岁为情彷徨;30岁基本定向;40岁拼命闯荡;50岁回头观望;60岁告老还乡;70岁打打麻将;80岁晒晒太阳;90岁躺在床上,100岁挂在墙上。（笑声）     

青少年前瞻适应现状研究

采用自编的《青少年前瞻适应问卷》,调查了13-19岁青少年的前瞻适应情况。结果表明：1.总体上,青少年前瞻适应水平呈正态分布。2.青少年前瞻适应与学习成绩有显著相关。3.青少年前瞻适应存在显著的年龄差异。在13-19岁青少年中,随着年龄的增长,前瞻适应总分以及两个维度的分数,均呈＂U＂型曲线。4.初中生无论是在前瞻适应总分还是在学习前瞻维度和发展前瞻维度上,均显著高于高中生。     

数学教学要努力适应信息时代学习方式的改变

怎样改进我们的教学,通过下面的小案例,我们试图表现素质教育与日常教学实践相结合的一些尝试和探索. 案例:2001年我国18岁的人口数的测算 案例情景:学生在学校见过的数学问题大都是,已知什么,求证什么;已知什么,计算什么.     

为孩子的学习之路点盏明灯

小学阶段的孩子处在7～14岁这个年龄段,作为一名语文老师,我十分注重孩子在这一阶段的学习习惯和方法的培养。同时,我们必须注意两点:一是不同的年龄段有着各自的特点,所以学习方法就不同。比如,在7岁以前是跑跑跳跳地学习;在10岁以前是吆吆呵呵地学习;13岁以后则是安安静静     

让人忧虑的"特别棒"

儿子只有8岁,就已经在学校感受到了学习竞争的压力.有好几次,他很认真地对我说:"妈妈,我最大的愿望就是学习特别棒!"每次听到这句话我就会一愣,说实话,这既使我放心,又使我从内心感到忧虑.