关键是建立科学的教育评价机制

关键是建立科学的教育评价机制湖北黄冈师范专科学校程敬宝促进“应试教育”向素质教育转轨,需要努力的方面很多,但最重要最紧要的是建立科学的教育评价体系,形成强有力的管理导向机制,以加大基础教育转轨的力度。一、教育评价机制对教育行为的导向和强化作用我国基础...     

科学教育的评价

本文介绍了美国的科学教育评价标准，包括评价必须与教学内容相一致，必须测定科学学习的成绩与机会；所采取的决策与行动都以所收集的数据为基础，评价必须公正等。为我国的科学教育提供理论与实践上的参考与借鉴。     

科学教育的评价

本文介绍了美国的科学教育评价标准 ,包括评价必须与教学内容相一致 ,必须测定科学学习的成绩与机会 ;所采取的决策与行动都以所收集的数据为基础 ,评价必须公正等。为我国的科学教育提供理论与实践上的参考与借鉴     

构建科学的民俗文化教育评价体系

由于在以往实际教学中,绝大多数的历史教师对民俗文化内容的教育不够重视,故民俗文化教育评价无从谈起。然而在具体的教学实践中,历史教学评价却发挥着直接的导航作用,对提高历史课程实施水平和课堂教学质量具有重要意义。为此,我们可以从评价功能强调促发展、评价主体实现多元化、评价内容要求综合化、评价方法倡导多样化等方面,构建科学的民俗文化教育评价体系,真正实现民俗文化内容的教育价值。     

构建科学评价机制 提高教育教学质量

党的十七大报告强调：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”要使素质教育进入全面、协调、可持续发展的轨道，前提是提高认识、转变观念，核心是优化教育教学过程，根本是建立高素质的校长和师资队伍，关键是运用科学评价观，构建有效的评价机制。     

构建评价体系全面提高教育质量

所谓教育教学评价,主要指依据一定的客观标准,通过各种测量和相关资料的收集,对教育教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。教育教学评价从本质上讲是一种对教育教学活动及其效果的价值判断。它应当遵循课程改革的基本理念,建立有助于实现课程改革总体目标的评价模式与方法,建立符合素质教育要求,     

科学构建教师评价机制

构建切实反映实绩能力的教师评价机制，对于职教系统更有着至关重要的现实意义：教师评价系统的构建是教师队伍管理的一项重要内容。课堂教学改革、贯彻德育、素质教育，以及教育产业化等微观、宏观课题，经过几十年的实践探索，目前都已形成初步成果。把教师评价尤其职教教师评价作为一个独立的系统工程来研究，时至今日，并未结出耀眼夺目的果实。     

构建科学的教育评价体系——基于国际学生评价项目的思考

本文首先介绍了国际学生评价项目（PISA）的基本概况．并简要回顾了该项目的第一轮——PISA2000的实施情况及评价结果。接下来对新一轮评价框架的基本特征进行了阐述，指出在新一轮的评价过程中会有哪些改变与创新之处。最后在此基础上着重思考HSA对我国教育评价体系的启示与借鉴意义。     

使能评价：教育评价的新模式

教育评价是根据一定的目的,运用科学的技术和方法,对教育现象及其效果进行价值判断的活动。教育评价具有如下特征：评价的客观性,对象的广泛性,是一个价值判断过程。教育评价活动本身具有能引起评价对象变化的功用和能力。它通过教育评价活动与结果,作用于评价对象而体现出来,具有导向、鉴定、改进、激励、管理和研究等六大功能,其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制。我国的教育评价理论研究虽然起步较晚,但自20世纪80年代以来,     

美国科学教育评价标准平析

美国科学教育评价标准是科学教育体系的一个基本反馈机制,其特征是:评价体系的吻合性、评价内容的全面性、评价质量的信效性、评价结果与过程并重.     

大学生社会实践活动机制的科学构建

社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。保证大学生社会实践活动有效进行的关键就是要构建科学有序的组织管理机制,构建多方受益、分层推进的活动运行机制,构建三结合的内容创新机制,构建双向受益的基地建设机制,构建多渠道的资金保障机制,构建学习型的思政队伍机制,构建多元化的绩效评价机制。     

构建科学的评价体系 促进高校科技制作的开展和教育创新

文章阐述了科技制作评价体系的构建标准、原则及方法，通过实践应用指出，适应社会和就业需求积极开展大学生科技制作，有利于培养学生的实践能力、创新精神和合作精神，有利于教学与科研的结合，有利于促进高校团学工作、学风建设和学校各项管理工作水平的提高。     

两种教师评价制度的比较研究

教师评价是指教师评价的主体运用一定的手段和方法，收集和整理关于教师评价对象的某种属性的信息，用一定的客观标准和价值标准对被评价的对象的功能或属性进行事实判断和价值判断，把事实判断和价值判断的结果反馈至后继的教师教育实践活动，从而优化后继的教育活动方案，获得最大的教育功效的过程。教师评价不是目的，而是一种手段，是一个过程，是一个提高或改进教师教育实践活动、最能调动教师积极性的过程。     

谈谈高中英语教学中科学教育体系的构建

一系列的高中英语教学改革，对推进我国高中英语教学的发展起到了很大的作用，然而在长期的实践中也暴露出了不少的问题，“将各种思维有机整合，构建成一个合理的科学体系而不是散乱的思维集合”已成为越来越多人的共识，本文作者结合教学实践，对这一问题进行了探讨。     

高校现代公民教育科学体系的构建

高校现代公民教育的科学体系构建是一项系统而有艰巨的复杂工程,本文从新的育人德育理念、育人实践教学环节及依法治校等方面进行了阐述。     

建立评价机制发展社区教育

本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准莉可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。     

对幼儿教育中人文教育和科学教育的思考

对科学和人教育的理论、发展历史及现实进行深入的思考后可以发现，它们本质上不是两种不同的教育理念，在根本上有着相同的价值观，都注重人的知、情、意、行的全面发展。本就当前幼儿教育领域中科学教育和人教育两的关系．融合的可能性等问题进行了一定理论层次的思考。     

美国科学教育评价标准评析

美国科学教育评价标准是科学教育体系的一个基本反馈机制,其特征是：评价体系的吻合性、评价内容的全面性、评价质量的信效性、评价结果与过程并重。     

幼儿园科学评价体系的构建与实施

确立目标导向机制。目标具有规定行动方向，指导工作实践的作用。目标的确立既是幼儿园教育活动的目的方向，又是评价工作的标准尺度和具体的指导要求。通过目标把幼儿园的办学价值具体化到相关行为上，对幼儿园的每一位教职工定责授权，使群体行为始终朝正确的方向前进，从而保证幼儿教育目标的实现。     

构建科学评价机制 促进学生健康成长

如何发挥教学评价的导向作用。让评价来改善教师的教学方法，使教师的教学始终关注学生的全面发展，从而促进学生的健康成长？我们教研室建立了三个科学的评价模块——