浅析职业中专物理学科的高效教学

职业中专是我国现阶段教育中不可缺少的一部分,旨在培养一批高质量的、可以熟练从事各种职业技术工作的从业人员。物理学科作为一门基础学科,可以提高职业中专学生的思维能力,从而使他们具备深入学习其他技术课程的能力。但是反观现阶段的职业中专物理学科的教学,并不尽如人意,存在着许多影响教学效果的不足之处,本文将着力探讨如何在职业中专的物理学科方面提高教学质量,达到高效教学的目的。     

浅谈职业中专数学教学的体会与探讨

<正>职业教育也是当前教育的重要部分,作为一名职业中专教师,我们要充分认识到数学教学在职业中专教育中的重要作用.职业中专数学课作为职业教育的一门文化基础课,主要教学目的是提高学生的文化素养,并为学习专业课打基础,在整个职业教育中具有举足轻重的作用.近年来,职业中专的生源素质每况愈下,学生文化基础较差,学习兴趣不大,这些客观因素都给数学教学带来了不小的困难,影响中专数学教学目标的实现.为了更好地完成教学任务,要求数学教师必须更     

对职业中专数学教学的几点认识

职业中专学生存在数学基础差、数学学习兴趣不高、自觉学习的意识不强等特点。本文从中职数学教学的现状、如何解决中职数学教学问题两大方面谈一些认识。     

浅谈职专数学教学

职业中专的学生,基础普遍较差,众所周知,数学学习不仅需要知识基础和能力基础,也需要情感基础.只有让职专学生正确认识学习数学的意义,真正热爱数学学科,才能使     

职业中专数学教学初探

职业中专课程把数学作为一门文化基础学科,国家数学新课程标准提出的“满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学习提供必要的数学准备”,为职业中专学校数学课程改革指明了方向。以下是本人对职业中专数学教学的一些思考,以求共识。     

职业中专语文教学几点思考

职业技能教育是职业中专教学的主要任务,因此,在职业中专教学过程中,存在着重视职业技能课而忽视语文数学等基础学科教学的现象。比起普通中学的学生而言,职业中专的学生基础知识掌握较差,学习兴趣较低,厌学情绪比较明显,从而导致教师在上课的过程中也没有很高的教学热情,这些现象严重影响了职业中专语文教学的效果。语文学科作为基础科目,有利于提高学生的基础知识水平、锻炼学生的思维能力、提升学生的综合素质,学好语文可以为职业技能的学习打下良好的基础。在职业中专中,要注重语文教学与专业课程教     

因材施教 搞好职业中专数学教学

数学作为一门基础而又非常重要的学科,如何为专业课服务显得非常重要。数学是工具,可以为其他学科提供必要的数学计算;数学更是一种思想,可以培养学生的逻辑思维能力和创新精神。笔者结合近年来的教学实践,就如何在职业中专开展数学教学,谈几点见解和尝试。     

职业中专数学教学中存在的问题与对策

<正>数学是职业中专院校的一门文化基础课,具有很强的基础性与工具性。数学新课标明确提出:"数学教学要满足未来公民的基本数学需求,为学生进一步的学习提供必要的数学准备。"这对职业中专院校的数学教学提出了更高的要求,也为数学教学改革指明了方向。纵观当前的中专数学教学,整体教学效率不高,学生数学素养不高。如何扭转这一局面,为学生打下坚实的基础,成为我们教师所共同关注的课题。笔者现结合具体的教学实践对中     

浅谈职业学校数学课的教学理念及方法

数学是衡量一个人能力的重要学科,学生对此投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者.尤其是职业中专的学生,数学成绩普遍比较差,除了他们在初中阶段数学基础没有打好之外,缺少学习兴趣、畏难情绪等也是造成他们数学成绩差的原因.     

如何培养职中学生学习地理的兴趣

从兴趣入手,引导职中学生积极主动、自觉地学习地理,改变学生对地理学科的既有认知,这样地理教学才能焕发出新的活力。可见,通过地理学情分析,我们深刻认识到在职业中专的地理教学中激发学生的学习兴趣对于提高地理教学有重要意义。作者就职业中专地理教学中如何培养学生的学习兴趣做探讨,希望能够对职中地理教育产生积极影响。     

“差异教学”的做法与体会

“差异教学”的做法与体会山东省枣庄市薛城区职业中专丁兆如众所周知，职业中专学生相对于普通高中学生参差不齐，多数学生学习基础差，面对十几门专业课，很容易产生畏难情绪，丧失学习信心，针对这一问题，我在数学教学中，坚持对学生进行“差异教学”，取得了较好的效...     

职业中专数学课堂中的发现式教学初探

发现式教学是提高职业中专数学教学效果的有效措施。职业中专数学课堂中的发现式教学模式是值得进一步研究的课题。文章主要分析了发现式教学模式的重要性,对发现式教学的特点进行了分析总结,对发现式教学应用过程中需要注意的问题进行了探讨,并对职业中专数学课堂中的发现式教学应用进行了总结。     

职业中专数学教学的现状与对策

职业中专学校由于生源质量参差不齐等各种原因,在数学教学方面存在着诸多问题,学生缺乏学习数学的兴趣,厌学情绪明显.通过分析目前职业中专的数学教学状况及所存在的问题,并针对这些状况提出了相应的解决对策.     

中职数学教学存在的问题及在各教学环节中的对策

职业中专学生的数学基础普遍较差,学习积极性不高,缺乏自信心,要增强中职数学教学效果,需从各教学环节做起。本文从课前复习、新课讲解、例题讲题和练习、小结和课后作业的布置等教学环节提出了对策。     

中职学生数学思维的特点及教学对策

职业中专主要是针对初、高中毕业生就业难的问题,为其提供一个再学习的机会,使其掌握一项技术,以便于能够为社会做出贡献。在数学教学过程中,针对中职学生的数学学习,我认为要先了解学生的数学思维,并分     

中等职业学校数学教学高效课堂的策略研究

在职业中专教育中,数学教学是十分重要的内容。教师应当积创建高效课堂,从而使中专数学教学能够得到更好的发展。本文就职业中专数学高效课堂的教学策略进行了分析。     

对职业中专数学教学的几点思考

职业中专数学教学的关键还是“怎样认识数学”的问题,数学教育家弗莱登塔尔说:“希望数学教学能够把数学教科书上冰冷的美丽恢复为火热的思考.”1职业中专的数学该教什么?面对职专学生学数学,我们教师首先要问“教什么”,亦即“教学生学什么”和“教学生怎么学”.目前职业中专数学课的教学方     

新课程改革背景下职业中专数学教学有效性提升策略研究

新课程改革背景下,职业中专数学教学模式也应该创新,要适应新课程改革的需求,深化教育改革,创新教学体制。文章就新课程改革背景下职业中专数学教学有效性进行研究,分析现阶段中职数学课堂教学中存在的问题,提出提升中职数学课堂教学有效性的策略。     

中职数学课教学方法初探

职业中专数学课教学是中小学教育的一个重要的组成部分。作为中等职业学校,职业中专有其特殊群体和环境,由于学生素质各异,心态各异,给教师教学带来了很多困难。因此,探求一种有效的数学课堂教学方法与模式是职业中专数学教育工作者的长期任务。     

营造愉悦的课堂氛围,发挥学生的主体作用

数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点.数学教学与其它学科的教学有着很大的区别,如语文教学,它可以让学生多读课文,注意感情朗读,从读中体会文章的主要内容,从读中体会作者的思想感情,数学虽然能从读中理解题意,找出已知条件和需求量,但要求掌握的是解题方法,就不能只靠多读就可以完成.而进入职业中专的学生,数学甚础普遍较差,数学水平参差不齐,没有养成良好的数学学习习惯,缺乏自信心,学习兴趣不浓.针对这种情况,如何使数学课堂充满欢乐,让学生动起来,并最终实现学生的主动、健康发展呢?