关于党的十七大报告的哲学思考

党的十七大报告辩证、客观地分析和总结了过去五年的工作,科学地分析了我国目前所处的阶段和特征,这也反映了我们党在新的历史条件下,成功运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论回答和解决中国在社会发展中一系列重大理论问题和实践问题的最新成果,不仅具有长远的战略意义,而且具有伟大的现实意义,同时还具有鲜明的马克思主义哲学特色。     

试析十七大报告对依法治国方略的深入与发展

党的十七大报告是中国特色社会主义法治的行动纲领,是马克思主义法学理论的光辉文献,依法治国方略是科学发展观的题中应有之意,十七大报告从全面贯彻落实科学发展观出发,对依法治国方略作了更深层次的理论阐述与具体部署,具有鲜明的时代性,对法治国家的实现、和谐社会的构建必将产生巨大地推动作用。     

从哲学视角解读"科学发展观"

在马克思主义发展史上占有重要地位的理论,都是建立在马克思主义基本理论基础之上的科学理论。党的十七大报告指出：科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果,是以马克思主义哲学为理论依据,着眼于马克思主义哲学的阐发和运用,显示了深厚的理论底蕴和巨大的理论贡献。     

从哲学视角解读“科学发展观”

在马克思主义发展史上占有重要地位的理论,都是建立在马克思主义基本理论基础之上的科学理论。党的十七大报告指出：科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果,是以马克思主义哲学为理论依据,着眼于马克思主义哲学的阐发和运用,显示了深厚的理论底蕴和巨大的理论贡献。     

博士研究生怎样学习党的十七大报告

森林培育学科专业博士研究生怎样学好党的十七大报告,学什么?作者根据中央精神,结合对博士研究生教育培养,思想政治教育和专业学习、科研要求,从十七大博大精深的报告中,梳理出10大学习亮点。     

十六、十七大报告关于教育论述的文本比较

文章以十六、十七大报告对教育的专题论述为文本,对十六、十七大报告关于教育论述中的地位和作用、教育方针、优化教育结构和各级各类教育、教师队伍建设和招考制度改革、教育投入和社会力量办学等方面进行了比较,对十六、十七大报告关于教育论述的文本内涵作了分析探讨,梳理了报告对教育问题表述的基本模式。     

十七大报告英译本中with结构赏析

文章从分析中共十七大报告英译本中with结构为基础,说明其在英译政治文件中所具有的三大主要功能：1.突出重点,2.补充说明,3.简化译文。译文凸现主信息和逻辑严谨等方面起着十分重要的作用,以期为多视角赏析和学习该译本提供参考。     

把握精神实质 做好转化落实——学习党的十七大报告的体会

党的十七大报告是我们党在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。我们要认真研读党的十七大报告和党章,全面准确学习领会党的十七大精神,把握精神实质,抓好转化落实,推进我校各项工作又好又快发展。     

领悟十七大报告精髓贯彻以人为本管理理念

党的十七大报告指出,把"优先发展教育,建设人力资源强国"作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首,学校管理者应秉持十七大报告精神,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育的学生管理新方法.     

论党的十七大报告对我国“三农问题”的新解

中国是一个拥有9亿农民的发展中国家。农村、农业、农民问题是关系中国特色社会主义现代化建设全局的重大问题。十七大报告在提出2020年建成全面小康社会的战略目标的同时，以科学发展观为指导，针对“三农”这一难题，作出了新的全面部署，提出了新的解决之策。我们应认真学习，深刻领会，努力贯彻落实。     

论十七大报告中管理思想的转变

十七大报告在以下四个方面体现了管理思想的转变：第一,管理指导思想的转变：从片面发展观转变为科学发展观;第二,管理民主方式的转变：从抽象民主转变为现实民主;第三,管理手段的转变：从片面管理转变为全面管理;第四,政府管理职能的转变：从管制型政府转变为公共服务型政府。认真分析这四个方面的转变对于理解新时期中国共产党的管理方式具有重要意义,对于广大管理工作者也具有启迪和示范作用。     

以教育公平建设为基础 全面推进教育事业进程——解读“十七大”报告关于教育的论述

胡锦涛同志在党的"十七大"报告中对教育做出了精当的论述,指出了当前教育发展的重点和教育所要着力解决的重大问题,指明了新时期教育的发展方向,对未来较长一段时间的教育发展做出了宏观的部署。该论述有四大亮点:确立了教育公平在社会公平中的基础性作用;提出了衡量教育成功与否的标准——办好人民满意的教育;将"和谐"理念确立为贯穿党的教育部署的核心思想;第一次在党的报告中提出了民工子女的教育问题。这四个部分构成了一个有机整体,即在教育公平建设的基础上,通过资源的均衡配置,使教育事业得到和谐发展,达到令人民满意的目的。这一关于教育的论述将在今后很长一段时间内对教育事业起到根本性的指导作用,具有深刻而长远的意义。     

以教育公平建设为基础全面推进教育事业进程——解读“十七大”报告关于教育的论述

胡锦涛同志在党的“十七大”报告中对教育做出了精当的论述,指出了当前教育发展的重点和教育所要着力解决的重大问题,指明了新时期教育的发展方向,对未来较长一段时间的教育发展做出了宏观的部署。该论述有四大亮点：确立了教育公平在社会公平中的基础性作用;提出了衡量教育成功与否的标准——办好人民满意的教育;将“和谐”理念确立为贯穿党的教育部署的核心思想;第一次在党的报告中提出了民工子女的教育问题。这四个部分构成了一个有机整体,即在教育公平建设的基础上,通过资源的均衡配置,使教育事业得到和谐发展,达到令人民满意的目的。这一关于教育的论述将在今后很长一段时间内对教育事业起到根本性的指导作用,具有深刻而长远的意义。     

关于创新问题的哲学思考

创新的本质是人们根据自身的实际需要和价值取向，构思、实现客观世界可能产生但从未实际产生的物质客体、物质联系以及它们彼此之间的相互转化，并获得预期的成效，产生积极的社会效益。要创新，就要立足于自身的实际环境，就要有改变现状的冲动。国家、企业和个人都应该着眼于事物变化发展的必然性和规律性，从建立的事物之间可能发生但从未实际发生、符合自身价值取向的最切近的新联系入手，使创新成为一个形式上往复不断、内容上不断充实更新的延续过程，成为中华民族振兴的不竭动力。     

20世纪中国政治思潮的文化哲学解读

在中国语境中 ,追寻 2 0世纪政治文化转型的轨迹 ,有必要考察保守与激进两大政治思潮 ,并进行一定的文化哲学解读。通过五四时期和改革开放以后的政治思潮描述 ,我们发现 ,其中饱含着民族化与现代化的矛盾 ,并且不时陷入理性的误区。因此 ,在新的转型时期 ,我们必须超越固有的民族主义 ,处理好民族化与现代化的关系。在实现目标的过程中 ,完成我们的民主价值追求     

关于"和谐社会"的哲学思考

古今中外哲学家认为“和谐社会”是指在一定社会机制作用下,人与人、人与社会、人与自然之间,利益相系,各得其所,和衷共济,协调发展的一种社会形态.社会主义“和谐社会”的重要特征是和而不同、丰富多彩.我们要通过以科学发展观为指导,转变不合时宜的思维定势;以制度机制建设为基础,构建社会保障体系;以解决社会热点问题为重点,营造良好的社会氛围等方面来构建“和谐社会”.     

建筑学中若干问题的哲学思考

本文试图用哲学原理分析建筑的功能美和外型美 ,单体建筑和群体建筑 ,建筑与环境的辩证统一的关系 ,并从哲学角度提出处理上述各方面关系的原则     

贯彻十七大精神，加强大学生法制教育

大学生法制教育关乎公民整体法律素质基础的奠定,事关建设社会主义法治国家的工作大局。本文对大学生法制教育的现状进行了分析和探讨,并有针对性地提出了改进的思路和措施。