产学协同视角下地方高校激光专业人才培养的新途径探索

激光是新工科建设面向的领域之一。地方高校激光专业人才培养工作要面向国家战略和区域发展需要,以供给侧改革为引领,立足产学合作,主动推进人才培养链与产业发展链、科学研究链的融合发展。文章从产业资源利用、课程教学改革及科研服务教学等方面提供了思路和途径。     

产学新型合作伙伴关系的国际考察:基于日本的案例研究

大学与产业的关系经历了一个历史的发展进程。20世纪80年代以来,随着高等教育功能的扩展,市场化程度的提高,国际高等教育与产业间的关系越来越密切,大学与产业新型合作伙伴关系得以真正确立。日本科研机构呈现多元化趋势。产学新型合作伙伴关系建立的一个重要特点是政府积极参与和推动,政府致力于产学合作各项法律制度的完善,为产学合作发展建立良好的法制环境。“产官学”模式的国家政策及大学管理体制的变化推动了日本产学新型合作伙伴关系的进一步发展。产学合作突出地表现为大学开展形式多样的产学科研合作活动、大学建立风险企业、大学普遍设立TLO机构以经营知识产权、大学科技园的建设和发展。     

国家科研体制建设与研究型大学发展

研究型大学的发展离不开适宜的国家科研体制。借鉴美国等西方发达国家经验,本文从确立我国研究型大学的基础研究主力军地位,以及明确研究型大学和政府科研机构、产业界的分工与合作等方面,探讨了我国政府应如何改革和完善促进研究型大学发展的国家科研体制。     

国家科研体制建设与研究型大学发展

研究型大学的发展离不开适宜的国家科研体制。借鉴美国等西方发达国家经验，本文从确立我国研究型大学的基础研究主力军地位，以及明确研究型大学和政府科研机构、产业界的分工与合作等方面，探讨了我国政府应如何改革和完善促进研究型大学发展的国家科研体制。     

韩国专门大学的产学合作发展

文章重点介绍了韩国专门大学的产学合作相关法律法规、政府财政支援、教师企业进修和产学合作形式等内容,希望能为我国高等职业教育的产学合作发展提供可借鉴的国家经验。     

加强产学合作 促进经济社会可持续发展

在分析我国经济社会发展面临的新形势和国家战略产业发展趋势的基础上,提出加强产学合作,培养创新人才,提高国家的创新能力是实现经济社会发展目标的必由之路。创新职业教育校企合作机制需面向中小企业,面向本科院校,面向区域经济发展。     

日本国立大学推进产学合作研发机制研究——以名古屋大学为例

随着科技创新对促进经济发展和提升国家竞争力的重要性日益凸显,如何通过大学企业合作研发促进创新并使之成为新的经济增长引擎,受到了政府和学界越来越多的重视。相应地,作为重要创新主体的大学,也在不断地探索与企业合作研发的体制机制创新。对于相关问题的研究,已有文献主要集中于对欧美发达国家的讨论,对亚洲国家的考察则相对匮乏。在邻国日本,国立大学在其国家科研体系中占据着重要地位。近年来,为适应科技的发展和世界经济的深刻变化,日本国立大学的产学合作研发体系开展了一系列新的尝试。日本国立大学产学合作研发体制机制的最新变革及其特征,可以为中国研究型大学产学合作研发体系的完善提供有益的借鉴。     

塞内加尔大学科研体系改革计划评析——以达喀尔大学为例

塞内加尔政府在2006年出台了国家科技发展振兴计划。为了更好地发挥大学在科技振兴中的主体地位,瓦德政府制定了大学科研管理体制的改革方案,一方面促进大学和独立科研机构紧密合作,形成一体化的科研体制;另一方面在大学设立国家实验室和研究中心,承担国家的重大科研创新计划,凸显大学在科学技术创新中的主体地位。为了进一步推进这一改革计划,2009年达喀尔大学又制定了新的中长期战略与发展规划。     

面向21世纪西方大学课程改革的回顾与展望

面向２１世纪西方大学课程改革的回顾与展望华东师范大学戚业国课程是整个高等教育的核心，人才培养是通过课程来实现的，所以近年世界各国都把教育改革作为课程改革的问题来加以研究，课程改革在整个高等教育改革中占有十分重要的地位。在西方国家，基于传播和发展高深学...     

大学与产业科研合作的权益保障机制研究

大学与产业科研合作涉及到的相关利益主体有大学、研究者及产业。大学与产业科研合作基于自愿、平等和互利的原则,但相关利益主体的基本权益保障是合作的前提。为确保产学科研合作顺利、有序、健康地发展,产学科研合作必须建立和完善权益保障机制,包括严密的保密机制和严格的技术合同管理机制。     

日本国立、公立大学社会服务的路径选择——东京大学、首都大学东京为例

20世纪90年代以后,日本新自由主义教育改革逐渐从理念成为政策,以产业界舆论压力为背景,政府开始积极推进以促进大学研究成果向民间转移为核心的产学合作政策,要求大学通过产学合作服务经济社会发展的同时获得社会资源、减轻政府财政负担。但东京大学作为具有国际影响力的研究型大学,将社会服务的重心放在了通过产学合作,实现知识体系化、知识创新以及人才培养;而公立大学首都大学东京则将社会服务的重心放在了服务东京都发展战略方面,与政府政策期待并不完全一致,显示出政府新自由主义教育政策与国立、公立大学的传统及公共属性之间很难协调。     

新时期日本研究生教育改革的路径与特点

新时期日本研究生教育改革呈现出五个方面的特点:一是改革从被动到主动,教育咨询机构发挥了重要作用;二是从重视数量到注重质量,并着手建立完善质量监控与评价体系;三是研究生教育发展战略与国家科技发展战略相融合,科研人才培养与国家科技水平提升融为一体;四是培养方式的多样化与社会的多元化需求密切结合,政府成为推动产学合作的重要力量;五是资助力度不断加大,确保研究生教育质量的提升和改革目标的实现.     

韩国产学合作先导大学培育3.0计划：出台动因、实施路径及借鉴

韩国产学合作先导大学培育3.0计划的出台既有韩国政府对国家发展环境的考量,也是对前两期计划的进一步深化和改进。该项政策是韩国迄今为止持续时间最长、投入经费最多、覆盖院校最广的产学研合作系列项目。韩国产学合作先导大学培育3.0计划实施的周期为2022—2027年,其目标是通过产学合作增长模式的扩散,培育未来人才和创业型大学,主要实施构建为未来行业做好准备的人才培养体系、打造高附加值的创业型大学、加强基础设施建设以保持产学研合作、构建共享协作的生态系统等四大战略,重视事业评价和绩效管理。韩国产学合作先导大学培育3.0计划,对我国构建打通产学边界的教师制度、形成支持产学协同的组织保障、健全政府支持的产学合作政策体系和持续加大产学研成功模式推广等具有重要的借鉴意义。     

日本国立大学法人化:脉络、主题与当代形态

日本国立大学法人化改革是日本国家行政改革的重要组成部分,其改革的诉求是希望能把大学从政府的管制中解放出来,赋予大学更多自主的权利,以与世界潮流趋势接轨,提升大学的学术地位与国家的竞争力。为了实现这个目标,日本国立大学进行了一系列法人化改革,改革后的大学管理、运营等体制发生了重大变化,对大学产学合作、学科发展、治理结构、学术研究等方面的发展产生了重要的影响。     

知识与资本的互动:国际产学研战略联盟新模式

产学联盟已经成为国际关注的焦点之一,被认为是一种重要的创新模式.与全球著名的大学进行广泛合作是西门子的重要创新战略,使西门子形成了其独特的产学合作模式.本文通过对西门子与德国亚琛工业大学、慕尼黑工业大学合作CKI产学合作模式的分析,提出产学战略联盟的新模式--知识与资本的互动模式.在此基础上,提出了对我国产学战略联盟发展的启示和建议.     

从知识本位走向能力本位：大学本质的回归——基于政策的视角看日本大学在产学合作中的特征

从国家政策的视角考察明治维新以来日本大学与产业合作的发展历程可以将其分为三个阶段．相应地大学在合作中的角色也主要呈现三个基本特征：“模仿立国”政策下的产学合作．大学以移植知识为手段;“创新立国”政策下的产学合作．大学以创造知识为目的;“能力立国”政策下的产学合作．大学以创造能力为中心。日本产学合作的历史演变过程中在合作机制、创新机制、大学职能变迁等方面所呈现的规律性因素对我国产学合作改革具有重要借鉴作用．     

大学与产业科研合作的创新法律机制研究

我国的产学科研合作已进入了一个新的发展机遇期,但总体效率并不高,各种社会关系错综复杂,相关问题层出不穷。产学合作的法律制度创新势在必行。法律制度创新旨在建立大学与产业科研合作的创新法律机制———产权机制、风险防范机制、政府服务机制、权益保障机制、内部管理运行机制。创新法律机制是一个相互联系的统一整体,其中产权法律机制是核心,风险防范法律机制是动力,政府服务法律机制是保障,权益保障机制是基础,内部管理运行机制是关键。     

产学新型合作伙伴关系:来自英国的经验

20世纪80年代以来,随着高等教育功能的扩展,市场化程度的提高,国际高等教育与产业间的关系越来越密切,大学与产业新型合作伙伴关系得以真正确立。英国科研体制呈多元化态势,政府积极推动多元化的产学合作政策方案,建立产业界及学术界之间交流渠道,鼓励大学成为地方经济发展的动力。学术界相应地成立新的组织机构来充分应对产业合作。产学合作突出地表现为：大学建立技术转移机构专门机构着力经营知识产权、加强大学与地方经济的联系、建立大学科学技术孵化器、创办大学衍生公司、创立大学科技园。     

产学合作的国际比较、现状分析及对策研究

产学合作,是一个世界性潮流。它以其在经济、科技、教育和社会进步中的巨大作用,而日益受到世界各国政府的高度重视。产学合作的内涵十分丰富,它既包括合作教育,也包括产学双方科研方面的合作。尤其是后者,它已成为各国政府推动科技与经济有效结合,加快科技成果向生产过程转化的一项重要措施和手段。改革开放以来,我国的产学合作有了长足的发展,但由于内外部种种因素的制约,产学合作的良性运行机制仍未真正建立起来,阻碍了它的进一步发展。本文旨在通过对世界发达国家产学合作情况的比较研究,并根据我国的实际,提出推进我国产学双方科研合作进一步发展的若干对策和建议。     

中国石油继续工程教育中的产学合作

本文目的是介绍中国石油继续工程教育中大学和工业界合作的情况和经验。内容有:中国石油继续工程教育中大学和工业界合作的重大作用和成效。产学合作的运行机制,模式和培训内容。结论是大学和工业界合作可以优势互补,相辅相成,是中国石油天然气总公司继续工程教育行之有效的途径。产学合作正朝着面向现代化、面向世界、面向未来的方向发展,向着高层次的规范化、标准化和不断更新前进。