实施教学质量工程全面提升教学管理水平

实施教学质量工程是我国高等教育目前发展阶段的重要举措,目的是进一步提高高等教育教学质量,培养出高质量的合格人才。广西教育学院将2007年定为教学质量工程年,通过一年的实施实现了预期的目标,各项教学及教学管理工作取得明显进展。     

“质量工程“视角下高校教师素质提升初探

"高等教育本科教学质量与教学改革工程"是新时期深化本科教学改革、提高本科教学质量的重大举措。建设一支高水平的教师队伍是"质量工程"重点建设的六个项目之一,同时也是提高高等学校本科教学质量的重要保证。高校教师应自觉地不断提升自身素质,确保高等教育质量工程有效实施。     

形式和内涵——高校教学质量工程建设探究

教学质量工程是高等教育推进教育教学改革、提高教学质量和人才培养质量的基础性工程。在当前高校注重教学质量工程建设的大背景下,需要进一步加强对教学质量工程建设规律的研究,深化质量工程的内涵建设。在遵循高等教育发展规律的基础上,高校应该把质量意识的强化、教学水平的提高和项目工程的科学实施,作为质量工程建设的关键环节来抓,使教学质量工程真正成为高校教学质量和人才培养质量提升的奠基石。     

质量工程:提高高校教学质量的重大举措

提高高等教育教学质量是一个系统工程,是高等学校永恒的主题。最近,经国务院批准,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称“质量工程”),这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是提高高等学校本科教学质量的重大举措。我们要准确理解和把握“质量工程”的精神实质,认真贯彻新理念,正确处理内在关系,精心地组织实施。     

北京联合大学——教学质量与教学改革工程建设成果巡礼(2007-2009)

实施教学质量与教学改革工程是推进高等教育教学改革,促进高校教学质量提升的重要举措。2007年以来,北京联合大学根据国家和北京市精神,结合学校教育教学改革实际需要,研究制定了《北京联合大学教学质量与教学改革工程2007—2010实施方案》,通过全校师生共同努力,取得了一批标志性成果。     

关于提高高等教育教学质量的理性思考

随着我国教育的发展,高等教育已经进入了大众化发展阶段。为提高我国高等教育在国际上的水平,国家制定并实施了＂985工程＂、＂211工程＂和＂质量工程＂。关于提高高等教育教学质量的一些问题已经引起了国内许多学者的关注。笔者通过剖析教学质量的涵义,分析影响高等教育教学质量的因素主要有教师、学生、教学条件和教学管理。在此基础上,提出了提高教学质量的一些对策。     

岗位聘任制背景下提高教学质量的激励机制

正高等学校的根本任务是培养人才,对教学质量及其保障的关注,是高等教育大众化进程中的共同特征和高等教育改革的主题。2007年,教育部和财政部颁布的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》强调,"提高高等教育质量,既是高等教育自身发展规律的需要,也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要,更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。"因此要制     

深化高校教学改革,提高高等教育质量——访教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清

2006年以后,我国高等教育发展从以规模扩张为主向以质量提高为主的模式转变。2007年教育部、财政部出台1号文件《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,启动了高等学校本科教学质量与教学改革工程。提高质量已经成为高等教育发展的战略重点,包括提高高校的教学质量。高校教学改革日益得到重视。就高校教学改革对提高高等教育质量的意义和改革方向的问题,本刊专访了教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清。     

新建地方本科院校质量工程建设绩效评价研究

教育部自2007年开始实施的"质量工程"是我国高等教育质量全面提升的重要举措;2011年7月起,在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称"本科教学工程")。各高校尤其是新建地方本科院校,应当按照"质量工程"建设基本要求,结合本校实际,构建质量工程建设绩效评价指标体系,实施绩效评价,推动项目建设,发挥项目辐射作用,不断提升学校教学质量。广西财经学院积极探索和实践质量工程建设绩效评价机制,取得了良好的效果。     

独立学院质量工程建设的实践与思考——以山东科技大学泰山科技学院为例

＂质量工程＂是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化高等教育教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。如何高质量推进教学质量工程建设、加快实现学校内涵发展、不断提高学校的教学质量和办学水平,成为本科院校增强核心竞争力、建设高水平大学的关键所在。山东科技大学泰山科技学院注重教学基本建设、教学研究和教学改革,以实施高等学校本科教学质量与教学改革工程为契机,围绕课程建设、专业建设、实验室建设、师资队伍建设和教学研究等方面扎实推进质量工程建设,取得明显成效,教学质量不断提高。     

研教结合 推动国家精品课程建设升级北大核心CSSCI

精品课程建设升级是当前高等教育教学改革中的一个重要问题．研教结合是精品课程建设升级的重要方向。2003年．教育部下发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。2007年,《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》又指出要继续实施精品课程建设。2012年,     

加强成人教育管理提高教育教学质量

在我国高等教育发展进入到实施质量工程的阶段,成人高等教育的质量状况对整个高等教育质量有重要影响。本文认为,加强成人教育管理,提高教学质量,要更新思想观念,加强队伍建设,建立健全教学质量监控及评价体系。     

高校教学质量工程背景下的教学督导工作探微

高等教育的教学质量始终是高校生存和发展的生命线,设置教学督导机构,开展教学督导工作是保障高校教学质量的有效措施。本文以教学质量工程的提出为时代背景,确定教学督导工作在实施教学质量工程中的重要地位和作用,并分析教学督导工作所存在的问题,从而提出有效的对策加以完善,以期促进教学质量工程的顺利推行。     

研教结合 推动国家精品课程建设升级

精品课程建设升级是当前高等教育教学改革中的一个重要问题,研教结合是精品课程建设升级的重要方向。2003年,教育部下发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。2007年,《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》又指出要继续实施精品课程建设。2012年,教育     

全面实施“质量工程”构建创新人才培养体系

深化高校教学改革,全面提高高等教育质量,这是我国从高等教育大国向高等教育强国迈进,实现建设创新型国家目标的重大战略部署。为此,教育部实施了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）,这是高等教育战线深入贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本”,办好让人民满意的高等教育的重要举措,     

地方综合性大学教学质量问题的调查与思考

教学质量是高校的生命线,教学质量需要不断改进和提高、不断发展和丰富。最近几年随着高校扩招,也随之产生了一些不容忽视的问题。为了及时解决发展过程中出现的问题,我们结合实施高等教育教学质量工程,以“高等教育教学质量现状及评价”为主题,对部分高校师生进行了一次问卷调     

高等学校本科教学“质量工程”正式启动

经国务院批准,教育部、财政部近日联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的意见》,中央财政投入25亿正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)。这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国高等教育领域实施的又一项重要工程,是提高高等学校本科教学质量的重大举措。“质量工程”建设涉及六方面内容:     

青年教师基本素养问题探讨

高等教育的教学质量是高校生存和发展的生命线,青年教师作为高校师资队伍的生力军,对提高高等教育的教学质量具有至关重要的影响力.在高校实施教学质量工程的时代背景下,青年教师只有具备宽厚热情、爱岗敬业的道德素养,全面综合、广专结合的文化素养,扎实精深、灵活多变的专业素养,才能为高等教育质量的稳步提升做出自己应有的贡献.     

全国高等学校教学研究会第二届理事大会暨教学改革研讨会会议纪要

为了紧密配合教育部、财政部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,在深化高等教育教学改革、提高教学质量的重要阶段进一步发挥全国高等学校教学     

略论高校精品课程建设的基本策略

精品课程建设是高校教学质量工程实施的重要举措。随着校、省、国家三级精品课程体系的建成,极大提高了高等教育的质量。为提高精品课程建设的质量,在课程建设中必须把握创新性、规范化、整体化和数字化等基本操作策略,把高校教学质量工程落到实处。