大学日语口语教学模式改革初探——信息技术教学的运用

近年来,随着我国日语教育形式的不断发展和日语教学改革的不断深入,日语口语应用能力受到普遍关注。多媒体、网络等现代信息技术给日语教学带来了全新的格局,但信息技术教学在日语口语教学中应用甚少。本文就如何将信息技术应用在日语口语教学中,改变传统的日语口语教学模式进行了初步探索。     

大学英语网络多媒体辅助教学策略研究

利用多媒体和网络信息技术进行大学英语教学的优势显而易见,大学英语课程改革对新型的现代化教学模式进行了大胆尝试,本文阐明了大学英语网络多媒体辅助教学的优势,并对教学的策略原则和实施进行了详细的探讨。     

基于微课在高中信息技术教学中的应用探究

我国新课改的不断深入和信息技术的迅速发展,促使我国的教学模式不断更新进步,微课作为新兴的教学模式,具有很独特的优势,不断被教师所认可并在教学中进行实际应用。本文就微课在高中信息技术教学中的重要意义和应用进行了分析。     

网络课程支持下的《Flash动画制作》课程的教学实践

以计算机网络技术为核心的信息技术在高校教学中的应用越来越广泛,信息技术在教学中的合理应用能提高教学效率及质量。对网络课程支持下的《Flash动画制作》课程的教学进行了探讨与实践,以期找出一种在网络课程辅助下的,使教学富有成效的教学模式,为其它课程教学提供案例参考。     

基于在线学习平台的高职公共英语CLIL教学改革探析

随着现代信息技术的不断发展,我国的高等职业院校都在借助网络教学平台,进行公共英语教学模式的改革。本文借鉴国外CLIL语言教学理念,探索如何在高职院校进行公共英语教学改革具有十分重要的意义。     

刍议信息技术与高中数学教学整合的基本原则与教学模式

随着现阶段多媒体技术和网络技术的发展,教育教学领域也发生了翻天覆地的变化。通过信息技术与学科教学的有效整合,有效提高了教育教学的普及,并对教育教学的价值和目标、内容和形式都产生了深远的影响。本文以高中数学教学为例,对信息技术和高中数学教学整合的基本原则和教学模式进行了探讨。     

基于网络环境下的信息技术教学模式及评价方法探讨

随着信息技术新课程标准的推广和实施,如何对网络环境下的信息技术学科进行教学并实施有效的评价,成为广大信息技术一线教师和有关专家学者积极思考和探索的同题,本文旨在以新课程标准下信息技术教学模式及评价方法提出一些粗浅的看法,与广大信息技术教师共同探讨.     

基于多媒体教育资源融合的高校信息化教学模式研究

近年以来,我国信息技术得到了极大的发展,信息技术广泛应用于各个领域,使人们的生活方式变得更加简便快捷,教育行业中信息技术的运用,教学模式产生了巨大变革。在信息时代,多媒体教育资源逐渐趋于融合,在各个高校,信息化教学已经成为一种新型的教学手段,这是教学模式的一种创新,同时也是教育发展的必然趋势。本文就高校信息化教学模式进行深入研究,并提出一些信息化教学模式的实践策略,旨在提高高校进行质量,促进高校的可持续发展。     

信息技术教学模式在小学数学中的应用研究

随着我国计算机的不断普及,信息技术在我国教育领域中的应用越来越多。信息技术教学模式的开展和实行对各类课程的实际教学都起到十分重要的作用。本文结合当下实际对信息技术教学的内容以及信息技术教学模式在小学数学中的应用进行分析和探讨,旨在为信息技术教学模式在其他课程中的应用提供有利的研究方向。     

浅谈计算机教学

信息技术网络的快速发展,给教育的教学方法、教学模式带来了变化,我根据自己的教学经验,对计算机教学的教学模式、教学方法作了有益的探讨。     

国外信息技术教学及其对我国的启示

国外信息技术教育体系较完善,为我国信息技术教育提供了借鉴。深入分析国外信息技术课程建设、教学模式、资源平台建设等方面的经验,探讨我国信息技术教学中存在的问题,并借鉴国外经验提出相关建议。     

探析大学英语教师在多媒体网络教学模式中的角色定位

随着现代信息技术的发展以及全国大学英语教学改革的推进,多媒体网络教学模式已成为高校大学英语教学的主要趋势.教学模式的变革意味着教学角色的转型.文章主要对多媒体网络教学模式中大学英语教师的角色进行探析.     

探析大学英语教师在多媒体网络教学模式中的角色定位

随着现代信息技术的发展以及全国大学英语教学改革的推进，多媒体网络教学模式已成为高校大学英语教学的主要趋势。教学模式的变革意味着教学角色的转型。文章主要对多媒体网络教学模式中大学英语教师的角色进行探析。     

联通主义视角下大学英语微课的网络课程建设分析

微课作为一种新兴的教学模式,其发展离不开网络信息技术的进步,网络科技的发展让微课教学成为了现实。微课具有明显的数字化特征,使用微课进行英语教学收到了广泛的好评。联通主义和微课具有相同的数字化特征,因此信息技术的发展将两者结合到了一起,各学校都根据自身的实际情况采取了网络微课的形式进行英语教学,不仅激发了学生对于英语学习的兴趣,也为老师减轻了许多教学的负担。联通主义视角下的网络微课教学是一种顺应时代发展的教学模式,本文针对微课在大学英语中的网络课程建设进行了详细的分析。     

信息技术让课堂教学摇曳生姿

信息技术在课堂教学中的作用日益凸现,正在改变着教师的教学行为与教学效果,本文从构建数字化教材、创建交互式教学模式、开发网络教学资源三方面,介绍了信息技术在课堂教学中的教学实践。     

传统教学与现代网络教学的对比研究

随着现代信息技术的高速发展，网络技术应用于教学已成为一种趋势。网络教学已经成为教育学中的一个新名词，正在世界范围内进行。现代网络教学是对传统教学的革新。通过进行英语传统教学与现代网络教学的对比研究，试图为探究出一种更为合理和有效的教学模式作出一些帮助。     

MOOC（慕课）在高校公共英语教学中的应用

近些年来随着网络信息技术和教育水平的提高,慕课发展成为一种新型的教学模式,是对传统教学模式的深刻变革。国外先进的慕课平台进入我国英语教育领域后,慕课逐渐开始应用于高校英语教学中,并取得良好教学效果。本文结合慕课的概念及特点,分析慕课在高校公共英语教学中的实践应用。     

高校体育网络教学的问题及对策探讨

于现阶段信息技术高度发展的背景下,各领域均进行了很大程度的现代化改革。在教育领域中主要体现在教学模式与途径上的革新,信息化的教学模式为教育带来众多便利。本文以高校体育网络教学为例,从现阶段该部分教学中出现的缺陷入手,并提出几点自身对解决这些问题的对策看法,以供参考。     

网络环境下大学英语课堂教学优化研究

随着当前网络科学技术的发展,高校引入现代化的信息技术教学,进一步加强课题教学中现代化信息技术的运用。国际教育一体化发展,大学英语课堂教学模式也从传统的应试为主转为应用型英语教学模式,促使英语课堂教学质量进一步提升。在网络环境下,将信息技术和大学课程相结合,学生的英语能力得到快速提升。本文就网络环境下大学英语课堂教学优化方式进行探讨,进一步提出优化英语学习效率的举措。     

基于创客教育理念的PBL教学模式优化

创客教育理念作为一种新的教育理念,为我国信息技术教学改革提供了新的方向.而PBL教学模式在信息技术教学中普遍应用.因此对传统PBL教学模式进行优化,将创客教育理念中的创新教育理念以及DIY理念融入其中,并采用线上线下协同交互方式提出课堂教学效果,提升学生信息素养以及创新能力.