学生管理中树立人本观念的探讨

我国加入WTO后,人才竞争日趋激烈。这不仅对学校教育提出了新的课题,同时也对学生管理提出了更高的要求。传统的学生管理模式已不能应对“入世”对教育提出的挑战,必须树立新的管理理念——人本观念管理学生。本文就树立人本观念的意义和途径进行了探讨。     

学生管理中树立人本观念的探讨

我国加入WTO后,人才竞争日趋激烈.这不仅对学校教育提出了新的课题,同时也对学生管理提出了更高的要求.传统的学生管理模式已不能应对"入世"对教育提出的挑战,必须树立新的管理理念--人本观念管理学生.本文就树立人本观念的意义和途径进行了探讨.     

浅谈人本主义在教师管理中的体现

以人本管理作为学校管理教师的理念,教师是教育之本,学校管理中必须加强对教师的人本管理.     

浅谈技工学校师资队伍建设

随着我国加入WTO和经济的全球化,我国的技工教育呈现出新的生机.在技工教育迅猛发展的同时,师资队伍建设方面存在的问题也日益突出.加强师资队伍建设,充分发挥教师潜能,是技工学校健康稳定发展亟待解决的问题.笔者认为,重在加强管理和抓紧培训.     

加入WTO对大学外语教师的素质要求

随着中国加入WTO，我国的高等教育面临着十分严峻的挑战，特别是大学外语教育，而外语教育的直接实施是外语教师。本从外语教师的知识、能力和素质三方面论述了中国加入WTO对大学外语教师提出的要求及如何提高教师的全面素质。     

职业教育应向国际化标准看齐

随着我国对外开放的发展和我国加入WTO,教育的国际化必然摆在我国教育工作者的面前.因此,加强教育国际化研究,培养适应国际化需要的人才是我国教育工作者应该重视与为之努力的重要课题。     

职业教育应向国际化标准看齐

随着我国对外开放的发展和我国加入WTO,教育的国际化必然摆在我国教育工作者的面前.因此,加强教育国际化研究,培养适应国际化需要的人才是我国教媛育工作者应该重视与为之努力的重要课题.     

人本关怀是高校工会师德教育的根本

加强高校师德教育工作,提升教师的综合素质,是实现我国科技兴国战略的重要步骤。然而,从实践来看,师德教育往往流于形式,效率很低。本文紧紧围绕教师个体的需要和发展,从教师的生存状态、现实生活需要和职业发展需要三方面进行分析,提出高校工会应以＂人本关怀＂作为开展师德教育的指导原则,唤醒教师主体意识,使师德教育能真正发挥实效。     

加入WTO我国高校艺术设计成人非学历教育面临的挑战与对策

加入WTO,我国经济和教育的开放程度将进一步提高,对与经济发展息息相关的艺术设计成人非学历教育将产生很大的影响。面对加入WTO所带来的挑战,需要积极探讨对策,进一步发展我国高校艺术设计成人非学历教育。     

WTO与我国中小企业发展

加入WTO对我国中小企业发展有利有弊,利大于弊。为迎接挑战,我国中小企业应采取如下对策：营造我国中小企业发展的良好环境,加强中小企业的内部经营管理。WTO给我国中小企业带来的冲击和困难是暂时的,从战略角度和长期利益、全局观点来看,加入WTO是我国经济发展的客观需要和必然选择。     

人文情怀教师管理机制的灵魂

现在，有越来越多的人，从生命的角度来研究教育，生命被认为是教育的本源、教育的本体。实际上，教育向生命本体的回归，也就是教育向“以人为本”的回归。在人本教育理念指导下，在教育管理上，我们便有了教育行政对学校教学实行校本管理，学校对教师实行人本管理，教师对学生实行生本管理，三者同属于人本管理。其中，校本管理包含有对教师的人本管理和对学生的生本管理；校本管理、人本管理又都是为了生本管理。     

我国幼儿教师评价制度的现实失衡困境及出路

我国幼儿教师评价制度以行政性评价为主,忽视了教师专业发展的现实困境,究其原因主要是我国教师管理的科层制。为此,需要强化评价制度的学理研究,完善评价制度及其保障体系以尊重教师的专业主权和评价话语权,加强制度管理中的人本取向,切实提升幼儿教师专业自主意识与能力。     

论高职高专外语师资队伍建设的现状与对策

外语教师是高职高专学校师资队伍的一支重要力量，加强外语教师队伍建设不仅是高等教育改革的需要，也是我国加入WTO后国际交流与合作的需要。本通过对当前高职高专外语教师队伍状况的调查分析，提出了加强外语教师队伍建设应采取的途径与方法。     

试论加入WTO后我国的思想政治教育

加入WTO，既为我国经济发展带来了难得的机遇，又给我们的思想政治教育工作带来了诸多挑战。我国要想在加入WTO后坚持可持续发展略，就必须要加强思想政治教育，树立思想政治教育新理念，探索加入WTO后思想政治教育的途径和方法。     

入世后高校图书馆应对方略

我国加入WTO意味着教育市场全面对外开放和加入到教育全球化的进程中。教育国际化程度的提高,使我国高教管理体制改革加快,对培养的各类人才素质的要求越来越高。入世对我国高教领域的影响是巨大的,图书馆工作面临新的挑战。面对加入WTO带来的冲击,高校图书馆应如何应对,才能使我国的高校在国际竞争中立于不败之地?     

人本管理—教育科研管理的方略

教育科研的管理应该是以人为本的管理。以人为中心的人本管理是教育科研管理的核心和发展方向,是塑造创新型教育者的成功妙法,是提高教师的生命价值的科学管理方法。所谓人本管理,它是对管理对象在自觉遵守规章制度的基础上所进行的较高层次的管理,是指在教育科研管理的一切活动中,始终把教师放在核心位置,追求教师的全面而健康的发展,充分调动教工的积极性和创造性,使教育科研获得效益的最大化。一、入本管理的基础--满足高层次"需要"需要是指有机体在生活中感到某种缺乏而力求获得满足的一种内心状态,它是人的"全部行为和全部心…     

加入WTO对我国人力资源管理的挑战及应对措施

我国已加入WTO，本文对我国加入WTO后人力资源管理所面临的挑战进行了分析，并提出了加强人力资源管理的应对措施。     

略论教育科研管理中的人本管理

人本管理是教育科研管理的核心和发展方向。教育科研管理中的人本管理，即在教育科学管理的一切活动中，始终要把教师放在核心位置，充分调动全体教师的积极性和创造性。其基础即要满足教师的高层次需要，其方法就是要采用不同方式多子激发，其手段就是要充分利用信息，其关键在于要造就一批优秀的领导者。     

WTO理念与我国高等职业技术教育的发展

本文阐述了加入WTO后我国高职教育发展的态势，分析了加入WTO对我国高职教育带来的挑战，并提出了高职教育应从更新观念，调整人才培养结构，加强师资队伍建设，加强国际间的交际与事作等方面入手来应对入世挑战的建议。     

试论人本教育中教师生命价值的提手

现在，已经有越来越多的人，从生命的角度来研究教育，生命被认为是教育的本原、教育的本体。实际上，教育向生命本体的回归，也就是教育向“以人为本”的回归。在人本教育理念指导下，在教育管理上，我们便有了教育行政对学校教学实行校本管理，学校对教师实行人本管理，教师对学生实行生本管理．三者同属于人本管理。其中，校本管理包含有对教师个人管理和对学生的生本管理，校本管理、人本管理又都是为了生本管理。