试谈教师的角色语言

试谈教师的角色语言□李向军教师的根本任务是教书和育人,所以,教师的角色语言就是教学语言和育人语言。教师的角色语言确定了,就必须按角色语言的要求去做,否则使教书和育人工作受到影响。下面对教师的教学语言和育人语言进行一下探讨。一、教学语言所谓教学语言,是...     

浅谈英语语言在小学英语教学中的运用

针对小学英语教师语言的合理运用对教学的影响,从自己的教学经历,从师生问候中教师的语言运用、导入新课时教师的语言运用、巩固操练时教师的语言运用、组织教学中教师的语言运用四个方面简析英语教师如何在教学中运用语言。     

谈教师语言

教师语言是教师的行业用语。它既是完成教育、教学任务的重要手段和前提条件,也是教师有效地影响或改变学生心理、行为而必不可少的工具。从语言修养的角度来看,教师语言具有示范性与楷模性、适应性与针对性、准确性与鲜明性、逻辑性与哲理性及量力性与启发性等特征;从语言表达方式的角度来看,教师语言是口语和书面语言的结合运用、独白语言和会话语言的结合运用、口头语言与态势语言的结合运用;从教师语言心理的角度来看,教师语言则具有自信意识、吸引意识、反馈意识等特征。     

历史教师在课堂上要讲究语言艺术

良好的教师语言是教师做好本职工作的特殊工具,是教师驾驭课堂教学最优化的手段之一,历史教师必须掌握练好教学语言的基本功,用确切、生动的语言营造轻松、愉悦的课堂氛围。针对教师语言的不同类型,历史教师要不断提高语言素养,从而提高课堂教学有效性。     

语文教师教学语言的魅力

教师语言,顾名思义,指教师在传道、授业、解惑、开发智力、培养品格这些特定条件下使用的语言。教师在整个教学过程中,无论是与学生进行知识信息的传达反馈,还是师生之间的情感表达与交流,或者引导学生观察、记忆、思维、想象乃至进行创造性活动,都离不开教师语言,因此教师语言是指教师从教所使用的工作语言。好的语文教师的语言应有美感,有美感的语言风格会成为课堂中吸引学生专注听讲的不可缺少的一份力量,有美感的语言风格也会成为教师教学特色不可缺少的一个大磁场。     

新课程改革背景下教师的教学语言素养探析

教师教学语言素养的提升,是新课程改革的重要内容。文章以新课程理念为视角,首先分析了教师教学语言存在的主要问题,认为目前教师教学语言是启而不发的教学语言、居高临下的教学语言和缺少感染力的教学语言;然后探讨了教师的语言表达技巧,认为适应新课程改革的教师教学语言应该是富有启发性的高级认知提问语言和关爱、尊重、理解的评价语言以及富有感染力的讲解语言。     

析艺术院校专业课教师语言风范及效果

教师风范包括教师的师德、教风、教学水平、教书育人等方面,多以教师语言形式体现。教师语言风范从多方面影响教学效果,因此规范的教师语言能够形成正面的示范效应。本位着重从三方面分析高校教师语言风范的效果。     

论教学语言的特征

引言教学语言,又称教师语言。也有人称为“教师的教学语言”、“教师的职业语言”、“教学演讲语言”、“课堂语言”等,以示其与教师的生活语言的区别。一般而言,教学语言指教师凭以对学生施行科学文化知识、智能技巧及思想品德教育教学的特殊用语。简言之,即“教书育人”的语言。它县有”传道、授业、解惑”,开启智慧、培养能力、塑造心灵的功能,是教师有效地影响或改变学生的心理和行为的重要手段和直接力量。     

语文教师教学语言的语音特征

教学语言是教师在对学生传授知识、培养技能的过程中使用的工作语言。美国教育学家内德·弗兰德斯通过课堂现场研究发现,教师的语言行为与学生的学习成就有密切的关系。我们知道,语文教师的教学语言,应该是学生应用语言的典范。教师教学语言的语音,对学生有潜移默化的作用。因此,语文教师要十分重视教学语言的语音艺术,掌握教学语言在语音方面的特点。 一、语音要准确规范 语文教学语音的准确规范,首先指教师在教学中要使用普通话教学。语言的准确程度如何,直接影响学生对知识的学习和理解。即在课堂教学中,教师所使用的讲解语言、提问语言、鼓励语言等的语音要准确规范。     

语言教学在教学中的作用

教师的教学语言是用来表达思想、传授知识、传播文明、启迪学生智慧、塑造学生心灵的最基本的工具和最主要的桥梁。可以说教师的教育教学首先要靠教学语言来完成,而“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”(苏霍姆林斯基语)。就是说,教育教学成果的优劣很大程度上取决于教师语言修养水平的高低。因此,语言修养应成为提高教师全面素质与修养的极为重要的课题。教学语言主要分为口头语言、书面语言、体态语言、其次还有时间语言、空间语言、行为语言和物质语言。     

建立健全以保持廉洁为核心的权力监督体系

建设廉洁政治最重要的就是廉洁权力运作,从而必须以保持“廉洁”为中心,建立健全权力监督体系。其一,要着眼廉洁分权,强化权力资源配置的监督;其二,坚持廉洁“亮岗”,强化招聘岗位竞聘的监督;其三。要规范廉洁授权,强化岗位应聘人员选任的监督;其四,要健全廉洁运权,强化权力运作程序的监督;其五,要立足廉洁用权,强化权力具体作为的监督;其六,要完善廉洁管权,强化权力运行全程的监督。     

抓住机遇加快工程造价管理改革的发展

随着我国由社会主义计划经济向市场经济的转变，以及WTO的加入，我国工程造价管理面临巨大的变革，我们必须分析现状，找出不足，更新观念，完善法制、法规建设，规范行业管理，加快提高工程造价管理人员整体素质，加强工程造价信息化管理，尽快与WTO规则接轨，方能在激烈的国际竞争中立于不败之地。     

试论公共财政体制下国家审计的新发展

国家审计作为公共财政体制有效运行的制度保证,应随着我国公共财政体制的建设而不断发展。为此,要明确国家审计的总体变化;转变财政审计的思维方式,突出财政审计的新内容;充分重视对财政资金的绩效审计;加强对地方政府执行国家财政经济政策情况的审计;完善领导干部经济责任审计制度。     

楚汉文化品牌与徐州城市文化创新发展

楚汉文化是体现徐州城市文化品格的核心内容，其品牌内涵为“彭祖故国、刘邦故里、项羽故都”。建议徐州城市文化创新发展的基本路径是：文化资源的整理与评估-文化产品的创意与开发-城市文化品牌的培育与营销-文化产业的整合与升级-文化战略的确定与实施；可供讨论的徐州城市文化发展战略思路是：“明确一个文化品牌，启动两大文化项目，建设三条文化产业带、确定四大文化发展基地、推进五大文化产业园区（城）、扶持六大文化产业、培育七大文化市场、八大政策保障”。     

新时期高校贫困生心理障碍及解决措施刍议

对贫困大学生的心理状况及行为特点进行分析,提出建立贫困生档案、加强对贫困生“四自”教育、注意对贫困生的心理健康引导、鼓励贫困生勤奋学习、设立特殊困难补助基金、积极争取社会各界对贫困生的关心与支持等措施来解决贫困生的心理问题。     

完善我国反倾销法律制度的若干思考

借鉴发达国家反倾销法律的成功经验,与WTO反倾销规则相衔接,应对我国反倾销法律进一步完善。应制定专门的《反倾销法》,提升立法档次。在反倾销法中,应明确对新建产业或未建立起来的产业“实质阻碍”的标准,明确“相似产品”的内涵,进一步完善反规避措施,区分实质损害与实质损害威胁的审查标准,引进并强化“公共利益”条款,对反倾销司法审查制度作出明确详细的规定。同时反倾销法要密切关注实践的变化,增强预防性功能。     

论大连城市经济现代化的国际化发展战略

为联合国机构授予2001年度"全球500强城市"的称号所鼓舞,大连市宣告"到2010年率先基本实现现代化"。为了达到这一城市经济发展目标,大连将以创建现代化国际城市为座标,以"建设大大连"为目标,在21世纪初叶实施区域经济共同发展的国际化战略,开拓有别于相对封闭和完全开放的第三种区域经济模式,进而带动东北和环渤海地区走上世界经济舞台。所以必须培植国际竞争优势,选准市场经济主体,集聚高等生产要素,发展高新技术产业,调整优化产业结构,完善科学决策系统,发挥宏观调控作用。     

论新课程背景下写作教学的理念和目标

写作教学应确立正确的理念和明确的目标。语文课程标准对写作教学提出了基本的认识和要求,即写作教学应培养学生对写作的兴趣和自信心,发展学生的思维,引导学生感受生活、体验人生,要开阔写作空间,鼓励学生自由表达。课程标准中的写作教学目标反映了学生写作应当追求的境界,即真实作文、个性作文、创意作文、独立作文。据此进行写作教学,应引导学生说真话、抒真情,培养学生形成良好的写作习惯,提示学生考虑不同的写作目的和对象,重视学生之间的合作与交流,以及提高学生独立的写作能力。     

“化工原理”教学中学生工程能力的培养

为了全方位培养学生的工程能力,文章提出了在化工原理的各个教学环节中,应该有侧重地培养学生的工程能力。在理论教学中应该侧重培养工程观念;在课程实验中应该引导学生理解实际问题的复杂多样性;在课程设计中应该注重培养学生的工程思维;在课程实习中应该着重培养学生的工程实践能力。     

论提升人民群众教育幸福指数

提升人民群众教育幸福指数,是江西中长期教育规划纲要中的一项重要目标,具有很强的理论价值和现实意义。其主要内涵是＂学生乐学,教师乐教,学校乐办,家长乐意,社会乐助＂。不断提升人民群众教育幸福指数,当前应当更加注重推进素质教育,更加注重提升教育质量,更加注重促进教育公平,更加注重加强教师队伍建设,更加注重提高教育工作科学化水平。