中职学校一体化教学改革实践与探讨

随着中职学校教学改革的深入,中职学校一体化教学改革势在必行。中职学校应充分认识到在专业课教学中使用一体化教学的重要性,从而高度重视和提倡一体化教学。     

对中职一体化教学改革的几点思考

正在职业教育领域的专业实践教学改革中,对一体化教学模式的研究是一项重要课题。驻马店高级技工学校以国家示范校建设为契机,从2011年开始,在几个重点专业逐步推行一体化教学改革,经过近几年的摸索,逐步形成了具有区域经济特色的一体化教学模式。笔者根据自身的工作实践,谈一谈对中职一体化教学改革的几点思考。一、一体化教学的内涵1.何为一体化教学一体化教学是指将理论教学与实践教学有机结合,打破传统的学科体系     

教学做一体化推进体系的构建研究

"教学做"一体化教学改革是高职教学改革的重点和难点。本文阐述了"教学做"一体化教学推进体系的构建,并以软件技术专业为例,对一体化教学体系的构建进行了研究并提出了可行性策略。     

职业教育一体化教学改革的探讨

本文结合我校开展的一体化教学改革的实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发方法和课程结构。     

技工院校“双师型”教师素质对一体化教学的影响

一体化教学改革现已在各技工院校掀起了波澜,是教学改革的发展必然趋势,在进行一体化教学改革的过程中,"双师型"教师是直接实施者,是实现一体化教学模式的首要条件,其素质的高低直接影响着一体化教学的效果。     

《数控车床编程与操作》一体化改革探究

为了增强教学效果,各技工院校都在尝试一体化教学改革。本文以数控车床编程与操作课程为探索对象,分析了进行一体化教学改革的必要性,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合一体化教学改革理念对课程标准、校本教材、教学环境、师资队伍、创新教学方法和评价方式等进行了实践与探索。     

浅淡技工院校一体化教学改革与评价

技工院校的一体化教学改革对提高学生的综合职业能力,实现"质量更高、技术更新、成本更低、离客户更近"的目标具有重要作用。本文结合我校的一体化教学改革,在一体化教学的课程特征、教学环节、教学场地建设、师资队伍建设及一体化教学评价体系方面进行了简要论述。     

汽车专业课教、学、做一体化情境教学的研究探讨

本文结合本校汽车维修专业开展教、学、做一体化情境教学改革的探讨和实践,重点阐述进行教学改革的必要性.具体介绍了汽车专业一体化教学的组织实施方法和评价,一体化教学取得的成效和今后需解决的问题,为其他专业开展教学改革提供了有益的参考.     

浅谈在技工学校机电一体化专业教学中物理教学的研究

本文从一体化教学改革的必要性、物理教学对职业学校学生学习的重要性、物理课程设置存在的问题和在教学改革过程中如何进行物理课程设置和教学等方面谈谈《物理》在技工学校机电一体化专业教学改革中的教学研究。     

技工学校理论实习一体化教学探讨

一体化教学是一种新的教学方法。教师要结合学校开展的一体化教学改革进行探讨和实践,提高对理论实习一体化教学的认识,注重一体化教学的研究。     

理实一体化教学课程模式的分析与研究

理实一体化教学法是一种先进的教学方法,本文重点以汽车检测与维修专业为研究对象,阐述了汽车专业理实一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价等等以及理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。     

基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革的构建与研究——以江阴职业技术学院电气自动化技术专业为例

实施“教学做一体化”教学模式是高等职业教育教学改革的必由之路,是提高高等职业教育教学质量的重要举措.本文结合江阴职业技术学院电子信息工程系电气自动化技术专业在实施“教学做一体化”教学改革的进程中,探索和创新基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式的实践,从学院开放式教学实践平台的实践意义、“教学做一体化”教学模式的内涵建设和“教学做一体化”教学模式的构建三方面,阐述了基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革构建的相关问题.     

现代教育技术服务一体化教学

近年来,我国职教理论中的基于工作过程导向、一体化教学等内容日趋完善,有力地推动了我国职业教育的发展。本文基于山东科技职业学院的教学实践,针对现代教育技术在配合一体化教学改革方面的问题进行分析,阐述如何利用现代教育技术促进一体化教学改革。     

现代教育技术服务一体化教学体现在真实教学环境与虚拟教学环境的合一

近年来,我国职教理论中的基于工作过程导向、一体化教学等内容日趋完善,有力地推动了我国职业教育的发展.本文基于山东科技职业学院的教学实践,针对现代教育技术在配合一体化教学改革方面的问题进行分析,阐述如何利用现代教育技术促进一体化教学改革.     

PLG课程教学改革——项目式一体化教学探索

主要介绍了PLC课程教学的背景及教学改革的迫切性,提出并介绍了项目式一体化教学的内涵外延及其在PCC课程改革中的探索,介绍了项目式一体化教学改革的具体措施及方法.     

专业课教学改革呼唤一体化教学

文章阐述了职业学校专业课教学改革中实施一体化教学应具备的条件,以及张家港职业教育中心校实施一体化教学的具体做法和实现一体化教学所取得的成效。     

PLC课程教学改革——项目式一体化教学探索

主要介绍了PLC课程教学的背景及教学改革的迫切性,提出并介绍了项目式一体化教学的内涵外延及其在PLC课程改革中的探索,介绍了项目式一体化教学改革的具体措施及方法。     

汽车维修专业一体化课程教学改革的实践探索

山东工程技师学院汽车维修专业在实施一体化课程教学改革、提高教学质量方面进行了有益探索。本文介绍了一体化课程教学改革实施中的具体做法,并总结了一体化课程教学取得的成效。     

中职汽修专业“理实一体化”教学的探索

本文结合我校汽车维修专业开展＂理实一体化＂教学改革的探讨和实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了汽修专业＂理实一体化＂教学的特点,＂理实一体化＂教学模块课程的开发方法和课程结构,＂理实一体化＂教学课程的组织实施方法和评价。     

构建"一体化"教学课程模式的研究——汽车维修专业一体化教学改革阶段成果

本文结合广州白云工商高级技工学校汽车维修专业“一体化”教学改革的实践，重点阐述了以现代教育理念为指导，进行教学改革的必要性，并具体介绍了汽车专业“一体化”教学的特点、“一体化”教学模块课程的开发方法和课程结构、“一体化”教学课程组织实施方法和评价。