如何提高学生的终身体育意识

体育教育是学校教育的有机组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,如何在重视学生的运动兴趣的基础上,培养学生终身体育意识,笔者进行了一些有益的尝试,提供给大家共同探讨。一、学生对运动参与的满足学生能否快乐地参与到体育活动中去,很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中发现自己喜爱的运动项目,这样即使现在学生还没有意识到体育对他个人成长的真正意义,也会不知不觉地进行体育锻炼。那么,体育课的教学设计就应该成为学生们渴望参与其中的空间,成为学生们运动的乐园。课堂上,我让学…     

中学体育分组教学浅议

在当前的中学体育教学工作中,大量存在学生们在通过体育课堂学习难以得到足够有效锻炼的状况,所以教师应当引入分组教学方式,依据学生们身体素质、性别以及兴趣等不同因素,把学生分为数个小组,分别采用不同的更有针对性的教学方法,持续提升学生们积极学习的能力,推动学生们得到更大的发展和进步。本文论述了在中学体育教学中实施分组教学的必要性,分析了中学体育教学分组教学的基本原则,并提出了中学体育分组教学中的几种方法。     

干懿洁：用活力感染身边每一个人

1982年10月,我出生在上海奉贤;2007年,硕士毕业于华东师范大学体育与健康学院,同年进入奉贤区致远高级中学工作;2013年7月,调入奉贤区汇贤中学工作,现任汇贤中学体育教研组组长。让学生享受体育回顾6年高中和1年初中的工作经历,面对着学生们一张张年轻活力的面孔,我总是会一次次默默地重复我的信念：要努力,要加油,要用心和无私的爱去关爱每一个学生,要成为深受学生们喜爱的好老师,要让学生通过体育锻炼获得强健的体魄,让学生们充分享受体育运动所带来的乐趣。而我正是这样不断努力着。     

促进学生主动参与体育学习策略探微

<正>在当前大力倡导阳光体育、快乐体育的同时,体育却并没有充分凸显应有的地位与作用。在高考决定未来、分数决定一切的今天,学生们只能背负着沉重的负担,将所谓的"副科"放弃,把时间留给语文、数学、英语等"主科"。而由于家庭环境影响,现在的学生过着小皇帝、小公主般的生活,缺乏运动导致了他们身体运动机能下降、身体素质差。因此,学生参与体育学习、锻炼的热情不高。作为一名体育教学工作者,为了让学生对体育技能的理解和掌握达到理想程度,让学生的身心健康正常发展,我进行了几年的研究,探寻到了以下几点教学策略,以促进学生主动参与体育学习。     

辅导员工作要领之我见

担任辅导员以来,我和同事们共同努力做好学生工作,并感受着工作带给我的辛劳和喜悦,体验着为学生服务的幸福和满足。经过不断的学习和摸索,我感受到了做辅导员的喜与乐,感受到了跟青年学子在一起的幸福。下面我就个人的工作体会阐述一下,以期抛砖引玉。     

“特别”的爱给“特别”的他

<正>朝朝,他白净的脸上长着一双大大的眼睛,长长的睫毛向上翘着。高挺的鼻梁下面长着一张樱桃小嘴,一说话会露出洁白的牙齿。无论哪位老师来班级上课,都夸他是个小帅哥!站在小伙伴中间,你丝毫看不出他有什么特别之处。当你真正走近他的学习和生活的时候,他的特别之处逐渐表现出来。入学的第一天,我给学生们编学号,并反复让学生们识记自己的学号。通过各种练习和检测,感觉学生们都记     

浅谈如何在小学体育教学中实施差异化教学

现如今,随着国家教育制度的持续改革和创新,小学体育教学的方法和模式也在逐渐创新和改革。由于每个学生们的个性化特点和学习能力不同,对体育知识的学习、理解和掌握的程度也不同。因此,为了能够更好地提升小学体育教学的效果和质量,老师们可以运用差异化教学的方法来进行体育课程的教学,从而能够最大化地满足不同学生们的学习需求。本文主要对小学体育教学中实施差异化教学的方法进行研究和讨论,不断培养学生们的学习兴趣,促进学生们更加主动、积极地去学习体育知识和内容。     

激发课堂活力 提高学习兴趣

小学阶段是培养学生学习兴趣的关键时期。虽然学生们喜欢活动、喜欢体育,但是并不等于他们就喜欢体育课。在学生的眼里,体育就是“玩”,而体育课,特别是小学低年级的体育课多呈现的是被动状态,表现为带领、督促、压制,与学生们心目中的体育课相去甚远,久而久之就形成了学生喜欢体育而不喜欢体育课的尴尬局面。体育教学的魅力所在就是让学生体会到运动的乐趣,这也应当是体育教师的追求。而在体育课中多存在着“教者强发令,学者盲从之”的状态,学生“身顺而心违”,在这样的情形下,还怎么让学生体会运动的乐趣呢?新课程的实施,注重学生学习主动…     

阳光体育背景下如何开展初中体育教学

体育是贯穿于我国所有教育阶段的素质教育课程之一,同时自觉进行体育锻炼也是学生们应该养成的一种终身坚持的体育精神和锻炼习惯。随着教育事业的不断发展,人们越来越意识到素质教育对学生们德、智、体、美、劳综合学习能力发展的影响作用,所以教育部门也纷纷开始推进体育教学改革工作。在这基础上,"阳光体育教学理念"应运而生,初中体育教学模式也因此进入了全新的教学改革阶段,在体育教学的过程中如何培养学生们团结、热爱生活、热爱班级、自信、乐观和坚强的行为习惯成为了众多体育教师目前面临的最大教学难题。本篇文章将从阳光体育背景下如何开展初中体育教学出发,探讨如何利用阳光体育教学理念来促进学生们身心全面健康成长,进而推动体育课堂教学质量的发展。     

对如何提高体育教学效果的反思

随着教育体制改革的深入发展．体育作为高中教育的组成部分彰显了其教育中的独特作用。在当前的体育教学中．仍然存在着一些不如人意的地方,在观念、教学方法、学习等诸多方面阻碍了体育教学改革的进程．也使体育教学效果徘徊不前。如何提高体育教学效果是体育教师重视的问题．要从教育的多方面进行反思．不断模索．创新教学内容。以下是我在多年教学工作中的几点感触。一、激发学生的学习兴趣     

怎样才能跳得更远

2008年，我国承办第29届奥林匹克运动会。我校师生和全国人民一样，也非常关注这次体育盛会。我想，体育活动中都包含着物理知识，我们能否在体育活动与物理课之间架起桥梁，让学生在学习文化知识的同时，更深地理解奥林匹克的理念呢？基于这样的想法，我以奥运田径项目中的跳远为例，让学生们分组进行“怎样才能跳得更远”探究活动。     

探析中职体育教学中学生自主锻炼意识的培养

中等职业教育的学生即将面临着就业问题,很大 一部分学生已经无法把精力放在学习上,更何况是“无关紧要” 的体育课。中职的学生多是处于15至17岁之间,还是一群爱 玩的孩子’而且中职院校虽然管理不如高中严格,但同样需要 学生参加教学活动,体育教学便可以利用体育课堂的有效时 间,让学生尽情玩闹的同时培养他们的自主锻炼意识’满足他 们的自我发展。     

体育教学激发学生兴趣的再认识

在新课程实施过程中,许多人主张学校体育必须从学生兴趣出发,以学生的兴趣为中心,培养学生的兴趣是体育教学的出发点和归宿。我认为既要重视学生的体育兴趣,又不能把学生的体育兴趣推向极致,学生的体育兴趣是学习体育改革的依据之一,而不是唯一的依据,而且学生的体育兴趣是可以拓展和改变的。一、体育兴趣的相互关系1.体育兴趣是人类生来就有的。生命在于运动,运动使人类得以发展、进化,这种发展、进化有赖于体育兴趣的推动。孩子从出生就会动,并且他的动每天都有进步,是兴趣对他的推动,使他能够逐渐成长,在学龄期也是一样,学生的运动进步依…     

如何提高体育教学质量

体育是学校教育的一个重要组成部分,是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。毛泽东同志早在1917年写的《体育之研究》中就讲了德、智、体三者的关系,他说：“儿童及少年进入小学,小学之时宜专注于身体之发育,而知识之增进,道德之养成次之,中学及中学以上宜三育并重。”但是,在当今社会大环境的影响下,在当前升学竞争激烈的情况下,在电视剧和网络游戏如此丰富的情况下,很多学生一点都不愿意参加体育活动。怎样摆正体育在学生学习生活中的位置,怎样摆正体育在学校工作中的位置,怎样理顺学校体育工作中的若干关系,是很值得我们认真思考、认真研究的。下面谈谈我的几点肤浅意见。     

借习惯兴趣之帆 助成长发展之航

<正>望子成龙,是所有家长的共同追求,为此,家长们非常重视孩子智力的开发,却忽视了德育培养。我们常说,缺少体育出废品,缺少智育出次品,缺少德育出危险品。我的孩子在学校是位品学兼优的好学生,无论在学习上还是生活中,他都是学生们的榜样,是大家的表率。作为孩子的母亲,我很自豪,我深知,教育子女,对家长而言,不仅是义务还是一种社会责任,下面我就将自己在日常生活中如何科学正确地教育孩子     

"窗边的小豆豆",请你坐下来

某天下午,预备铃打过,我来到四年级二班的教室,发现小霜还没有来,问问学生,大家都说不知道.怎么回事呢?他可是从不迟到的孩子啊!他尊师爱校,学习有上进心,是个人见人爱的"智慧豆"……我正思忖着,这时上课铃响了,我和学生们很快就沉浸在课堂和谐的氛围里.     

刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展

近些年来,随着国家教育制度的改革和创新,初中体育教学的方法和模式也在进行着有效的革新。现行的体育教学模式过于传统,且老师们没有充分重视学生的主体性教学地位,没有更好的调动和激发学生的学习兴趣和激情,这使得初中体育教学课程的教学效率很难得到提高。因此,本文主要对初中体育教学中如何促进学生的个性化发展进行研究,旨在推动学生更好的学习体育、提高学生自主学习能力和探究能力、提高学生的身体素质和体育素养以及促进学生更加全面的发展。     

郭云辉:从职校走出的大老板

1991年,16岁的郭云辉踏入职高校门时腼腆而憨直,胆小而保守,对自己没有信心.但他踏实肯学,有一颗善良而诚挚的心,并且特别喜欢运动.班主任老师发现了他的这个特长,让他担任班级体育委员,有意识培养其工作主动性和组织协调能力,给他提供展示自己才华的舞台.郭云辉的积极性被充分调动起来,加上老师们的精心辅导,他在工作和学习上得到全面发展.高中三年,他先后担任过体育委员、团支书、班长、校学生会主席等职务,连年被评为三好学生、优秀团干部,在班级和学生管理中起到了很好的示范带头作用,赢得了师生们的一致好评.     

谈如何提高中学生学习广播体操的积极性

在中学体育教学中,学生们普遍对学习新广播体操积极性不高,存在着抗拒心理,对广播体操有着片面的理解。本文结合教学实践,谈谈在体育课堂教学中如何提高学生学习广播体操的积极性。     

谈体育教学开展合作学习的有效途径

正课堂教学除了传授知识,更重要的是要让学生掌握学习方法,培养他们终身学习的能力。因此,改变学生的学习方式是我国基础教育课程改革的重要目标之一。合作学习是让学生体验获得知识过程的学习方式之一,也是体育教学中的一种主要学习形式。传统的体育教学,目标重在学生掌握动作技能上,忽视了学生掌握知识能力的培养。随着素质教育不断深入和体育课程标准的出台,在近几年体育教学工作中,我通过引导学生合作学习获取知识,产生了良好的教学效果。