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随着高等教育大众化的进程,大量学有所成的青年博士、硕士充实到高校教师队伍中,学历高、年轻化成为高校教师队伍的一大特点。青年教师以其专业的理论知识、较高水平的科研能力,作为高校新鲜的血液,成为高校教学活动的主要承担者。他们的教学能力在很大程度上决定着教学质量,直接影响着高校的教育质量。因此,需要科学规划、培养、培训,提高青年教师的教学能力。一、当前高校青年教师的教学能力特征分析青年教师拥有博士、硕士学位,在专业知识方面往往比较专精,对专业的热点与前沿关注较多,大大减缓了知 相似文献
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《南阳师范学院学报》2021,(4):73-76
运用调查和统计的方法,通过中国知网对某高校的四个学院在2016—2018年发表学术论文情况进行统计分析,结果表明,各学院所发表文章数量较少,被引频次和下载次数均较低,没有充分调动青年教师的科研积极性.针对以上情况,提出了相应的提升策略. 相似文献
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本文指出了高校青年教师开展科研工作所面临的困难,针对困难探讨了青年教师提升科研能力的有效途径。 相似文献
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青年教师是我国高校教师队伍的核心力量,提升高校青年教师的科研能力是我国科技创新事业可持续健康发展的重要保障。本文结合高校青年教师科研中存在的突出问题,从主观与客观两个方面提出了相应的科研能力提升对策。 相似文献
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教学质量是高校办学的生命线,教师是高校办学的主体,教师的教学能力是影响高校教学质量的关键因素。长期以来,我国高校教师发展工作将重心置于专业素养和科研能力的培养,教师教学能力的发展一直是基础教育界所关注的问题。高校扩招导致学生数目骤增,教师需求的扩 相似文献
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教学与科研:高校青年教师何去何从 总被引:1,自引:0,他引:1
高校青年教师是高校教师队伍的生力军,教学是其"生存之道",科研是其"发展之道",二者孰轻孰重一直是争论的热点。面对青年教师教学与科研工作中的种种困境,要努力开发青年教师自身潜力、增长自身能力、发挥自身价值,正确认识和处理好青年教师成长进程中的关键性问题,以用为本,实现青年教师教学与科研的殊途同归。 相似文献
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浅谈高校青年教师如何协调教学和科研的关系 总被引:3,自引:0,他引:3
教学与科研已经成为大学的两项基本职能,两者有机合理的结合不仅对提高教师自身的综合素质有巨大的推动作用,而且非常有助于培养有创造性精神的高级专门人才.然而,二者关系的失衡,在中国高校已成为不争的事实.那么,青年教师作为高校中最活跃的发展主体,应如何协调好二者之间的关系,使自己的教学工作和科研工作实现更高层次的结合?本文将从高校中教学和科研相互矛盾和相互促进两个方面谈谈青年教师如何协调二者之间的关系. 相似文献
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浅析高校青年教师教学能力提升之途径 总被引:1,自引:0,他引:1
王怀顺 《淮南师范学院学报》2008,10(5):94-96
高校的发展使青年教师教学素养的培养和提高问题迫在眉睫。近年来许多学者对新进教师和青年教师培养问题都有所研究。结合这些研究和实践工作中的经验,高校应该在职前阶段、入职阶段初期和入职后阶段都有所作为,将学校发展的要求与教师自身需求紧密结合,形成发展的合力,在此基础上,通过各种形式促进青年教师教育教学素养的提升。 相似文献
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早期的欧洲中世纪大学,只具有性质单一的教学功能,不具备创造知识的科研功能。1809年,洪堡就任普鲁士政府教育部长,他针对教师捧着陈旧讲义照本宣科而没有任何外在研究压力的情况,对德国的大学进行了历史性改革,要求大学的教学和科研相统一,并按照这一原则建立新型的柏林大学。自此,教学与科研相结合逐渐成为世界范围内高等学校遵守的办学原则。 相似文献
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青年教师队伍是高校未来可持续发展必须依赖的生力军,青年教师在教书育人的工作中承担着巨大的历史重任。文章阐述了提高青年教师科研能力的必要性,指出了目前高校青年教师科研能力的现状并分析了其产生的原因,最后对提高青年教师科研能力的对策进行了探讨。 相似文献
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刘明生 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(6)
开展科学研究、不断提高学术水平,是高校教师的重要职责.在抉择研究方向时,要把控好前提、基础和目标三要素.在研究方向确定后,需要在这个研究领域选择具体的研究问题,即开展选题工作.科研方法决定着科研的效率和效益,应该培养三种能力,即发现问题、验证假设、提高升华的能力,同时还要处理好教学与科研的关系. 相似文献
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高校青年教师科研能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
赵健 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(1):108-112
随着高校的扩招,青年教师在高校的比例不断提高。青年教师一般都受过高等教育的系统学习,思维活跃,是高校科研队伍中最具活力的群体,其科研能力的高低对高校的持续发展至关重要。培养青年教师的科研能力需要多方面的合作和协调,学校应制定相关的倾斜政策.加强对青年教师的人文关怀,提供相应的科研配套设施,激发青年教师做科研的兴趣,提供更多的科研机会,挖掘其科研潜力,达到培养其科研能力的目的。 相似文献
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李婷 《江西电力职业技术学院学报》2023,(1):115-117
青年教师是高校人才队伍中的重要力量,提升高校艺术类专业青年教师的科研能力能够有效地提升高校艺术类专业的科研创新能力,也是国家基础研究进步的重要标志。基于此,主要对高校艺术类专业青年教师的科研发展现状进行分析,探讨其中出现的一系列问题,并提出了具体的措施。 相似文献