青少年网络道德问题成因及对策分析

网络中的腐朽思想,严重腐蚀着某些青少年的灵魂,把他们引入歧途,冲击着他们的道德观,导致严重的网络道德问题,使青少年言行随意放纵,价值观念模糊,人际交往出现障碍。这些问题的主要原因在于网络的弱规范性、自由性和现实道德的影响。针对青少年在网络中所出现的种种道德问题,我们不能粗暴地切断青少年与互联网的关系,而需要学校、家庭、社会教育三者并行,加强网络道德教育,强化青少年的道德意识,不让他们在网络世界中迷失方向,为他们提供良好的环境和氛围,使他们养成良好的网络行为。     

关于班主任如何管理好班级的几点建议

今天的青少年是国家未来的栋梁,担负着振兴中华的艰巨任务。他们就像幼苗,必须培养才能健康成长。如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人,关键得靠学校教师的培养。     

道德教育必须联系学生实际

如何使《共产主义道德概论》这门课程受到学生的欢迎,收到一定的教育效果?这是师范政治理论课教师共同关心的问题。我的体会是,一定要联系学生实际。因为共产主义道德区别于一切旧道德的显著标志之一,就是它的实践性。所以共产主义道德的教育,也只有联系学生实际,才有生命力。毕业班学生的最大实际,就是他们即将离开学校,走上工作岗位,将来的工作条件是否理想?自己的专长能否发挥?能不能很快成长起来,成为出色的人民教师?这是他们考虑得最多的问题。这一切,都离不开共产主义道德的原则、规范的指导。历届毕业     

青少年偶像崇拜：一个值得关注的教育问题

当前青少年的道德发展状况引起了上至中央、下至社会各界的高度重视,也成为困扰学校教育的难题。要解决青少年道德发展中的问题,关键是要真正了解他们的所思所想、他们的内心世界和丰富的生活实践。青少年是特殊的文化群体,在他们的生活中,社会、学校的主流文化与青少年亚文化的紧张与冲突,是学校教育不容回避的重要课题。本刊将围绕学生亚文化诸多现象进行深入、持续的研讨,希望从多重视角聚焦学生亚文化的不同表现形式,走入青少年的心灵世界,从而为有效地塑造对青少年成长有价值的观念与行为奠定基础。本期专题“青少年偶像崇拜”就是其中的第一部分,我们特别邀请了理论研究者、学校一线的教育工作者和青少年学生,分别从理论、对话、案例等多个角度共同探讨青少年偶像崇拜的话题,相信这样的研究、探讨会引发广大读者对这一问题的深入思考。     

青少年思想、道德现状问卷调查与分析

当前 ,人们对青少年的思想、道德现状十分关注 ,评价不一。为了更切实地、具体地了解、认识、分析当前青少年的思想和道德教育问题 ,进一步探究学校道德教育的现实性、针对性、科学性、有效性 ,我们学校管理科学研究分会 (老校长研究会 )课题组特拟定一份“中学生思想、道德现状问卷” ,并据此进行广泛调查和认真分析研究。　　一、问卷结果分析　　 1 将青少年作为群体来分析 ,他们有美好的道德理想 ,而道德践履又不够自觉。如对天天接触的教师人格素质的要求 ,喜欢“有学问有能力教师”的仅有 8% ,喜欢“和蔼可亲能理解学生的老师”的也仅…     

中小学和谐德育的构思

教育对道德的追求是全方位的.要求学校不仅要关注"教授的"道德,而且要关注"形成的"道德.既要通过直接的道德教学系统地向学生传递道德知识,提高他们的道德认识,又要通过其他学科的教学和学校生活的各个层面进行道德渗透,直接道德教学的有效性在于能够给学生以系统的"关于道德的知识",但是,它与人的道德水平可以是不相关的,因此,它对儿童、青少年个体行为产生的影响也是微弱的.     

浅谈寄宿制学校的养成教育

现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么.往简单方面说只须一句话,就是要养成良好的习惯."无论是过去、现在还是将来,养成教育关系到青少年学生的健康成长,特别是对于农村寄宿制学校更应重视学生的养成教育.因为学生寄宿后主要生活在学校中,与他们关系最密切的群体由家庭转为学校.班集体是学校生活的"儿童社会",无时无刻不在有形无形地影响熏陶着每个学生.因此,养成教育更是成为.挑战寄宿制学校里每一位工作者的课题.     

青少年道德思维能力及其培养

一、培养青少年道德思维能力的必要性 学生的道德思维能力是一个很重要的德育资源,其培养有利于青少年道德主体的建构和道德能力的形成,有利于他们走出面对道德生活复杂化的困惑,也是解决当前学校道德教育实效性不高的一个突破口.     

苏联改革教育实习加强未来教师实际能力的培养

随着苏联人民文化素质的不断提高,对教师要求的水平也日益提高。在苏联《普通学校和职业学校改革的基本方针》中指出,“顺利完成培养和教育青少年的任务,在决定性的程度上取决于教师的思想信念、职业技巧、广博的学识与文化修养。”因此,要求高等师范院校要竭力提高未来教师的思想水平和专业修养水平。培养他们成为党的政策的积极传播者,成为有高度公民责任感的、热爱劳动的、道德纯洁的、学识渊博的有修养的人。     

日本学校体制改革的动向

日本的学校体制在国外以它的效能而受到赞扬,但在国内却以窒息创造性而受到批评、攻击.大多数教育家认为现在日本青少年在中学时学到的基本技能已远超过美国.这里的孩子们很小就知道他们在学校里取得的成绩是决定他们将来一切的.日本的年轻人在学校里要比美国的学生多花百分之三十的时间,在获得某些学科知识方面也要早一两     

论网络时代青少年网络道德教育的重建

青少年网络成瘾影响了他们的身心健康,削弱了他们的认知能力,弱化了他们的道德意识及角色社会化失调。培养青少年的网络道德素养和对网络信息的免疫力,需要进行疏导,加强自律,建立监督机制,社区、学校、家庭要齐抓共管,帮助青少年健康成长。     

我国当前青少年道德缺失原因与对策分析

我国当前面临着严重的青少年道德缺失问题。导致这一问题的原因很多，主要来自学校、家庭、社会、朋辈及个体自身。要解决青少年道德缺失问题。我们的对策是：发挥榜样的作用，发扬中国传统美德，发动社会与家庭参与，鼓励青少年身体力行。     

中职生的网络交往与教育策略

网络交往成为青少年包括中职生生活的一部分,由于中职生身心尚未成熟,自制力差,其网络交往中容易出现不健康的心理和道德问题,也会给他们的生活和学习带来负面影响.学校要采取积极有效措施对学生的网络交往行为进行教育引导和监护,促使他们进行健康文明的网络交往.     

构建“教师教学知识学习共同体”

世界各国都重视教师教育。这是因为由教师所主导的学校教育是所有儿童和青少年生活的重要组成部分,而且对他们将来的生活有着决定性的影响。当前,我国正在致力于推进新一轮的课程改革,改革的关键是教师。没有广大教师在课堂上积极践行新课程的理念,创     

论公益广告对青少年的道德教化作用

公益广告是以传媒方式进行青少年道德教化的新生途径。作为一种先进的社会文化环境，极大地影响着青少年的道德认识、伦理规范的选择和道德品质的发展；作为一种教化途径，与学校、家庭的道德教育一起，呵护青少年的道德成长。在青少年社会化的过程中，公益广告应当遵循青少年社会化成长的规律，净化他们的道德精神家园．改善他们道德成长的社会环境。     

试论学生学习道德及培养

培养青少年学生的学习道德是学校德育工作的重要内容。学校教学的主要形式是教师的教和学生的学。在强调教师职业道德的同时,更要重视学生的学习道德,从学习道德的概念、内容谈起,分析学习道德的重要性以及青少年学生学习道德的现状,并就学习道德在教学中的培养提出建议,以期对学校道德教育的发展起到促进和完善作用。     

学校德育低效的教师问题研究

学校作为青少年道德教育的主要阵地,对当前青少年的道德成长有着极为重大的影响.学校德育的教师问题是影响当前学校德育实效的关键.本文通过对学校教师在德育过程中表现出来的自身德育观念、责任意识、品德素养、德育素养不足而导致学校德育低效的研究,分析了我国学校德育实施中存在的教师问题及其产生的原因.     

论人民教师的职业道德

人民教师的职业道德,是指教师在教书育人过程中应该遵守的行为准则。这种行为准则不是由人们主观臆断的,而是由教师所从事的职业的性质、任务所决定的。教师的职业是一种特殊的职业,它不是生产物质产品,它是用共产主义思想塑造青少年的美好心灵,用现代科学文化知识武装青少年的头脑,启迪他们的聪明才智,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。这种职业是高尚的职业,它直接关系着国家的兴衰,人类的前途命运。所以,苏联的伟大教育家加里宁同志称教师为“人类灵魂的工     

论“慎独”与青少年网络道德自律机制建设

网络正在改变着世界,信息网络是一柄双刃剑,它在给人类带来进步的同时,也为社会带来许多新的问题。因此,在我国目前网络道德要求尚不规范、网络法律尚不健全的情况下,应强调网络主体的道德自律,使他们遵守网络规则,成为文明网民。而政府与学校也应为青少年的道德自律创建一个良好的网络环境。     

网络诱致性与青少年网络道德建设

青少年是网络社会的重要主体,他们在享受网络带来的快乐的同时,其道德情感也发生着深刻的变化。网络技术是一把双刃剑,它的诱致性对于身心发育不成熟的青少年有很强的吸引力和渗透力,是造成青少年网络道德问题的重要原因。针对网络的诱致性,必须加强青少年网络道德建设。