论职业学校教育的高延

随着我国教育重心的整体高移，职业学校教育也应当向高层次延伸，这是建立、健全职业教育体系的需要，是改革传统教育体系、建立现代教育体系的需要，也是我国经济与社会发展的需要。实现职业学校教育的高延，需要社会各方面的参与，需要人力、物力、资金的投入，也需要教育结构的调整和教育资源的优化配置与重新组合，并实现初、中、高各层次职业学校教育之间的贯通和对接，还需要相应的学校体系和考试选拔制度的改革。     

弘扬陶行知教育思想振兴老少边贫地区教育——生活教育行动讲师团西部行

乡村教育，老少边穷地区的教育，依然是当今教育改革的重点和难点。西部教育的改革和发展，不仅需要物力财力的支持投入，更需要现代教育思想的引领，需要先进教育理念的武装，需要教育精神的提升；让西部广大教师真正成为西部地区教育的主人，集他们的智慧和能力改变贫困山区教育现状，让西部地区的孩子也能接受良好的教育。这是讲师团西进的宗旨。     

追求卓越 全面发展 努力创办优质教育

优质教育是教育价值的最大实现，是展示教育的最优化，是教育创新的永久追求。创办优质教育不但是推进教育创新的需要，也是满足人民群众愿望和学校生存的需要，更是贯彻党的教育方针的需要。教育没有最好，只有更好，没有最优，只有更优。优质教育不是等来的，而是靠辛勤工作创造出来的。     

关于小班化教育的思考

小班化教育是教育发展的必然趋势。社会发展对人的素质要求需要教育形式相应发展，适应发展的教育形式必定要符合社会对人才的需要特点。人类社会为了要适应生活需要，最早出现生活劳动式的经验传授教育；接着一部分人为了要统治、麻醉广大劳动者，出现了私塾式的文化教育；工业化社会时，为了培养大批劳动力，出现了班级式的文化技能教育；到了现在，为了符合信息化教育的特点，满足社会对高质量人才的需要，又出现高质量的教育模式———小班化教育。小班化教育的目的是为了提高全体学生的素质。要使全体学生都能提高自身素质，必须要在教…     

教育改革在于创新

教育创新是理论创新、制度创新、科技创新的知识和人才基础。“教育创新是时代的要求”，是科教兴国战略的需要，也是教育发展和改革的需要。教育创新，首先要求解放思想。教育观念的转变是先导，教育制度是保证。教育制度创新包括教育投入制度、教育管理制度、教育教学制度等的创新。我们要根据十六大报告提出的战略目标，到21世纪初，建成终身学习的教育体系和学习型社会的教育体系。     

教育现代化呼唤创造性教育

中国现代化建设需要创造型人才，教育需要创新，这是时代发展的客观要求。教育是造就新人的活动。要造就新人，发展学生的创造性，就要靠创造性教育。创造性教育是我国实施素质教育的必然要求。     

浅谈现代教育技术的应用与创新教育

现代教育技术的应用是教学改革及发展的需要，而素质教育的核心是培养学生创新意识和实践能力，因此必需坚持现代教育技术的应用服务于创新教育的宗旨。与之相适应，教师不但需要有运用现代教育技术的能力，更需要有创新意识，避免走入现代教育技术的应用就是创新教育的误区。     

高校党校在加强学生党员教育方面的思考

高校党校加强对学生党员教育有其重要性和必要性：是发展社会主义事业的需要；是保证学生党员健康成长的客观需要。在教育中要准确把握学生党员教育的重点内容，始终坚持把理想信念教育放在首位，必须抓住时代特征，紧密结合大学生学习、生活的实际，创新教育形式，丰富教育栽体。     

对当代大学生思想政治教育的思考

思想政治教育是社会主义高校实现培养目标的重要保证。要使思想政治教育旧有成效，即需要针对学生的思想特点，积极探索新形势下教育的对策，也需要正确处理工作中的各种关系。     

用思想提升教育的品质

所谓“思想”，维特根斯坦给予了明确的表述：“事实的逻辑形象就是思想”，“思想是有意义的命题”。“你真正的生命是你的思想”，这是一个重要的、十分有价值的命题。它意味着：如果没有思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉；就会一事无成、枉度此生；当然就更谈不上什么人格的魅力了。教育需要思想，需要有思想的教育学者去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来；需要有思想的行政领导去制定教育政策，推动教育的改革；需要有思想的校长，用思想凝聚人心、管理学校，去创造先进的办学模式；更需要有成千上万有思想的教师，他们…     

应该重视“孝敬父母”的教育——由“徐力杀母”引发的思考

党中央、江主席非常重视思想道德教育，孝敬父母是中华民族传统道德的根本。对青少年进行孝敬父母的教育，是思想意识形态正本清源的需要，也是当前社会客观实际的需要；是构建是中国特色的社会主义思想道德体系的需要；是青少年健康成长的奠基教育。     

健康教育与学校体育关联分析

采用献资料法对学校健康教育进行探讨，论述了体育与健康相结合是社会发展的需要，是适应素质教育的需要，也是体育教育和健康教育发展的需要。     

实施和谐教育的探索

和谐社会的主体应该是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。和谐教育是实现素质教育培养目标的教育模式，是从满足社会发展需要和学生身心发展需要相统一的实际出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育节奏符合学生发展的规律，     

高校创新创业教育需要认识的几个问题

大学生创新创业教育需要探索两种教育模式，需要正确定位，需要处理好教育管理与建设问题。这是当前大学生创新创业教育过程中遇到的理论与实践问题，需要加以认识。     

略论知识经济时代的教育创新

通过对知识经济的特征与内涵的阐述，揭示了知识经济时代的教育是以知识为基础、可持续发展的教育。而我国的传统教育已不再适应知识经济时代发展的需要。从分析目前教育的种种弊端入手，提出必须对教育进行创新，才能适应社会发展的需要。     

本科高职实施通才教育的必要性与基本途径

本科高等职业院校实施通才教育，是实现培养目标的需要；是本科高等职业教育主动应对现代社会挑战的需要；是纠正现行高等职业教育弊端，促进其健康发展的需要；是沟通普职高教、构建高教“立交桥”的需要。为此，应在转变教育观念的基础上，对本科高等职业教育的专业设置和课程教学进行一系列相应的调整和改革。     

教育与爱相随相伴

爱，是教育的基础；爱生，是教师的天职。 教师对学生的爱，绝非个人的爱，是一种对于青少年一代寄予无限希望的爱；是每一个教师对于教育事业，对于祖国和民族无限忠诚的爱。教育需要爱，没有爱的教育是不存在的。有教育存在的地方，就需要有爱。教育与爱相随相伴。因此，在教育的过程中，无私的奉献爱是教育成功的关键，其在教育过程中发挥着不可替代的作用。     

专业化的班主任是什么样

教师专业化是当代世界教育发展趋势之一，也是我国教育改革、实施新课程的需要。班主任作为教育主要载体——班级的领导人和组织者，面临着教育对象主体化、教育任务多元化、教育内容多样化、教育手段现代化的形势，更需要在教育思想、教育观念、教育行为方式上有一个适应性的转变，提高专业化水平，从而建设新型班级，培养完美人才。     

论教育交往何以可能——一种哲学视角的思考

日常意义上的交往在教育中是常见的，而哲学意义上的交往在教育中只是一个可能的范畴，其发生是需要一定的条件。因此对教育中交往何以可能的追问是探讨其它交往问题的前提。教育中交往的发生需要考虑教育主体、教育客体、教育环境这三种因素。交往的发生对教育具有本体论上的意义，它有助于教育“生存共同体”的建立。     

试论高职"创造教育"

创造教育是一种新的教育思想，主要目的是继承前人积累的知识，培养和提高受教育者的创造精神及创造能力。高职教学实行创造教育势在必行：一是建设小康社会的需要；二是办学特点的需要；三是受教育者本身的需要。按照创造教育的要求。高职教育在当前应特别注意三点：一是实行双边组合，建立教学民主；二是加强对高职学生发散性思维的训练；三是掌握学生认识规律，努力改进教学方法。