浙江交通技师学院

浙江交通技师学院是一所以培养汽车、机电类专业技能人才为主的综合性技师学院,创建于1974年,是“全国交通系统规范化技工学校”、“国家重点技工学校”;2003年学院被确定为“国家机电类项目高技能人     

广州市公用事业技师学院 广州市公用事业高级技工学校

广州市公用事业技师学院、广州市公用事业高级技工学校创办于1973年,是一所公办国家重点技工学校、技师学院、高级职业技术培训学院,省高技能人才培训基地、市继续教育示范基地。学院在校生规模超过万人,教职     

校企合作培养高技能人才的难点与对策

一、镇江技师学院校企合作培养高技能人才的基本情况镇江技师学院是一所以机电类专业为主的技工学校,已有30年的办学历史。自上世纪90年代起就开始注重高技能人才的培养,始终把这项工作作为学校的一项重要工作来抓。学校在校企合作培养高技能人才方面进行了初步探索,目前,已在四个方面取得积极的成果。     

肇庆技校“三拆”促“三保证”

肇庆市高级技工学校作为一所有着42年历史,专门培养中、高级工和技师的学校,肩负者培养高技能人才的重任,目前已成为拥有6500多学生的技师学院。     

肇庆技校“三抓”促“三保证”

肇庆市高级技工学校作为一所有着42年历史,专门培养中、高级工和技师的学校,肩负者培养高技能人才的重任,目前已成为拥有6500多学生的技师学院。     

考问技师学院两大未解之题

为加快高技能人才培养的步伐,举办技师学院,通过系统正规的教育与培训培养技师或高级技师,是我国经济和社会发展的需要,是落实《国家高技能人才培训工程》的重要举措,是终身学习的需要。但就目前技工教育生存与发展环境而言,技师培养教育中所面临的许多问题,不是学校乃至技工教育本身可以解决的,而是教育与社会的双元问题。一、技师学院的本质属性的把握技师学院是技工学校或高级技工学校的较高办学层次,培养的人才规格应是高技能人才(技师或高级技师)。因此,技师学院应属于高等职业教育范畴。一方面它应具备高等教育的基本属性,遵循高等教…     

技师学院培养高技能人才的模式

一、现有的几种模式1、技师学院培养高技能人才的学制模式。当前,技师学院培养高技能人才的学制模式主要有六种:一是招收相关专业中职毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班;二是中职毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班;三是招收初中毕业生,在校学习五年,培养高级工,即五年一贯制高级工班;四是招收初中毕业生,在校学习六年,培养技师,即六年制技师班;五是招收高中毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班。六是招收高中毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班。2、技师学院培养高技能人才的培养模式。技…     

南通工贸技师学院

正大专+高技尽显就业优势本科+技师成就高级蓝领南通工贸技师学院(南通市工贸高级技工学校)隶属江苏省南通市人力资源和社会保障局,创建于1979年,以培养中、高级技术工人和技师、高级技师为主,集学历教育、职业培训、技能鉴定为一体,系国家重点技工学校、国家高级技工学校、全国职工职业技能实训基地、国家级高技能人才培训基地建设项目单位、"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"项目建设学校、江苏省首批创业培训定点机构、江苏省高级技师统一鉴定定点机构、江苏省技工院校技能大赛集训基地、南通职业技能公共实训中心、南通市机械高技能人才培训中心、南通市高技能人才培养基地。学院占地221亩,     

推进高技能人才培养 发挥校企合作优势

峰峰煤矿技师学院依托峰峰集团公司发挥校企合作优势，历经9年的不懈努力，从省重点技校、晋升为国家级重点技校，高级技工学校、技师学院，实现了自身的跨越式发展，也使峰峰集团公司有了自己的高技能人才培训基地。     

导向拓展路径 举措搭建平台——深圳技师学院创新型高技能人才培养模式探索

正创新型高技能人才是我国创新型人才体系的重要组成部分,培养创新型高技能人才是知识经济时代的必然选择。创新型高技能人才具有优秀的人格特征、能力特征和素质特征。近年来,深圳技师学院重新定位人才培养目标,开始探索创新型高技能人才培养模式,优化专业设置,改革课程体系,改进教学方法,加大科研服务于教学的力度,使学生在学到知识、练得技能、养成人格的同时也开发了创新思维,培养了师生的创新精神,提高了师生的创新能力。     

中国一重技师学院

中国一重技师学院是在中国第一重型机械集团公司高级技工学校的基础上成立的,是以机械制造类企业所需高技能人才为主要培养目标的一所高等职业技术院校。2005年获准成为技师学院。学院先后被评为市级标兵单位、黑龙江省先进技工学校和省示范性高级技工学校。学院已成为省高技能人才培训基地和省技工学校教师培训基地,数控专业是黑龙江省的名牌专业。     

请党放心 技能青年 强国有我——深圳技师学院第十七届技能节侧记

<正>2021年是中国共产党成立100周年,百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。深圳技师学院建校36周年来,学校沐浴着党的阳光、伴随改革开放而诞生成长。学校以深圳命名,是深圳技工教育的“长子”。技能是立业之基,深圳技师学院在36年的办学育人实践中,始终秉持立德树人、技能育才的初心使命,创立了一年一度的技能节。2003年,学校率先在全国创办技能节,至今已成功举办了17届。一年一度的技能节见证了一代又一代深技师人改革创新、砥砺前行的光辉岁月,     

论技师学院的高等教育属性

技师学院诞生于20世纪90年代。十几年来技师学院为企业培养了大批高技能人才,成为我国职业教育中不可缺少的一种办学形式。但对于它的等级性质,从政府到学术界至今都没有明确定论。从技师学院发展的历史过程、教学目的、培养目标、学校管理与组织建设以及从课程设置和学生综合素质分析,技师学院符合高等教育的基本特征,具有高等教育的性质。     

江苏省盐城技师学院

江苏省盐城技师学院是全国职业教育先进单位、国家综合职业培训基地、国家重点技工学校、全国高技能培训联委会成员、国家高技能人才培育突出贡献奖单位,是江苏省副厅级建制重点技师学院、全国高技能人才培养示范基地、全省技工院校师资培训基地、全省创业培训基地和江苏联合职业技术学院分院。学院现有教职工近1000人,专职教师700多人。其中教授级4人,副教授级120多人、讲师160多人,技师、高级技师189人,拥有技师、高职、高技、中技办学层次。     

劳动和社会保障部下发《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发（关于进一步加强高技能人才工作的意见）的通知》（中办发[2006]15号）精神，劳动和社会保障部近日下发《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》，对高级技工学校和技师学院加快高技能人才培养有关事项提出了相关意见，摘录如下：     

南通工贸技师学院

正南通工贸技师学院(南通市工贸高级技工学校)是经江苏省人民政府批准成立的公办全日制学校,隶属江苏省南通市人力资源和社会保障局,创建于1979年,以培养中、高级技术工人和技师、高级技师为主,集学历教育、职业培训、技能鉴定为一体,系国家重点技工学校、国家高级技工学校、全国职工职业技能实训基地、国家级高技能人才培训基地建设项目单位、"国家中等     

贵州省电子信息高级技工学校(贵州省电子信息技师学院)

培养一流的技工制造一流的产品学校发展历程学校始建于1975年,原为中级技工学校,2001年升格为国家重点技工学校和高级技工学校,2005年成立技师学院,是全国职业教育先进单位,国家电子信息产业高技能人才培训基地,贵州省第84国家职业技能鉴定所,是大型综合性中、高级技能人才教育培训基地。     

三亚最亮丽的名片:海南省三亚技师学院

首批国家高技能人才培养示范基地国家职业教育改革发展示范学校国家高技能人才培育突出贡献单位全国职业教育先进单位"跨越式"发展铸辉煌海南省三亚技师学院是2005年整合三亚地区职业教育资源后组建的一所新型综合性职业院校,由海南省人社厅和三亚市人民政府共同管理,是琼南地区唯一一所技师学院。学院是首批高技能人才培养示范基地、首批国家职业教育改革发展示范学校、全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献单位和海南省精神文明单位。     

信息广角

职校在校生可考预备技师劳动和社会保障部近日向各地劳动保障部门发出的《关于推动高级技工学校、技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》指出,从2006年9月开始,国家将在高级技工学校和技师学院,对在读和新招收的各类技师专业学制学生,实行预备技师培养考核制度。各地职业院校在读的各类技师专业学生,经考核合格后,可获得预备技师证书。预备技师考核由各地劳动保障部门依照技师国家职业标准要求,组织毕业生进行理论知识考试和操作技能考核。对考试合格者,颁发预备技师证书。预备技师证书自颁发之日起有效期为5年,由劳动和社会保障部统…     

广州市交通技师学院

广州市交通技师学院（广州市交通高级技工学校）是一所连续五年入选“广东省职业教育技校综合竞争力排行榜十强”的公立国家重点院校;也是广州市唯一一所以培养高技能人才为主,集职业教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的多功能、多层次、具有交通行业背景的综合性职业教育培训机构。