加强中等职业学校校长培训之我见

国家已把加快发展中等职业教育作为教育事业改革和发展的重要战略突破口,强调要解放思想,改革创新,推动中等职业教育又好又快发展。中等职业学校校长的素质决定着中等职业学校的办学质量,加强中等职业学校校长培训是确保职业教育又好又快发展的需要;加强中等职业学校校长培训是职业学校校长队伍建设的需要;加强中等职业学校校长培训是完善职业教育质量保障机制的需要。     

加强中等职业学校校长培训摭论

国家已把加快发展中等职业教育作为教育事业改革和发展的重要战略突破口,强调要解放思想,改革创新,推动中等职业教育又好又快发展.中等职业学校校长的素质决定着中等职业学校的办学质量.加强中等职业学校校长培训是确保职业教育又好又快发展的需要,是职业学校校长队伍建设的需要,是完善职业教育质量保障机制的需要.     

参加首期中职校长改革创新战略专题研究班感受

能参加教育部主办的中等职业学校校长改革创新战略专题研究班,我倍感荣幸。参加研究班,感受研究班,我认为此次培训有与以往培训所不同的特点：     

第3期中职校长专题研究班开班

2010年3月23日,全国第三期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班在国家教育行政学院开班。开班仪式由国家教育行政学院副院长李文长主持,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯出席开班仪式并讲话,教育部职业教育与成人教育司师资处处长郭春鸣、国家教育行政学院教育行政教研部主任邢晖出席了开班仪式。     

鲁昕为中职校长改革战略研究班作报告

3月25日,教育部副部长鲁昕为第三期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班作专题报告。     

鲁昕为中职校长改革创新战略专题研究班作报告

2010年3月25日,教育部副部长鲁昕为第三期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班作专题报告。     

鲁昕为第四期中职学校校长专题研究班作重要报告

6月15日晚上,教育部副部长鲁昕来到国家教育行政学院,看望第4期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班全体学员,并作重要报告。她结合即将颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,就今后一个时期内我国职业教育尤其是中等职业教育改革与发展的若干重大问题与全体学员进行了深入交流。教育部教育体制改革办公室副主任陈舜,教育体制改革办副主任、规划司司长韩进,职成司司长葛道凯、副司长王继平、刘建同、张昭文,国家教育行政学院常务副院长张兰春,副院长李文长等出席报告会,报告由葛道凯司长主持。     

国家教育行政学院集全院之力办好中职校长改革创新战略专题研究班

第一期中等职、世学校校长改革创新战略专题研究班于12月13日在国家教育行政学院开班。专题研究班是教育部在全国中职学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动的背景下,适应职业教育改革发展的新形势新要求,为提高中等职业学校校长改革创新能力和科学管理学校的能力而举办的。     

辽宁省民办中等职业学校校长队伍现状调研报告

民办中等职业教育已成为职业教育的重要组成部分,而民办学校的校长作为学校管理系统的决策者在学校的发展中起着至关重要的作用。校长队伍的整体素质对学校的办学质量有直接的影响。要重视对校长队伍建设的科学研究,通过完善校长任用管理制度和建立长效可行的校长培训机制等措施来加强民办中等职业学校校长队伍建设。     

关于中等职业学校校长培训的几点思考

校长是学校的领导者和管理者,其素质的高低,直接决定着学校的命运。目前,我国的中等职业学校发展十分困难,学校招生难,学生就业难,办学资金短缺。这除了观念因素和高校扩招等外在因素外,主要原因还在于中等职业学校内部管理不善,培养的学生无法适应市场的需求。因此要发展职业教育,提高职业教育的竞争力,迎接加入ＷＴＯ后国外职业学校及国内普通中等教育的双重挑战,首先必须对中职校长进行培训,解放他们的思想,树立新的管理理念。     

发挥优势形成特色创一流中职校长培训

教育部于2001年3月正式批准我校为全国重点建设职业教育师资培训基地，并明确要求基地在开展职教师资培训工作过程中，要着重做好校长培训工作。众所周知，校长的素质在相当大的程度上决定了一所学校的办学水平。为了造就一支高素质的职业学校校长队伍，六年来，在教育部职成教司领导的直接关心、指导下，在学校各部门的鼎力支持和积极配合下，我校开展了一系列卓有成效的校长培训工作，     

教育部启动实施2009-2011年中国移动中小学校长培训项目

<正>2009年10月19日,2009—2011年教育部—中国移动中小学校长培训项目启动仪式在国家教育行政学院举行。教育部副部长李卫红、中国移动副总裁李正茂出席会议并讲话,还为200所中小学校长培训实践基地学校授牌,为培训指导教师颁发聘书。李卫红指出,中小学校长承担着引领学校改革发展、全面实施素质教育的历史重任。校长培训是改进学校管理的重要途径,是学校改革创新的重要策     

中等职业学校校长国际化培训的研究与实践

职业教育国际化是现代社会尤其是现代经济发展的客观需求。中等职业教育要顺利实现国际化,首先是领导者要有国际化意识、国际化观念、国际化思想和国际化管理能力,这样才有可能主动参与职业教育国际化,推进中等职业教育国际化的进程。杨凌职业技术学院这几年举办陕西省中等职业学校校长国际化培训经验充分证实了这一点。     

中职学校校长改革创新研究班开班

在7月20日举行的“第七期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班”开班仪式上，教育部副部长鲁昕为学员们作了专题报告。     

全省中等职业学校校长会 暨山西省职业技术教育学会第三届会员代表大会在并召开

2010年12月6日,全省中等职业学校校长会暨山西省职业技术教育学会第三届会员代表大会在太原召开。省教育厅副厅长刘惠民（图2）出席会议并就近期全省职业教育重点工作进行了安排部署。会上传达了教育部最近召开的全国中等职业教育教学改革创新工作会议精神。山西省职业技术教育学会进行了换届选举,国家督学张继忠（图1）被推举为第三届理事会会长。     

专业化职业教育团队是这样炼成的——加拿大魁北克职业教育考察报告之四

加拿大魁北克省中等职业学校校长与教师组成了学校职业教育团队。教师有不同类型,但永久性教师必须兼备五年以上行业企业工作经历和教育学专业本科文凭,职业学校校长除具备永久性教师的条件外,还要拥有公共管理硕士学位。严格的入职条件、人性化的激励措施、对教师评价和培训的重视,将中职校长与教师培育成了一支专业化程度很强的职业教育团队。     

教育部印发《关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见》

为了贯彻党的十六大精神,落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出的“重视职业学校校长培训工作,逐步实行校长持证上岗的制度”的工作任务和要求,进一步加强职业技术学校校长培训工作,建立和完善科学化、规范化的职业技术学校校长培训制度,促进职业技术学校的办学质量和管理水平的提高,教育部于10月9日下发了《关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见》(以下简称《意见》)。这是新时期我国职业技术学校校长培训工作的宏观指导性文件。     

动态

教育部召开进城务工人员职业教育和培训现场会，江西加大农村劳动力转移培训力度，广西筹建中等职业学校学生综合信息数据库，天津与教育部共建国家职业教育改革试验区，重庆积极构建城校互动资源共享职业教育发展新模式。     

2011年度中职校长改革创新战略研究班举办

为贯彻落实教育规划纲要,教育部委托国家教育行政学院、教育部职业技术教育中心研究所和清华大学,联合举办2011年度中等职业学校校长改革创新战略专题研究班。6月10日,第一期开班典礼在国家教育行政学院举行。     

全区职业教育管理干部培训班在邕举行

正本刊讯8月25日至27日,由自治区教育厅举办的全区职业教育管理干部培训班在南宁开班,来自全区各市教育局、高等职业院校、中等职业学校负责人和职业院校师资培训基地代表共300人参加了培训。培训班邀请到了教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长、江苏无锡机电高等职业学校王稼伟校长、江苏常州工程职业技术学院颜惠庚校长、自治区发改委唐爱斌处长作专题讲座,培训内容涉及全国职业教育工作会议精神、"十三五"时期广西经济社会发展的若干思考、现代职业学校改革发展与学生创新