浅谈中学数学课堂教学的板书设计

板书是教师运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化,突出教学的重点难点,有着积极的作用。板书是教师上好课的重要辅助手段,也是教师应具备的教学基本功之一。如何设计数学课堂教学的板书,谈五点看法。 一、板书要有计划性:教师在备课时,要认真思考和写好板书计划,将每节课的重点内容如概念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局,不能到课堂上走哪写哪,前写后擦。板书分为主板书和辅助板书。主板书应放在中央显著位置,辅助板书应放在边角做为教学补充。 二、板书要有示范性:数学教师板书要写规范字,字迹要工整,绘图要正确、美观、严格规范,尽量不用徒手作图。对例题的解答要清楚、准确,有条理。板书的结构要系统,以培养学生良好的学习习惯。 三、板书要有完整性:一般一节课告一段落时,主要内容要完整地保留在黑板上,使学生对全节课的内容     

数学教学中的板书设计

板书,是数学教学不可缺少的组成部分,是教师课堂上长时间向学生传递信息的一种手段,更是完成教学任务最积极、有效的手段。板书是一种教学艺术再创造的过程,它能反映出教师的知识修养水平和驾驭教材的综合能力。一、板书的意义板书是指在课堂上,教师为强化教学效果而写在黑板上(幻灯片、投影仪)的文字、符号、图表等,借以向学生传递教学信息的一种教学行为方式。在数学教学过程中,在引入新概念时,要板书定义;在揭示规律、研究性质时,要板书定理、推论;在分析解题思路时,要板书主要的思考线索;在证题或解题时,要板书其过程;在复习、巩固时,要…     

板书“四要”

板书「四要」板书是课堂记要，它提负着总结、归纳、提示、指点、校正、示范等任务。写好板做到“四要”。一要纲目清楚，重点突出。设计板书要有明确的目的性、计划性。板书的知识内容要具有生、启发性，做纲目清楚，重点突出。二要工整清晰，书写规范。工整、清晰、规范...     

浅谈课堂板书

授课过程中的板书,是教师完成教学任务,提高教学效果的重要手段。合理的板书可以辅助语言和直观的不足,为学生积极思考引路,帮助学生理解掌握课堂所学的内容。一个好的板书,起码应做到如下几点: (一)要精心设计,忌随意乱写 教师在备课时,要考虑如何以直观形象的板书来取得和发展课堂教学效果,对板书的步骤和布局,要做到精巧地安排,认真地设计。如先写什么,后写什么,写在黑板的什么位置上,用哪种颜色写,足横写还是竖写,字要写多大合适……这一     

听课报告，让听评课走向实在有效

写听课报告,首先是要听好课。真正听好一节课,要听出其优点和缺点,提出意见和建议。很多人记听课笔记,就仅仅是对课堂的记录,甚至只是板书内容,缺少起码的评点,更不会记下听课中优点、缺点和建议。听课笔记要有课堂实录,老师的板书、提出的问题等,但更要记下课堂里发生的事情,要记老师的教,更要记学生的学。     

小议教师的板书

小议教师的板书镇原县三岔镇教研中心李正邻板书是指教师在课堂上用粉笔在黑板上的书写。它是教师讲授知识的重要辅助方法，能帮助学生加强对教学内容的理解和记忆。怎样板书才合格呢？首先，内容要与教材息息相关，提纲挈领，画龙点睛；其次，字要写得正确、规范（不乱写...     

浅谈英语课堂板书设计

板书是指教师在课堂上为了辅助教学而写在黑板上的文字、画在黑板上的图表或其他的符号等。板书对于课堂教学意义重大,板书设计得好坏,会直接影响到课堂的教学效果。课堂板书设计时,一般把黑板分成左、右两部分或左、中、右三部分。左面部分或左、中部分为主板书,右面     

如何写好板书

如何写好板书作为教师，要上好每一节课都离不开板书。那么怎样才能写好板书呢？下面谈谈笔者在教学中写好板书的体会。１．明确板书的重要性是写好板书的前提板书是教学中广泛使用的一种直观手段，通过板书能向学生展示所学内容的重点和内在联系，帮助学生集中思想，有利...     

《拉萨的天空》教学片段及评析

正【教学片段一】师:(板书课题)《拉萨的天空》。(生边观察、边书空、边练读)【点评】板书即为范写时。课前板书、屏幕出示,看似节省课堂教学时间,但学生看不到老师的书写过程。赵老师以过硬的书写基本功,边板书边导写,教师运笔,学生模拟,课堂养成自觉书空的习惯。师:自读课题,想一想,从题目中你认为课文主要写什么?     

板书浅见

板书是课堂教学的重要手段,是每个教师必须具备的基本功。板书的好坏对教学效果有一定的影响,然而有的教师却忽视板书,以致板书中存在许多问题。其一是板书使用不合度。有的教师兴致所致,信手乱涂;有的又自觉字陋,一字不写。有位语文教师走进课堂,多话不说,就在黑板上大字楷书地写起“作者介绍……”、“时代背景……”、“课文分析……”,写     

怎样写好粉笔字

作为教师,都希望自己有一手漂亮粉笔字。因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说、工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。这对于学生记好课堂笔记,提高学习效率,潜望、地位,都有重要的意义。写好粉笔字,是每一个教师、每一个师范生不可推御的责任和不可欠缺的一种专业基本功。粉笔字是用粉笔在黑板上写的一种实用书法,主要包括楷书和行书(或行楷)两种书体,小学、尢其是小学低年级教学阶段,教师板书宜用楷书。到了     

与青年教师谈课堂教学板书

1 在思想上要重视板书 板书是教师进行课堂教学的基本手段之一,也是每位教师必须具备的基本功。板书既可体现教师的教学能力,又直接影响课堂教学的效果。恰当、得体的板书,不仅可以辅助语言加强表达,而且能够引导学生积极思维,帮助学生理解教材,把握教学重点,突破教学难点,有益于学生加强知识记忆,收到理想的听课效果。鉴于此,我们应该对课堂教学的板书引起足够的重视。 备课过程中要有板书设计,什么内容该板书,什么内容该板书在哪个位置,要有整体的安排;不要在课堂上“临场发挥”,想到哪写到哪,造成颠三倒四的板书顺序,更不要满黑板的乱写乱画以及见缝插针地填空。 2 板书要突出重点,有助于突破难点 板书的内容一定要突出重点,既不能象有些教师那样,写了一黑板又一黑板,让学生在课堂上不停地抄,影响了听课,也不能象另一些教师那样,每个内容只有一两个字,不利于学生理解和记忆知识。对知识的浓缩既要突出本质。又要便于学生理解记忆,力争做到言简意赅,如在复习三垂线定理及逆定理的应用时,可将其应用步骤板书或“抓住垂面、作出垂线、连成射影、     

不可消失的板书

由于多媒体的广泛使用。很多语文老师的课堂都看不到板书的影子了。的确，教师通过课前的认真备课，将自己要写的东西提前做成了课件,上课时既可以伴随音乐一起放出来，还可以用手指一点点地点出，方便又新颖。正因为它具有如此优势,所以很多老师都喜欢把多媒体引进课堂，而板书则被处于遗忘的角落。     

关于数学课堂板书效度问题的研究

小学数学教师应该要掌握好板书艺术,根据课堂教学任务和教学对象的具体特点,设计出条理清晰、逻辑严密、准确科学、重点突出、便于记忆的板书,并在课堂上灵活、恰当地应用板书,就能充分发挥板书在数学课堂教学中的功能.数学课堂中的板书应注重简洁和美观,要具有启发性;应注重有序和规范,要具有层次性;应注重对比和重点,要具有目的性.数学教师应该要把教材组织的艺术,语言表达的艺术,板书的艺术融为一体,使课堂教学艺术完整地展现出来.     

怎样让板书也充满“画意”

对于语文教师来说,课堂板书是一项基本功,然而,由于多媒体的普及,板书的作用相对淡化。其实,谈化板书的观念是错误的。板书对于课堂而言,就是思路,就是结构,就是“课眼”,因而非但不能弱化,反而需要不断强化。怎样强化?是把黑板写满,还是简而概之?笔者认为,这需要根据课文具体内容而定,但不管怎样,需要让板书也充满“画意”。为此,可以引进一些美术元素,比如简笔画、艺术字、剪贴画、彩色粉笔等等。这些     

课堂教学语言浅议

课堂语言是教师传授知识、进行思想教育和师生情感交流的工具。它包括板书和讲授两部分。一节成功的课堂教学与优美动听的语言是密不可分的。课堂语言的基本要求是: 一、准确、简炼 教师在课堂上传授知识时,无论是讲授还是板书,都要做到准确无误、言简意赅。为了做到这一点,教师首先要认真备课,吃透教材,哪些重点讲,何处要板书,板书在何处。然后用科学、严密简洁的语言     

新课标给教师书写“立规矩”

随着现代信息技术的广泛运用,有些教师放松了对课堂板书的要求,往往直接用电脑打出板书,上课时用投影仪放映,影响了学生的写字练习。学校应采取多种措施,让教师把课堂板书、作业批语、备课、书法等写得正确、规范、工整、美观,不断增强"以字树人、以字启智、以字修身、以字立德"的意识。     

语文课板书设计浅议

板书是教师讲课时必不可少的一种辅助形式,是教师为补充课堂口语表达而写在黑板上的文字或其他符号,是帮助学生理解课文内容、掌握知识、启发思维、发展智能的重要手段。注意掌握板书艺术,精心设计好的板书是教师备课时不可忽视的环节。那么板书设计有哪些基本要求呢?要有目的性板书的目的在于辅助性地完成好课堂教学任务,一切板书的设计首先要针对完成这一目的而作。一堂课,由于课型不同,教学目的与要求不同,板书的内容与形式也应随之而不同。如《鸿门宴》中出场人物较多,与其一个个地介绍,不如设计如下人物关系表:这样不仅使学生对两军对…     

语文课堂板书存在的问题与建议

随着多媒体等现代化教学手段进入课堂,有的语文教师忽视了板书的作用,在板书设计和书写等方面存在许多问题。笔者根据语文教学实践提出几点建议:1、根据板书内容精心设计板书;2、根据课型和文章体裁精心设计板书;3、要合理设计板书布局;4、要练好板书基本功,努力提高板书的美观度。     

谈课堂电化教学中电教媒体代替板书的误区

一、电教媒体代替板书的误区最近有的教师在多媒体课堂上取消了黑板 ,用投影仪代替板书 ,并称这是今后课堂教学发展趋势。这些教师就是事先将板书制成幻灯片 ,授课时不再用黑板 ,而用灯片代之 ,或用胶片放置于投影仪上代替随堂板书。如果我们认真研究课堂教学中板书的内涵、结构和作用 ,以及电教媒体与板书的相互关系 ,就可发现用投影仪代替板书、取消黑板是一种误导。1.板书在课堂教学中有特殊功能。板书是教师进行教学的重要辅助手段 ,是教师为辅助课堂口语的表达而写在黑板的文字或其它符号。板书对提高教学质量具有十分重要作用。教师利…