关于会计学本科专业培养目标的探讨

随着高等教育的大众化,高等教育与社会的结合更加紧密了。如何确定会计教育培养目标,成为会计教育界长期争论的话题。明确会计学专业的培养目标是会计专业人才培养的首要问题。因此,本文从会计学不同层次人才培养的角度来分析培养目标间的差异,进而重点分析会计学本科专业人才培养目标的现状,并提出了明确会计本科专业培养目标的必要性及具体实施建议。     

会计学教育专业教学改革的探讨

随着我国加入世界贸易组织及21世纪经济全球化的发展,会计学教育专业面临着新的形势和要求.高等职业技术师范院校开设的会计学教育专业肩负着培养会计师资的重任,而培养合格的会计师资是提高会计教育专业质量的关键.本文主要探讨新形势下我国会计学教育专业的培养目标、教学内容与课程设置问题.     

会计硕士专业学位(MPAcc)的知识结构与能力要求研究

会计硕士专业学位属于会计学专业应用型硕士研究生,由于出现时间较短,缺乏培养经验,对其知识结构和能力的培养要求比较模糊。因此,从会计硕士的培养目标出发,对其知识结构与能力的培养要求进行探讨,对于厘清会计学专业应用型研究生的培养思路,提高其培养质量,具有重要的现实意义。     

关于会计学专业人才培养方式的一点思考

高等院校会计学专业的人才培养方式能够影响会计相关从业人员的培养质量和水平。为了实现人才培养的目标,其模式也需要顺应时代发展的潮流,适应新常态经济发展的需求。本文分析了当前存在于会计学专业人才培养过程中的问题和矛盾,并提出了关于提升高等学校人才培养质量的一些思考,旨在提高会计学专业学生的人才培养质量。     

对大学本科会计学专业教学改革的探讨

本文在分析我国大学本科会计学专业教学现状的基础上,指出了目前本科会计教学过程中存在的培养目标不清晰、教学方法单一、实践环节薄弱等问题,提出如何加强会计学专业人才培养的对策及建议,以便进一步促进我国大学本科会计学教学改革的发展和完善,培养适应我国经济发展所需要的创新型会计人才。     

会计学专业课程体系的改革设计——以大连交通大学中外合作办学为例

中外合作办学会计学专业的课程设置,既要符合中国高等教育思想以及会计学专业教育的要求,又要融合国外先进教学方法和会计学理念。要围绕专业培养目标合理确定课程设置的原则、围绕课程体系设置课程、加强英语授课时数、改革会计教学方法和手段等,以实现中外合作办学会计学专业的培养目标。     

远程会计教育人才培养模式改革实践研究

中央广播电视大学会计学专业围绕学校制定的培养目标,以提升开放教育教学质量为重点,认真探索并实践在现代远程开放教育背景下的会计人才培养新模式。会计学专业制定和编写了专业教学实施方案,在教学过程中充分利用现代化多媒体教学手段,增加空中课堂辅导与交流,开展网络专题研讨,加强实践教学环节,改革考核方式。     

应用型人才培养模式下会计学专业实验教学改革探讨

为适应当今社会对应用型会计人才的需求,各高校要不断推进会计学专业课程教学体系改革.实验教学作为培养应用型会计人才的重要途径之一,目前仍存在着一些问题,本文结合会计学专业应用型人才的培养目标,分析了会计学专业实验教学的现状,就如何提高高校会计专业的实验教学质量进行了分析探讨.     

高职会计学专业职业技能培养与实训体系构建研究

高职会计学专业人才培养目标的定位,决定了高职会计学专业的教育模式应不同于普通高等会计教育模式,应认真分析课程体系的设置等,重点培养学生的职业技能,而职业技能的培养必须通过有效的实训体系来进行。     

以就业为导向的独立学院《高级会计学》课程实践教学研究

本文从独立学院特点出发,以培养学生的就业能力为导向,注重社会对会计人才素质的需求,根据人才的需求情况确定人才培养模式.通过分析独立学院会计学专业《高级会计学》的教学现状及存在的问题,改进现有的教学方式、内容、手段、加强会计实践教学,探讨适合独立学院会计学专业《高级会计学》课程的教学体系.     

培养应用型会计人才的实施策略

会计学专业的毕业生就业艰难与用人单位难以找到合适的专业人才的矛盾日渐突显.文章就现阶段会计学专业应用型人才培养所面临的问题进行分析与研究,分析了现阶段国内外形势下培养会计应用型人才的必要性.总结现行应用型会计人才培养模式存在的各种问题,并针对这些问题提出相应的解决对策,注重素质培养,注重实践教学.文章结合国内部分高校会计人才培养现状,分析和总结现行应用型会计人才培养模式存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策.     

会计专业校外实践教学基地建设的探讨

会计学专业实践教学是会计人才培养目标中的重要环节。要建立稳定的校外教学实践基地,确保培养目标的实现,推动实践教学改革,必须依靠校企联合,发挥优势,实现实践教学管理的系统化、规范化、制度化、科学化。     

独立学院《会计学原理》课程教学目标探讨

独立学院作为新兴的办学形式,在会计本科专业培养上与我国其他类型的会计本科教育存在差异,应针对其自身特点进行专业建设。本文针对独立学院会计本科教育的培养目标,结合《会计学原理》的课程地位和特点,对独立学院《会计学原理》课程教学目标提出自己的构想。     

应用型本科院校会计学专业实践教学模式改革——以无锡太湖学院“会计工厂”模式为例

应用型本科会计学人才培养的核心任务是为国家培养高素质应用型会计人才,实践教学在人才培养过程中占据重要地位。文章以无锡太湖学院会计工厂建设实施为例,探讨会计学专业实践教学模式改革,构建跟岗实习、顶岗实习的实践教学模式,力求破解会计学专业人才实践能力培养难题。通过实践教学改革,创新了协同育人机制,拓宽了学生成长路径,提升了教师的指导能力,使应用型会计学本科实践教学条件与水平均得到大幅提高。     

独立学院“高级会计学”课程教学改革的研究

文章以社会经济的发展需求为导向,结合独立学院教育理念和培养专业的"应用型和复合型人才"为目标,深化会计学专业"高级会计学"课程的教学改革,从如何确定会计学专业培养目标、培养学生的综合素质,以及为实现该目标改革其教学方式、方法等方面进行分析,以提高教学质量,更好地为完成教学工作,实现独立学院人才培养的目标,同时为学生今后的发展奠定良好的基础。     

论会计专业本科毕业论文的选题与写作

毕业论文的写作是高等学校会计学专业完成教学计划、实现培养目标的重要环节,是培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际问题能力的重要步骤,毕业论文的质量高低,对培养合格的会计人才具有重     

高校会计学专业教学方法的设计

文章从确定会计学教育培养目标入手,分析了新环境下会计高等教育培养目标对教学方法提出的新要求,提出会计高等教育改变重"教"、轻"育"的思想,借助网络平台进行开放式教育、模拟与实战并用丰富实践教学等更加灵活有效的教学方法和教学方法实施方案,在有效的考核机制下完善会计学专业教育,不断为市场培养高素质的高级会计专门人才。     

“社会责任理念”下会计学本科教学质量建设探讨

会计人才的培养目标不能只注重专业能力的培养,优秀的会计人才应以“德、能”为基础。以“社会责任理念”为主线,以专业能力培养为核心是会计专业人才培养目标,加强会计专业人才培养方案建设、师资队伍建设及教学质量监控机制与保障体系建设,是提升会计教学质量的根本措施。     

对新办本科院校会计学专业人才培养目标的思考

本文分析认为,新办本科院校会计学专业应当将其人才培养目标定位于高级与普通应用型会计人才的培养,并围绕培养应用型会计人才的目标,科学设置课程体系,合理安排教学内容.     

高职会计专业《会计学原理》课程探析

高职会计类专业如何培养会计人才才能满足社会对会计的需要,这是高职会计类专业的人才培养目标。《会计学原理》作为会计学专业的专业基础课和核心课程,也是经济管理类专业必须开设的一门重要公共必修课,应始终坚持以就业为导向,遵循"能力本位"课程观,培养高级技能型专门人才,课程设计应以具有应用技能、职业素养、实践智慧的高技能型人才为目标,突出实践在课程体系中的核心地位,加强实践教学,培养学生的实践应用能力。