办好农村初等职教服务当地经济建设

我们东梁镇中学现有27个教学班,1216名学生,113名教职工,在初三分流出农学、农机、服装和矿山机电四个职教班,分流人数163名,占初三总数的55.4%.有专业课教师14名,校田地55亩(其中大棚2亩),有一个占地7亩的综合饲养场,有15马力四轮拖拉机2台,柴油发动机2台,缝纫机械50多台件,有各种机电设备40多台件,并有586多媒体微机、彩电、放像机等电教设备,供职教班的学生教学与实习用.……     

贴紧当地经济 开辟职教新途径

贴紧当地经济开辟职教新途径陈志洪近几年来,山东省青州市积极调整中等教育结构,把大力发展职业教育、全面提高劳动者素质作为“科教兴市”和向经济强市转变的突破口来抓,走出了一条贴紧经济建设、大力发展职业教育的新路子,形成了多形式、多层次、多元化发展职业教育...     

努力办出职教特色 促进职教改革与发展

职业学校的办学特色由职业教育的特殊属性所决定。职业学校依靠特色进行竞争，依靠特色去求生存，谋发展，己成为普遍规律。特色就是质量，特色就是水平，特以就是生命，特色就是生命，特色就是一流。以特色求生存，以特色求发展，打特色牌，走特色路，己成为广大职教工作者的共识。     

建设教学团队促进职教发展

社会化、开放化和国际化是未来职业教育专业教学团队建设的必经之路.职业教育的教学团队建设要基于人才培养工作和提高就业质量这个核心,注重外部专业教学团队的层次建设,以及内部多元化的结构建设,将育人和职业情感教育放在团队建设的基础地位,才能提高专业教学团队建设的质量.     

发展职教积极促进县域经济大发展

近年来，商洛市围绕发展经济的总体思路，不断调整教育结构，大力发展职业技术教育。各县区多方筹集资金3000多万元，扩建改建职业学校校舍面积31000多平方米，添置图书3万册，配备仪器设备价值约400万元，有效地提高了职业学校的办学综合实力。在此基础上，不断扩大职业教育办学规模，通过改革招生办法，与大中专院校联合办学，学历教育与技术培训相     

呼应职教大省建设 促进安庆职教发展

<正>2008年,省政府提出建立职教大省的战略目标,2009年,省政府又颁布了《安徽省职业教育大省规划(2008—2012年)》,为全省职教的发展明确了目标和任务。为呼应职教大省建设,我市近年来进一步扩大职业教育规模,增强职     

深化农村教育改革 努力适应和服务于当地经济建设

党的十五届三中全会,对我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针、政策和任务作出了战略性部署。并就农业的根本出路问题,高瞻远瞩地指出：发展农村教育事业是落实科教兴农方针,提高农村人口素质的关键。面对科教兴农的发展目标,农村教育如何适应和服务于新时期农村经济,建立与农村经济体制相适应的农村教育运行机制,是当前迫切需要解决的问题。一、进一步深化对农村教育综合改革的认识我国是一个农业大国,农村教育的改革与发展不仅关系农业、农村和农民问题,也关系着我国改革开放和现代化建设的全局。要想提高九亿农村劳动者的思想道…     

发展职业教育 为当地经济建设服务

职业教育是教育与经济的重要结合部，如何紧紧围绕经济建设这个中心，培养同我国现代化建设相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，能直接在生产、服务、技术第一线工作的高素质的应用型人才，这是职业学校办学的方向。为此，职业学校就应该在专业设置、教育教学、学制、就业制度等方面进一步深化改革。     

加强工商行政管理能力建设努力促进非公有制经济发展

在市场经济条件下,工商行政管理能力关系到市场监管执法水平的提升,关系到市场经济的健康有序发展.加强工商行政管理能力建设既是市场经济发展的客观要求,也是履行工商行政管理职责的要求.     

班队集体建设要为发展当地经济建设服务

我们学校是无锡郊区渔港乡唯一的学校,学生均为渔民子弟。近两年开始了班队集体建设的教育研究。从实践中我们深深体会到,在改革开放的形势下搞农村班队集体建设,决不能离开本地区经济发展的社会背景,必须根据学生生活的客观实际来确立具有自己特色的班队集体建设目标,确立为当地经济建设培养人才的教育思想,努力使班队集体建设的教育科研与时代发展的宏伟目标同步。对这个问题的认识,我     

创新职教教材建设促进职业教育发展

职业教育教材是实行工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式的有效载体;是全面实施素质教育,按照德育为先、能力为重、全面发展的要求,着力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力的有力工具.     

建设职技高师促进职教发展

建设职技高师促进职教发展本报讯：１９９５年是吉林省第二个“职教年”．为了加快全省唯一的一所培养职教师资的高等学校吉林职业师范学院的建设．新年伊始．省政府办公厅副秘书长鲁安平带领省计委、省高校工委主要领导同志在学院召开了现场办公会；再后．省教委主任陈漠...     

加强师资队伍建设 促进职教事业发展

加强师资队伍建设　促进职教事业发展吉林省教育委员会师资的数量和质量是关系到职业教育发展规模和人才培养质量的根本问题。多年来，特别是在两个“职教年”期间，我们始终把加强师资队伍建设作为发展职业教育的一项战略性措施和根本大计来抓。我们的主要做法是：第一，...     

广西努力建设职教师资队伍

广西狠抓职教师资队伍建设,取得了很好的效果。他们的主要经验和做法是:建立职教培养网络,确保职教师资的稳定来源;多形式、多渠道充实专业教师队伍;努力建设“双师型”教师队伍;努力提高在职教师和职教管理干部素质。日后,他们将进一步加强政策规范力度,多渠道筹建培训经费;健全完善教师培训制度,并从现在到２００５年,正式启动以全面提高师资队伍实施素质教育的能力和水平为目标,面向全体教师和校长,以培养骨干教师和骨干校长为重点的“继续教育工程”,同时努力抓好中等职业教育师资管理的软件开发工作广西努力建设职教师资队伍…     

调整职教思路 促进职教发展

2005年11月7日至8日国务院在北京召开了全国职业工作教育会议,温家宝总理作了重要讲话。会议下发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》及2006年11月13日,正式启动“国家未来性高等职业院校建设计划”,国家已经把职业教育纳入到国家发展的战略地位。职业教育得到前所未有的重视,这是一个可喜的现象,但是,这对职业教育如何加大调整改革力度,适应市场化、社会需求提出了新问题。本文从树立品牌意识,突出职业特色,以技术技能型为核心,充分认识到市场的导向性,充分认识到地方性与行业性,职业学校的学生的综合素质教育六个方面提出调整改革思路加以阐述。     

适应市场需求 服务地方经济 促进职教发展

一、依靠地方经济,增强学校活力.学校要形成自己的办学特点,就要面向市场需求,与地方经济携手,形成一个相互协作,相互促进的良性循环机制.我校在市委、市政府的支持下,试行成立了学校董事会,由市计经委、政府办、教育、财政、人事、劳动等部门及各大工业公司,当地乡政府、几个实习工厂的主要负责人组成董事会,定期活动,听取学校工作汇报,发挥监督、审议、协调、献策     

努力开创职教发展新路

努力开创职教发展新路刘中慧话说刘中慧与我们伟大祖国同龄的重庆市石柱县第一职业中学校长刘中慧,是一位在艰苦环境中成长起来的土家族女儿．她凭着一种信念、一种追求,励精图治、顽强拼搏,带领全校师生经过十多年的艰苦奋斗,把一个濒于倒闭的民办中学发展成为省部级...     

努力开创职教发展新局面

我校创建于1985年，1988年被省政府批准为全日制普通中专学校。建校20年来，在上级主管部门和市教育局的大力支持下，学校抓住机遇，滚动发展，从原来占地面积不足30亩、教职员工不足20人、学生不足200人发展到现在占地面积105亩、教职员工200人、在校学生4000多人的综合性普通中专学校，被教育部授予“国家级重点中等职业学校”。     

加强教材建设促进职教事业深入发展

加强教材建设促进职教事业深入发展牛梦成《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》提出：九十年代要努力办好现有各类职业技术学校。要抓紧职业技术教育的教材建设，尽快解决各类职业技术教育对教材的急需。教材建设的状况如何，直接关系到培养人才的质量，也从一个侧面反映出我国职教发展的水平，是职业技术教育深入发展需要解决的基本问题之一。近年来，我国职教教材建设有很大进展，社会各方面为此做了许多工作。但由于起步晚，在教材建设上仍存在着不少困难和问题，远不能适应大力发展职教的需要。目前，职教教材数量不足，质量不高、特色不够，管理薄弱，经费短缺，信息服务网络尚不健全。因此，在职教深入发展的今天，各级领导对职教教材必须给予足够的重视，并采取切实措施，统筹解决职教教材工作中的问题和矛盾。一、加强领导，搞好教材的规划工作我国职教发展较快，专业（或工种）的量大、面广，已有近千种，如此繁多的专业类别，必须区别轻重缓急，对教材进行分类建设和规划。中专和技校教材，经过几个“五年计划”的努力，已经取得了较大成绩，当前要加紧职业高中的教材建设。教材的规划．除中央外，应充分发挥地方和部门的积极性，实行国家和省两级规划，两级建设（国家规划分为国家教委     

加强重点学校建设 促进职教健康发展

青岛市是一个沿海开放城市,是全国6个计划单列城市之一。改革开放以来,我市中等职业技术教育有了长足的发展,全市有市属普通中专10所(不含师范),城乡技工学校33所,职业高中(中专)57所(含两所私立职业高中),15个企业办职业高中学校(班),5所普通中学附设职业高中班,各类中等职业教育在校生与普通高中在校生的比例市区达到6:4,农村达到1:1。 由于市政府将职业教育纳入城市建设发展规划,加强领导,坚持统筹,不仅保证了职业技术教育的健康发展,还建设了一批示范和骨干作用的职业学校,全市城乡有11所省级重点职业高中(其中9所被国家教委定,2所被省政府认定),今