高职辅导员队伍建设的现状及对策

高职辅导员是应高职院校特殊需求而产生的,起步晚,制度不完善。因此,从高校辅导员的现状入手,通过对各高校辅导员队伍进行问卷调查的方法进行全面了解,解析其问题所在,并提出了对策:完善培训体系,提升辅导员专业化水平;满足合理需求,提高辅导员工作稳定性;完善选聘机制,优化辅导员队伍结构;健全心理机制,帮助辅导员自我减压;完善推进机制,实现辅导员职业价值。     

进一步推进高校辅导员队伍职业化发展路径研究

当前,在深入推进高校辅导员职业化发展的进程中,一些深层次的问题逐渐显现.因此,必须准确把握高校辅导员职业化建设进程中深层次问题,进一步完善学科专业培养和培训体系,完善制度保证体系,健全职业化推进机制,优化辅导员队伍建设机制和工作模式,建立完善专业协会组织,培育职业文化,加强国际交流,注重形成本国特色,从而大力提升高校辅导员职业化建设的水平.     

高校辅导员需求培训模式的构建

需求培训是推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设的重要内容,是提升辅导员专业素质的必然选择。构建科学合理的辅导员需求培训模式能够规范培训行为,保障培训效益,提高培训质量,对完善高校辅导员培训体系具有指导价值。     

高校辅导员需求培训模式的构建

需求培训是推进高校辅导员队伍专业化、职业化建设的重要内容,是提升辅导员专业素质的必然选择。构建科学合理的辅导员需求培训模式能够规范培训行为,保障培训效益,提高培训质量,对完善高校辅导员培训体系具有指导价值。     

基于职业化发展的高校辅导员培训体系再构

高校辅导员的培训存在培训的目标体系不够清晰,层级体系不够完善,内容体系不够完整,评价体系不够健全等问题。应进一步明晰培训的总体目标：提升辅导员职业化发展能力和辅导员队伍的整体水平,实现辅导员工作从自发性、经验型向自觉性、科学型的转变,辅导员的培训由“工作任务中心”向“人的发展中心”转变。进一步提高培训内容的针对性,辅导员参与培训的积极性,人的发展和工作推进的同步性。     

新时期高校辅导员责任落实的困境及其破解

高校辅导员工作实际运行取得成效,但存在很多问题。主要表现为相互交错的角色困境、职能困境、环境困境、利益困境、机制困境与认同困境,严重影响了高校辅导员工作的有效落实。鉴于此,应建构起国际化和信息化为主的工作理念和价值取向,整合创新工作模式与工作内容,提高自身的现代教育职业技能和素质;学校应该健全和执行辅导员责任落实的制度体系,增强辅导员责任落实的内在驱动力。     

高校辅导员培训工作存在的问题及其对策

高校辅导员培训工作是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。文章分析了高校辅导员队伍建设的现状,指出了高校辅导员培训工作存在的问题,提出了加强高校辅导员培训工作的相应对策,即健全高校辅导员培训制度、完善高校辅导员培训体系和构建高校辅导员培训与交流平台等。     

新形势下辅导员工作激励机制优化路径研究

高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在大学生健康成长过程中扮演着人生导师和知心朋友等重要角色.新形势下,针对辅导员所面临的激励性工资收入相对偏低、教师身份定位认同缺乏、考评机制与实际工作不相匹配和辅导员队伍稳定性不足等工作激励机制问题,提出了提高认同度,准确把握辅导员工作定位;构建公平收入机制,满足辅导员个体需求;理清思路,优化辅导员考核体系;明确工作分工,确保辅导员队伍稳定四个方面的优化路径来调动辅导员工作的积极性和主动性,旗帜鲜明地开展好大学生思想政治教育.     

高校辅导员培训工作存在的问题及其对策

高校辅导员培训工作是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。文章分析了高校辅导员队伍建设的现状,指出了高校辅导员培训工作存在的问题,提出了加强高校辅导员培训工作的相应对策,即健全高校辅导员培训制度、完善高校辅导员培训体系和构建高校辅导员培训与交流平台等。     

高校辅导员专业化培训模式构建探索

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高等学校要把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力。高校辅导员培训是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。做好这项工作必须认清高校辅导员队伍建设的现状,深入分析高校辅导员培训工作中存在的问题并通过健全高校辅导员培训制度,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台等途径,提升高校辅导员队伍的整体素质,推动高校辅导员专业化和职业化。本文试图将"整合思维"方法用于高校辅导员培训的内容、形式和方法研究中,结合"全人教育"理论,在吸取传统培训模式的优点的基础上,探索辅导员专业化培训的新模式。     

高校辅导员培训制度创新研究

高校辅导员是国内高校师资队伍的重要组成部分,肩负着高校学生思想道德教育与日常事务管理的重要责任。高校辅导员培训是强化高校辅导员队伍建设的重要举措,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台对高校学生的培养具有深远意义。本文系统的总结了现阶段高校辅导员培训体系存在的一系列问题,针对问题提出相应的创新策略,为提升高校辅导员队伍的整体水平,推动高校辅导员专业化和职业化提供一定参考。     

在教育部高校辅导员培训和研修基地工作会议上的讲话

要从优化政策、机制、环境和提高队伍自身素养两个方面,按照立标准、建机制、提质量、促发展的总体思路,提高辅导员队伍建设的科学化水平。立标准包括确立辅导员岗位职责标准,建立辅导员职业准入、工作评价、成长发展标准;建机制包括建立辅导员知识体系支撑机制、培训培养机制、政策合力形成机制;提质量包括提升辅导员队伍质量、辅导员工作质量、队伍建设保障质量;促发展包括促进事业发展、学科发展和辅导员自身发展。     

对高校辅导员专业化推进策略的思考

高校辅导员走向专业化发展是当前我国高等教育进入大众化阶段的时代要求和发展趋势。然而在我国高校的现实处境下,辅导员专业化建设存在着"入口"的专业要求低与资格认证缺失、培训工作支持不足且流于形式、管理与考核难以及队伍不稳定等问题。为推动高校辅导员专业化的进程,应建立准入制度,发展职业特色的学科专业;重视培训工作并完善培训系统;在明确职责的基础上,改进辅导员的绩效考核;优化激励措施,稳定辅导员队伍。     

论高校辅导员职业化趋势下激励机制的完善

高校辅导员职业化趋势下,科学有效的辅导员激励机制,对高校辅导员职业化发展起着十分重要的作用。但当前高校辅导员激励机制存在着职责定位不明确、考评机制不全面、薪酬体系不公平、培训制度不完善等问题。因此,要完善高校辅导员激励机制应明确高校辅导员的职责定位、完善考评机制、调整薪酬体系、健全培训制度。     

对加强高校政治辅导员继续教育的思考

高等教育改革带来的新课题层出不穷,使高校思想政治教育面临严峻挑战;高校政治辅导员的素质不能完全适应工作的需要,其专业化程度和政治理论水平亟待提高;加强辅导员队伍的继续教育,需要健全继续教育体系、科学规划培训内容、构建专业化机制,以提升辅导员的专业化和职业化的能力和水平。     

高校辅导员队伍考核与评估机制探究

高校辅导员奋战在大学生思想政治教育工作第一线,如何公平公正有效地考核这支队伍,对于高校发展和人才培养都有着重大意义。但是当前高校辅导员考核中存在着诸多问题,影响了辅导员的工作积极性和队伍稳定。我们结合高校辅导员考核工作实践,从考核与评估的原则、内容、体系设计、结果反馈等四个方面对高校辅导员队伍考核与评估机制建设进行了探索。     

高校辅导员专业化职业化专家化建设探析

专业化、职业化、专家化已经成为新时期高校辅导员队伍建设与发展的必然趋势。对现今高校辅导员队伍建设面临的一些问题,提出提高认识,转变对辅导员队伍的建设观念;完善准入机制,引进退出机制;构建培训体系,加大培训力度;转变学生管理模式,推进专家化建设等对策。     

试论人才流动视域下高校辅导员继续教育的路径优化

辅导员继续教育,在推进高校辅导员职业化、专业化建设中具有重要意义,但在实践中,继续教育的优势和价值并没有得到很好的体现。高校辅导员继续教育存在被动学习型、学习形式单一、学习效果不显著以及学习成本较高等问题。究其原因,主要在于缺乏对辅导员本身作为人的价值和诉求的关注,尤其是其继续教育形式及内容均与辅导员预期期望差距较大,难以取得较大成效。本文认为,辅导员继续教育路径的优化,需要正视辅导员人才流动问题,形成一个基于辅导员职业发展期望与学生思想政治教育需要的辅导员继续教育培训体系,从正视现状、迎合期望、厘清难题和切合环境四个角度分别对辅导员继续教育内容、教育机制、教育方法和教育载体进行变革。     

高校辅导员校本培训提升策略探析

高校辅导员队伍校本培训现状存在着培训内容缺乏系统性,培训缺乏多元化的考核机制以及培训时间经费不足等问题。因此,要更新观念,转变认识,高度重视辅导员培训工作;深入调研,做好培训需求分析,制定科学合理的培训计划和实施方案;设置科学系统的培训课程与合理的培训方式;建立健全培训效果评估制度;加强组织管理,完善校本培训体制机制。     

高校辅导员培训面临的问题与对策

高校辅导员培训是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。做好这项工作必须认清高校辅导员队伍建设的现状,深入分析高校辅导员培训工作中存在的问题并通过健全高校辅导员培训制度,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台等途径,提升高校辅导员队伍的整体素质,推动高校辅导员专业化和职业化。