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教学片断师:今天,老师还为大家请来了一位客人,你看(出示实物:一盆盛开的丑菊)生:(学生纷纷站起来,说、看、闻、摸,喜欢之情溢满笑脸。)师:(激情地)让我们再来喊喊这名丑实美的丑菊。生:(大声又动情地)丑菊!师:你有什么感受?生:我越来越喜欢丑菊了。生:我感到丑菊长得更美丽了。生:看到这盆丑菊,我才发现它就在我们的身边灿烂开放,用它小巧玲珑的身躯、鲜明可人的色彩装点着我们的生活。生:我希望自己也能变成一朵丑菊。……师:同学都深深地爱上了丑菊。(板书:深爱)师:这样娇小美丽但又平凡朴实的丑菊默默地告诉我们,像名字这样外在的东西并… 相似文献
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教学片断
师:今天,老师还为大家请来了一位客人,你看(出示实物:一盆盛开的丑菊)…… 相似文献
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教学内容:人教版小学语文第七册第15课《丑菊》。教学目标:理解课文主要内容,体会丑菊“美丽”的特点;在文本中感受语文所赋予的人生道理。道理。教学流程:一、赏菊激趣,揭示课题师:今天让我们共同欣赏一下菊花的录像片。(师播放录像。)师:菊花很美,可偏偏有一种菊花叫“丑菊”,你们想认识它吗?今天,我们来学习一篇课文《丑菊》。读课题后你想说点什么?生:难道丑菊真那么难看吗?师:先别急着下结论,请同学们打开书,用你喜欢的方式读读课文,看课文是怎样写的?(生自由读课文。)二、画菊演菊,读中感悟生:我发现丑菊并不丑,它娇小、美丽。师:从哪… 相似文献
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一、"读"水立方发现数学元素 师:(出示水立方图片)看!这是什么建筑? 生:(兴奋地喊)水立方. 师:对,这就是北京奥运会游泳馆--水立方.细心的同学都能从水立方中发现数学元素. 生:水立方是个长方体. 生:水立方和其他长方体一样,应该有体积. 相似文献
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教学实录一师:同学们,你们喜欢看少儿节目吗?生:(齐声高喊)喜欢!师:今天,老师带来一个你们十分喜爱的节目,看看是什么?(录像播放少儿节目“大风车”栏目之《顽皮家族》片断)生:(兴致勃勃地边看边喊节目名称)师:《顽皮家族》是一个什么样的栏目呢?生:(因为贴近他们的生活,纷纷举手)《顽皮家族》是专门介绍动物知识的栏目,每期介绍—种动物,称为顽皮主角。师:《顽皮家族》栏目制作组的叔叔、阿姨想把下一期的顽皮主角定为鲸,需要很多有关鲸的资料,他们想邀请同学们参与收集,然后投稿给他们,收集好的还有奖励呢?你们想参加吗?生:(高兴地喊)想!… 相似文献
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【片断1】播放歌曲《上学歌》,师生同唱,准备好学习用品,在轻松愉快的氛围中进入学习。师:那我问同学们一件小事情,请你告诉我,每天早上,谁喊你起床的?生:妈妈。师:这么说,妈妈喊我起来的。生:妈妈喊我起来的。生:每天早晨,爷爷喊我起来的。师:人家是爷爷、妈妈喊他们起床的,你呢?生:闹钟喊我起床的。(孩子们笑)师:不需要别人喊,自己起床的举手,(很多孩子举手) 相似文献
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师:(置身于学生中间,真诚地微笑着)小朋友们好!向你们打听几个人,好吗?生:好呀!师:那你们可要实话实说,知道就说知道,不知道就说不知道!知不知道周杰伦?生:(一听周杰伦,马上来精神,异口同声,振臂高呼)知道!师:知不知道张惠妹?生:耶!知———道———!师:知不知道谢霆锋?生:(学生的情绪进一步高涨)知道!师:(语气陡然一转,神秘兮兮地)知不知道孙建锋?(因为是借班上课,课前师生不熟悉)生:(惊奇地,摇摇头)不知道。师:“有缘”对面不相识,站在你们面前的就是孙建锋。(生大笑)师:一起喊“孙建锋”!生:孙建锋!师:知不知道冰心?(生有的说知道,有的说… 相似文献
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A师:(置身于学生中间,真诚地微笑着)小朋友们好!向你们打听几个人,好吗?生:好呀!师:那你们可要实话实说,知道就说知道,不知道就说不知道!知不知道周杰伦?生:(一听周杰伦,马上来精神,异口同声,振臂高呼)知道!师:知不知道张蕙妹?生:耶!知——道——!师:知不知道谢霆锋?生:(学生的情绪逐渐高涨)知道!师:(语气陡然一转,神秘兮兮地)知不知道孙建锋?生:(惊奇地,摇摇头)不知道。师“:有缘”对面不相识。站在你们面前的就是孙建锋。生:大笑。师:一起喊“孙建锋”!生:孙建锋。师:知不知道冰心?生有的说知道,有的说不知道。师:不知道的请起立。你们很… 相似文献
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王志敏 《七彩语文(小学低年级)》2012,(9)
一、导入新课,检查预习
师:这节课我们来学一篇新课《桂花雨》,请同学们看老师写课题.(板书、生读)
师:同学们都预习了课文,对课文有了哪些了解?
生:桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的,开花时也得仔细地在绿叶中找细小的花.
生:摇桂花时"我"可开心了,抱桂花树使劲地摇.桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,"我"就喊:"啊!真像下雨!好香的雨呀!" 相似文献
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犤案例犦师:我们在上一个学期已经认识了一位新朋友。你们知道它是谁吗?生:(齐喊)是小数。师:大家没有忘记这位好朋友。我们从今天起就来探索小数之间的“加、减、乘、除”。先看一道小数的加法题,你会做吗?课件出示:2.58 3.15=(教师故意隐去教材例题中的背景情节。)学生翻开预 相似文献
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师：以前我们认识了一种图形(出示教具——三角形硬纸板)，大家还记得吗?它叫做什么?生：它叫做三角形。(打开文具盒，拿出三角板)师：对呀!画图的三角板就是三角形。现在请同学们看小黑板，这些图形，叫什么名称?生(争着喊)：长方形、正方形。师：我要大家一个一个地认，谁先讲?生：(1)是长方形，(2)也是长方形，(5)是正方形。生：(3)是长方形，(4)是正方形。师：嗬，你们怎么辨认的啊?生：(1)像黑板，(2)像立柜，(3)哦……是放歪了，反正是长方形。师：说得好。不过，究竟是不是长方形、正方形，要有依据。正好，我这里有一叠长方形纸片，… 相似文献
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王秀梅 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
下面是笔者听到的一节小学语文家常课,教学内容是《北大荒的秋天》。师:同学们学过哪些描写秋天的诗?还记得吗?生(齐喊):记得!师:哪位同学来背一首?生1:远上寒山石径斜……师:很好,大家一齐背一遍。 相似文献
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师:孩子们,咱们初次见面,你感觉和老师之间是不是有点陌生呀?生(齐):是。师:为了消除咱们之间的陌生感,下面我们做一个游戏。请大家推荐一位爱表演的同学。(生兴致很高,目光集中到一个同学身上,齐声喊其名。)师:有请!请你根据对老师所说的词的理解,用动作或表情表示出来,好吗?其余同学跟着他的样子来做。师:笑。(生做动作)师:皱眉。(生做动作)师:捂胸口。(生做动作)(全体学生学得很到位,之 相似文献
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正一、关照整体,读故事师:今天,盛老师要和大家一起来读一个民间故事,题目叫作——生:(齐答)文成公主进藏。师:这个故事,我不说什么,同学们先自己快速地读,读完之后,你要梳理一下:题目说文成公主进藏,那从课文的哪里到哪里写的是文成公主进藏的经过呢?带着这个问题先读,读完后再梳理信息。打开书,快速地读这个故事,开始。(学生自由朗读,教师巡视。)师:好,我看同学们读得都差不多了。这个故事读下来,故事的内容读得懂吗? 相似文献
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片断一:师:同学们,你们知道“春节”是什么意思吗?(生有些不知所措地面面相觑)师:(见状忙说)“春节”就意味着春天要来了。(生点头作恍然大悟状)师:(动情地描述)在柔和的春风里,春姑娘已经穿着花衣裳来到了人间。山山水水、花草树木都变得那么美丽。你们看,春姑娘来了。(师在黑板上贴春姑娘图片)(生的神情有些茫然)师:(继续描述)春姑娘来到小河里,河水变得清澈明亮(画出小河);来到草地上,一棵棵小草迫不及待地探出了碧绿的小脑袋(师贴上小草图片);来到了花丛中,五彩缤纷的花朵张开了笑脸(师贴上各种颜色的花朵图片)……小朋友,春天美吗?生:(… 相似文献
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一、激发兴趣,揭示课题师:同学们,这是谁?(大屏幕出示:孙悟空图片)生:(齐)孙悟空。师:你们想不想看一段动画片《西游记》?生:(高兴地说)想!(观看动画片《西游记》片断)师:同学们,你们觉得孙悟空本领大吗?生:(齐)大!师:它有哪些本领?生:它变化多端。生:它会筋斗云。(出示板书:筋斗云)生:它有一根金箍捧。 相似文献
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课案:《第一场雪》在引导学生读讲课文,学生初识雪景之后。师:“大家觉得这‘第一场雪’美不美?”生:“美!”师:“想不想亲眼看一看?”生:“想!”师:(展示一盘普通的录像带)“看,老师拿来了一盘录像带。”生:(欢呼起来)“噢,看录像了!”师:“我这盘录像带可不是一盘普通的录像带。它只能用心看,不能用眼看。而且只有用心看才能看到。请合上眼睛。”教师声情并茂朗诵描写雪前、雪中、雪后的几段话。学生闭眼想像雪景。(读完后,让学生睁开眼。)师:“你看到了怎样的景象?”生:“我看到了雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来。”生:“我看到了雪后大… 相似文献
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王爱玲 《小学教学(数学版)》2009,(11):16-17
一、“读”水立方,发现数学元素
师：（出示水立方图片）看!这是什么建筑？生：（兴奋地喊）水立方。师：对．这就是北京奥运会游泳馆——水立方。细心的同学都能从水立方中发现数学元素。 相似文献