关注幼儿发展唯求以人为本

21世纪是信息化的世纪 ,是竞争全球化的世纪 ,是知识经济的世纪 ,也是人的个性全面而和谐发展的世纪 ,“人”是 2 1世纪的根本。苏霍姆林斯基说过 ,“教育 ,这首先是人学”。教育的一切改革都应该以促进人的发展为目标 ,为人的发展服务。在幼儿教育中 ,应关注每一位幼儿的发展 ,贯彻“以人为本”的思想。一、幼儿园教育中现存的弊端1 重知识技能的获得 ,轻能力意志的培养。在中国 ,基于教育为升学、求职的全面的社会功能 ,严重助长了教育的实用主义。在知识、能力和素质的关系上 ,应试教育过于重视知识的传授 ,当年蔡元培先生主张以国民教育…     

论述幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用

体操是一种人们锻炼身体、增强体质、延长寿命的体育手段之一,它同样是体育教育的有机组成部分。幼儿基本体操是面对幼儿为主要对象,其目的为增强体质。一直以来培养人才都是国家的一项长远战略意义工程,从幼儿基础教育阶段来讲,体质体能的提高是教育过程中的一火关键点。     

关注农村幼儿家庭教育刻不容缓

摘要：无目的、不理性及过早地追求小学化,是农村幼儿家庭教育的现状。家庭内教育方向不一致、成人对幼儿教育教养的不重视,成了目前农村幼儿家庭教育发展的绊脚石。农村幼儿家庭教育是目前我国日益完善的幼儿教育体系中,仍比较落后且多误区的部分,它亟待教育系统、教育部门的关注。     

心理发育七岁是道坎

孤僻、逆反……青春期孩子的种种问题困扰了多少家长！但是家长也许难以想象，孩子这些不和谐的改变是在幼儿期埋下的。北京回龙观医院心理问题专家刘华清教授说，父母尤其是母亲要避免以各种原因疏远７岁之前的孩子，因为孩子７岁前和母亲的关系建立得不好，直接影响孩子日后心理和人格的成长，在青春期就会爆发出种种与人与事不和谐的问题。     

多与孩子“唠嗑”益处多

“童言无忌”，两三岁孩子那些似懂非懂的话语，常常会给大人带来很多欢乐，然而，一些幼儿园老师提请注意：不少家长并不懂得如何为宝宝营造一个良好的语言环境，以致人为地导致小儿语言发育迟缓。这可不是危言耸听！年轻的爸爸妈妈们不妨看看以下几个小故事，相信能从中有所收获。     

幼儿要看“图画书”

3岁的孩子识字过千，通常会被家长当作乐事到处炫耀，但却受到了多位幼教专家的质疑。专家提出，以图画为主的“图画书”，才应该占据幼儿早期读物的主导地位。     

幼儿食素将给健康带来永久损害

美国营养学家发现，孩子在出生头几年应适应进食肉制品，“幼儿素食主义”将给孩子的健康带来永久损害。     

关注幼儿的心理健康

幼儿期是孩子健康成长的关键时期,幼儿的心理健康更应提到教育的日程上.教师不应仅仅局限在幼儿的衣食住行方面,更应当时刻留意孩子的心理发展,通过各种途径对幼儿进行心理健康教育,不断提高幼儿的整体心理素质,维护和增进幼儿心理健康水平,使幼儿健康快乐成长.     

关注幼儿的心理健康

英格里士曾指出：“心理健康是一种持续的心理情况，当事在哪种情况下，能作出良好的适应，具有生命的活动，而能充分发挥其身心的潜能，这乃是一种积极的丰富的情况，不仅是免于疾病而已。”在西方国家，儿童心理健康的研究在很早就开始了。人们常说“补钙、补脑……千万不能让孩子缺了营养”，当许多家庭将培育后代的注意力放在生理营养     

幼儿家长的教育能力结构初探

幼儿家长的教育能力是指幼儿家长在一定教育观念的指导下，运用教育幼儿的科学知识，解决在家庭教育中所遇到的各种各样的问题，促进幼儿身心健康发展的机智、策略与技能技巧等综合，它直接关系到家庭教育的成败。对于幼儿的教育，家长不仅应具备教育幼儿的一般知识，而且应具备将教育的科学知识运用于教育实践，创造性地解决家庭教育中实际问题的多方面能力。家长的教育能力应包括了解孩子的能力、指导孩子的能力、     

浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用

幼儿基本体操能够增强幼儿的身体素质,从生理上、心理上、智力发展等多方面,对促进幼儿发育起到关键的作用,所以要重视幼儿基本体操,重视它对幼儿发育带来的作用。因此,本文根据作者多年的教学经验,针对幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用进行探讨,以供同仁参考。     

居里夫人用“幼儿智力体操”打造女儿

【经典欣赏】居里夫人(1867-1934)即玛丽·居里。原籍波兰,法国物理学家、化学家。作为钋和镭两种放射性元素的发现者,居里夫人在8年的时间内两次摘取不同学科的科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。此外,她一生中还获得了难以计数的其他科学殊荣,可谓智慧超群、硕果累累。其实,她不仅是一位成功的知识女性,一位杰出的女科学家,也是一位成功的母亲。她的长女伊雷娜是一位核物理学家,后与丈夫约里奥因发现人工放射性物质,1939年共同获得诺贝尔化学奖;次女艾芙是杰出的音乐教育家、传记作家,其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份,…     

幼儿家长教育观念的主要误区与指导的研究

一、问题提出：教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的。家庭教育既是“摇篮教育”，又是“终生教育”。家庭教育作为启蒙教育，对幼儿的健康成长和一生的发展，具有重要而深远的影响。目前。随着我国核心家庭的日益增多，独生子女的教育问题愈来愈受到社会的关注。     

浅谈幼儿家庭教育

幼儿家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分。健康的家庭教育环境、正确的教育理念、良好的教育方式，都是影响幼儿家庭教育质量的重要因素。     

训练孩子口语的“最佳期”

3-6岁是幼儿大脑发育非常迅速的时期．语言功能也在迅速的发展当中．因而在这一时期对幼儿进行口语培弊训练具有至关重要的作用。     

发育迟缓幼儿融合教育的逻辑理路与实践策略

近年来,我国对学前教育及融合教育关注度逐步提升,通过学前融合教育保障特需幼儿在包容、多元、和谐的教育环境中与普通幼儿共同成长。发育迟缓作为与多种障碍共病且涉及幼儿多个发展层面的一类特殊障碍,应受到更多的关注和研究。为了将发育迟缓幼儿纳入融合教育,研究者应重新认识发育迟缓幼儿,通过选择适切的评估工具,创建系统的规划流程等方式,为发育迟缓幼儿提供个性化支持,促进他们实现最大化发展。     

幼儿的情感和社会性增长

婴幼儿的心理成长从来都是和身体发育联系在一起的，不应把它们分开单独来看。尚处在人生发展初期的婴幼儿，他们的社会性和情感的发展，常常表现在需要吸引爸妈注意力的生活方式；对同龄人和长辈表达自己的情绪感受——自我需求是否获得满足的体验；对取得的成就易产生满足感和自豪感；较喜欢从事一系列的社会角色扮演；领导或追随同龄人团体，与他们之间友好相处和产生竞争等活动。     

提升家长素质关注幼儿教育——淮南市幼儿家庭教育状况调查

采用问卷调查法和个别访谈法对淮南市各类幼儿园的幼儿家庭教育状况进行了调查。结果显示:家长素质有所提升、家长教育观念总体趋于科学理性,但仍存在一定的问题。家长普遍重视幼儿兴趣与特长的培养并形成了独特的淮南幼儿艺术文化。