离异家庭儿童情绪与行为的调查研究

目前,随着离婚率的增长,生活在离异家庭的儿童也逐年增加。他们的教育问题已引起社会的关注。 1988年10月至1989年5月,我们在北京,从城区、近郊、远郊等不同地区,采用随机取样法,抽取生活在离异家庭的小学一、三、五年级学生154名(其中男生80名,女生74名)做为样本;同时,在上述调查对象的同班,抽取生活在完整家庭的学生153名(其中男生76名、女生77名)作为对比样本(两类家庭的调查对象总计307名),通过”教师问卷”、“父母问卷”、“儿童问卷”及“儿童认知问卷”,调查两类家庭儿童的学习、认知发展、情绪变化、问题行为、同伴关系和亲子关系。     

离异家庭儿童心理调查研究

一、调查研究的目的儿童的健康成长,离不开良好的家庭、学校和社会环境。在家庭环境诸因素中,家庭结构的完整尤为重要。近几年我国离婚率呈上升趋势,离婚使许多家庭成为“残缺型”家庭,使儿童的教育条件恶化,对儿童     

关注离异家庭儿童的成长

正典型案例:学生情况介绍:赵某,7岁,一年级学生。父母很早就离婚了,母亲自从离婚后就没联系了,其父亲长年在外打工,所以他和哥哥的感情很好。由于哥哥成绩一向不好,爷爷、奶奶便把所有的希望寄托在他身上,但因不识字,也只是心有余而力不足,不能好好地教育他,因此他行为习惯差,经常打架、偷东     

刍议离异家庭儿童的家庭教育

家庭是儿童心理发展的一个重要因素,孩子健康成长离不开良好的家庭教育。家对孩子的一生产生重大的影响．家是孩子了解自己和学会做人的地方。生长在离异家庭的儿童是不幸的,但只要家长能注意教育方法．及时地和孩子进行交流．离异家庭儿童就能感受到幸福,健康地成长．     

离异家庭儿童的心理问题及对策研究

家庭结构的破裂造成家庭功能的缺失,从而影响家庭中儿童心理的健康发展。离异家庭的儿童容易出现哪些心理问题,家庭成员如何降低或消除家庭结构破裂给儿童带来的影响,是本文主要探讨的问题。     

浅谈离异家庭儿童的补偿教育

随着婚姻解体数目的增加,生活在离异家庭的儿童数目在不断的增加。作为离异家庭儿童生存圈中重要组成部分的教育机构,应考虑为离异家庭儿童提供系统的补偿教育,尽可能地减少父母离异对其人生发展的不良影响。     

离异家庭儿童的特征及教育

离异家庭的孩子,一般具有以下心理特征: 1.孤僻心理 父母离异,孩子失去了家庭的温暖,失去了父母的爱。由于世俗偏见,不仅在重新组合家庭里受到冷落,而且在学校、社会也受到岐视。幼小心灵留下阴影,认为自己命运不好,有话无处说,有苦无处诉,感到非常寂寞、悲伤,产生孤僻心理。 2.焦虑心理 父母离异前常有一段冷战或热战的时期,这时孩子如同父母一样,常处于一种焦虑     

浅谈离异家庭儿童的补偿教育

随着婚姻解体数目的增加，生活在离异家庭的儿童数目在不断的增加。作为离异家庭儿童生存圈中重要组成部分的教育机构，应考虑为离异家庭儿童提供系统的补偿教育，尽可能地减少父母离异对其人生发展的不良影响。     

要重视离异家庭儿童的教育

要重视离异家庭儿童的教育徐伟当代中国离婚率呈增长趋势，离异家庭的儿童比例不断增加。离异家庭给儿童幼小的心灵投下了阴影，造成了儿童心理的畸型发展，应当引起社会的重视。研究离异家庭儿童的心理，针对他们的缺点进行教育，已经摆上日程，成为社会尤其是幼儿园教师...     

离异家庭子女认知平衡与认知协调的重建

人活着是为了什么?是为了幸福。幸福是什么?幸福是建立认知协调与平衡,从而获得心灵的宁静。但现实是偏偏很多人处于认知失调之中,生活在痛苦里。大课间铃声刚刚响过,班主任范老师带着一个嘴巴撅得老高、眉头紧锁的女孩子来到我的面前。我带着她来到心理咨询室后,对她说:“看你好像不太高兴,有什么想跟我说说的吗?我是咱们学校的心理老师,你跟我说的话,我会保密的。”     

离异家庭儿童问题行为及其家庭因素相关研究综述

一、引言 问题行为（ProblemBehavior），实际上就是行为问题，国内也将其翻译为行为困扰或不良行为。儿童的问题行为，是指儿童由于个人行为表现无法顺利适应多变的环境，致使他们感到适应困难，在家庭、学校以及社会等各个方面表现出生理上的或者精神上的困扰。问题行为多是违背社会规范、家庭约束、道德甚至法律的，其严重程度可以是普通的不良行为，也可以发展为反社会行为，甚至过失、犯罪行为。在国外的相关研究中，探讨得比较多的还有儿童的药物成瘾行为，即吸毒行为。     

离异家庭小学生心理压力状况调查

目的:探讨离异家庭小学生心理压力特点并比较不同亚群体离异家庭小学生的心理压力状况的差异。方法:运用问卷法对165名离异家庭小学生的心理压力进行测量。结果:(1)离异家庭小学生总体心理压力水平显著高于完整家庭小学生的总体心理压力水平。来自父母教养、教师、丧失、学业、需要缺乏和不良行为方面的压力事件对离异家庭小学生的影响显著大于对完整家庭小学生的影响;(2)高年龄段学生受到来自丧失和社会两方面压力事件的影响显著大于低年龄段学生受到的影响;(3)父亲文化水平较低的离异家庭小学生受到来自学业方面的压力事件的影响显著大于父亲文化水平高的离异家庭小学生受到的影响,母亲文化水平较低的离异家庭小学生受到来自学业、不良行为方面的压力事件的影响显著大于母亲文化水平高的离异家庭小学生受到的影响;(4)来自需要缺乏、父母教养、不良行为方面的压力事件对离异家庭小学生的快乐感有较大影响。     

山西省离异家庭子女的心理调查

一、调查目的八十年代我国每年离婚占结婚总数的0.8%,父母离异给子女的心灵上带来极大的创伤,直接影响到他们的健康成长.为了探讨离异家庭子女的心理特点,在新的环境下正确教育他们,使他们与正常家庭子女一样,能够健康、活泼的成长,防止青少年犯罪,实现家庭和社会的安定团结,为此进行了本项研究.二、调查方法本项研究的基本方法是问卷调查法.问卷采用北师大儿心所修订的问卷调查表共四种:①儿童认知发展评价量表;②教师问卷;③儿童问卷;④父母问卷.取样的情况是:1989年3月至5月,选择太原市北城区七所小学共22个班级,调查了离异家庭子     

美国幼儿园重视离异家庭儿童的教育

美国家庭的结构正在迅速变化着。在60年代,有60%的美国家庭属于传统型家庭,即有两位家长、2～3个孩子。如今,这类家庭所占的比例仅为7%,而离异家庭的比例却越来越高,致使许多儿童生活在单亲家庭之中。家庭离异给孩子带来了巨大的痛苦,而最易受伤害的往往是那些年幼的儿童。当这些孩子最需要父母的爱与支持时,他们的父母却很少能从感情上给予满     

离异家庭儿童的心理适应阶段探析

采用深度访谈法考察离异家庭儿童的心理适应阶段发现：离异家庭儿童的心理发展具有明显的阶段性，经历巨变期、适应期、定型期三个阶段；父母离异使得离异家庭儿童的心理发展出现两极分化现象。     

离异家庭儿童的心理特征及教育对策

有关统计资料表明,到2000年底全国离婚者已突破120万对,近几年离婚率又有直线上升的趋势。如果说离婚是不幸夫妻的一种超然解脱的话,那么对于孩子则意味着痛苦的开始。这些背负着家庭问题的孩子,随着离婚率的上升正在成为一个群体。家庭环境是一个孩子健康成长的重要因素之一,破碎的家庭会给孩子带来严重的不良影响,不仅会遏制其智力、性格、情绪和社会性的良好发展,而且有可能导致其精神异常和心理变态。他们常常有学习成绩低下、性格古怪、不合群、行为异常等等有别于正常家庭孩子的表现。离异家庭儿童的教育,已经成为摆在每一位教育工作…     

离异家庭儿童短程游戏心理治疗个案分析

随着当前社会中离婚家庭的不断增加,离异家庭儿童低龄化的趋势正不断显现出来。因为离婚被许多孩子理解为是父母对自己的抛弃或遗弃,他们很难理解不幸婚姻中大人的所有恩怨,许多年幼的孩子在父母离婚时遭受到强烈的创伤,集中表现出孤独、愤怒、焦虑、悲伤、慌乱或羞耻等诸多心理方面的危机,如没     

离异家庭大学生的心理健康调查及教育对策研究

21世纪是充满竞争的世纪,具备良好的心理素质将是未来社会对人才的基本要求。近年来,随着婚姻观念的转变和离婚率的不断上升,离异家庭大学生的人数日益增多,家庭结构的变化必将给处于成长中的孩子带来极大的心理伤害。因此,本文拟从心理健康的角度,来研究离异家庭大学生存在的心理问题,在此基础上提出有针对性的教育措施,最终促进他们健康地成人、成才。     

离异家庭子女心理特点研究

一、问题的提出与研究目的1、心理学界十分关注家庭变化对儿童心理适应及社会化过程的影响.特别是离异家庭造成的对单亲儿童的抚育问题,普遍引起社会关注.早期研究表明,离婚将会导致子女的心理不适应、压抑和不安,也导致了离婚父母     

北京地区发展性障碍儿童家庭生活质量的研究

残疾人家庭生活质量的研究在国际上非常受重视,已经成为评估残疾人家庭支持成效的重要参考因素。本研究采用中文版《家庭生活质量评估量表》,对北京442个发展性障碍儿童的家庭进行问卷调查,探究了北京发展性障碍儿童家庭生活的客观生活质量状况,分析家庭主观生活质量的现状和家长对家庭生活质量的满意度,以及发展性障碍儿童家庭生活质量结构特征。研究为进一步提升家庭生活质量的实践和研究提出了建议。