美国人看不懂韩寒

2010年3月12日《纽约时报》刊文《写博客挑战体制的赛车手》。美国读者有不少回帖。有一个回帖是这么说的：“要是韩寒出生在美国，他说不定也是千千万万不满青年中的一个，没有工作，家庭破碎，教育低下。”另一个回帖是这么说的：“韩寒说‘他们的生活与我们完全不同。这些人和年轻人唯一的共同点是他们也有20多岁的女朋友，只不过他们的女朋友都是地下的。’这听上去像不像是在说我们（美国）的银行家和权力寡头。有钱的和权力相互勾结，美国跟中国一样。”     

看韩寒“洗澡”

?中国文坛历来是不甘寂寞的，先是有个王朔，接着又来了个韩寒。如此下去，说不定和平年代也会出现“百家争鸣”。韩寒以一篇《杯中窥人》问鼎首届新概念作文大赛，并声名鹊起，人气如日中天。才华与天赋无不令人折服，然而更让人吃惊的是他对当今教育的批评。如今的韩寒已作为一个话题，成为一种现象，在社会上引起广泛争议，也正因如此，小说《三重门》倍受人们瞩目。说实话，笔者对韩寒除了一些观点不能苟同外，剩下的全是对他的敬佩和非常敬佩。不光是因为他的才华和天赋———这种才华和天赋在中国还是很多的，主要是他的胆量和勇气，…     

美国人看不懂韩寒

2010年3月12日《纽约时报》刊文《写博客挑战体制的赛车手》。美国读者有不少回帖。有一个回帖是这么说的：“要是韩寒出生在美国,他说不定也是千千万万不满青年中的一个,没有工作,家庭破碎,教育低下。”另一个回帖是这么说的：“韩寒说‘他们的生活与我们完全不同。这些人和年轻人唯一的共同点是他们也有20多岁的女朋友,只不过他们...     

就这样“游来游去”

韩寒曾对我说过：“倘若这样，就玩完了。”怀着对读书失败的殷忧和恐惧，以及他内心的向往，在《三重门》里写了他想和Sushan一起考北大。 之后的辍学是幸运，抑或不幸？从他《三重门》的热卖始，以及读者们对他的热爱都是无与伦比的，置于死地而后生的韩寒，一个柔弱而又坚强的少年，以及他叛逆的性格，但没有一片叶子是相同的。[编者按]     

本色韩寒

想知道现在的韩寒吗 ?他是如何面对未来的 ?请看 一名 17岁的男孩，以近乎执拗的方式和周围的世界对峙：一方面他是全国作文大赛冠军，所著长篇小说畅销一时；另一方面他拒绝学习，拒绝应试教育。 　　韩寒最不愿别人称他“少年作家”、“天才少年”，他说叫韩寒就行，现在的江南差不多都知道这个名字。 　　休学后——“我们之所以悲哀，是因为我们有太多的规矩。” 　　韩寒是在去年 4月的一个上午平静地离开他的母校的。没有人送行，他也没和同学告别 ?没带一本教材，因为课本已被他“幸福” (他的自语 )地踩烂了。他这样解释休学原因：…     

请重视专才

新概念作文大赛一等奖获得者韩寒各门功课都很差,连语文都常常考不及格。若要参加高考,他的大学梦恐怕难以实现。但他又的确是一个难得的人才,为了使这个人才不至于白白浪费,我认为韩寒完全应该被破格录取到大学深造。正如那块檀木,它是艺术界比黄金更珍贵的宝贝,是老金石家手中的掌上明珠,但在收废纸的老头眼里,它却成了连烧火的资格都没有的一文不值的木头。我们能因为那块木头不好烧火而否定其在艺术界的价值吗?不能。那么,我们又怎能因为韩寒功课不好而否定他在文学创作上的独特才能进而放弃培养他呢?毕竟,每一个人都有自己的特长,也都…     

“是教育部门反思的时候了”——韩寒眼中的教育

韩寒在接受一些记者采访时对教育提出批评。从事教育的大人——板着面孔，不了解孩子的世界“我那时动机很简单，就是想让那些所谓从事教育的大人看看，我们到底是怎么一个状态。但后来发现其实他们根本不会倾听我们的真实想法。他们基本上是与孩子的生活脱节的。他们每个人都以教育家的面孔忠告大家你应该这样不应该那样。” 教学模式化倾向严重     

“课改”下的语文教学定位

张志公先生曾指出：教师的任务并不单是把知识传授给学生，更重要的是带领学生自己去学。对于这一点，叶圣陶先生曾有一个很有启发性的比喻：“扶着小孩走路，目的是要他学会走路，而不是替他走路。要是我们辛辛苦苦叫出来的一些离开老师就走不成路的学生，无论我们曾经传授给他们多少宝贵的知识，我说那教育还是失败。”     

“寒潮”过后亟盼艳阳天

韩寒,中国当前正统教育的等外品,上海淞江二中高中学生,出版了长篇小说《三重门》等书,畅销几十万册;以一篇《杯中窥人》获得首届全国新概念作文大赛一等奖,并且是惟一一位选送作品全部入围的获奖者。然而,同是这个韩寒,却因七门功课高挂“红灯”而留级。对于韩寒,许多人已经说了许多话,你如何说?关于韩寒的讨论实质上是人才观的讨论,任何一个教育工作者都应该对此有一个正确的认识。     

家教热线——让专家给你“开锁的钥匙”

怎样帮助孩子正确对待“不公平” 山西运城市家长：我儿子上小学三年级，比较调皮，常常因纪律问题或同学问一些淘气的事，受到老师的批评教育。我们很感谢老师为孩子付出的辛苦。最近儿子说，老师对他的批评“不公平”，而且非常生气，多次提到这件事。我们想，可能是老师因为忙，没有做详细的调查所致。但儿子的情绪也让我们想到，是否平时在教育孩子时，太强调公平原则，以致让儿子产生这样强烈的反应。我们应该怎样帮助孩子面对一些不太公平的事情呢？     

在反思中“学会教学”

教师的主要任务是教书育人。繁重的教育教学工作使我们没有多少时间去认真反思自己的教育行为，长此以往，就很容易“画地为牢”。教师工作的最大弊端就是“画地为牢”。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。教师如何才能跳出教育看教育，这就需要反思我们的教育行为，转变我们的教育理念。事实上，当我们经常对一些教育专家和优秀教师的成功事例进行分析时，便不难发现这样一个结论：作为教育工作者，他们之所以出色，固然因为他们有着执著的追求、高尚的师德和精湛的教育艺术，但我认为，他们的成功更是因为他们有着比普通教育工作者更为…     

“寒流”过后须警觉

沸沸扬扬的韩寒炒作已有所降温。作为特定历史背景下的产物，韩寒现象的出现有其一定的必然性和偶然性，或许对这种现象做出全面、客观、公正的评价还须假以时日。但是，身为中学教师，笔者已明显感到，“寒流”过后，带给不少中学生的不是什么福音，而是不容忽视的负面影响。这不能不引起人们的警觉和反思。韩寒的才气是毋容置疑的，或许他确实具有某种表达上的天赋。但是，韩寒的才气更多地表现为一种玩弄文字的技巧，跟真正的文学才能还不能完全划等号。韩寒以小小的年纪显露出与之不相称的成熟、老练，审美的错位心理（人们更喜欢欣赏少…     

水龙头的“眼泪”

已经很久没见到水龙头流“眼泪”了，我为孩子们感到高兴，因为他们学会了珍惜水资源。我们班的孩子洗完手后经常关不紧水龙头，为此我大伤脑筋。为了让孩子们养成节约用水的好习惯，我不知想过多少办法：讲道理、批评教育、彼此监督等，但都不见起色。直到有一次，班上的一个小朋友不小心摔了跤，哭得非常伤心，保育老师说：“唐行越，你哭起来怎么和打开水龙头一样呀?”一句话给了我很大的启示。我问孩子们：“小朋友，你们说唐行越为什么哭呢?”“因为他摔倒了，很疼呗。”“因为小朋友都笑他，没有人帮助他。”“那你们说小朋友这样…     

给个性一个闪光的机会

韩寒是一个很有才华的孩子,他的文学作品证明了他的写作能力,将来有可能成名中国文坛。可叹的是,我们的教育竞然容不下这样的人,他所在的中学劝他退学,因为其数学等课程考试亮起红灯,考不及格。一个可能有前途的人,在我们现有的评价体制、评价标准和习惯认识下,却成了不合格的学生。     

从“狼来了”说到孩子的“恶作剧”

我们幼儿园老师恐怕都很熟悉“狼来了”的故事,很多老师或许还多次把故事讲给孩子们听了,其目的当然是想培养孩子们诚实的品德。而且我们都会认为要让孩子们认识到:一个人如果说了谎,别人就不会来帮助他,他也因此不会有好下场:放羊娃被狼吃掉,这是罪有应得。经过细细品味,我觉得很有必要重新认识这个故事。说放羊娃说谎实在是冤枉了他,因为在大人们上山之后,孩子并没有说“狼确实来了”。而是诚实地承认狼没来,是说着玩的。可大人们却因为扔下农活白跑一趟而怨气冲天,并不加思索地责怪放羊娃说谎。其实孩子只不过开了     

面对非自愿来访者,如何成为一名“心灵捕手”?

<正>菜鸟问疑：阿心：最近的一次咨询又让我很有挫败感，一个高二年级的男生，成绩还不错，但是个性比较偏激，人际关系比较差，曾经还在寝室里和同学动过手。这一天在班级里又因为一些小事和同学闹矛盾，情绪很激动，闹到了政教处，政教处的老师和班主任把他教育一顿后又让他到我的辅导室来。在这里，我觉得他的内心十分抗拒，虽然我一再表示希望能够帮到他，但是我真诚的态度却好像完全被他无视了，两个人之间的交流十分别扭，最后他走的时候，还对我说：“老师，     

韩寒之“文靶风波”

韩寒的博客竟然成了语文试卷上的文靶，可能是韩寒始料未及的。他自然气不打一处来，一口咬定他自己没有锗，并且觉得把他的博客拿出来示众，是侵权的行为。     

我的老师我的朋友

在澳洲，接触最多的人，除了房东，就是这个Matt了。其实Matt的全名应该是MatthewCowon，只不过，我们这些人中从来就没人叫过他Matthew，因为他说这称呼显得太疏远；也没人叫过他Mr.Cowon，因为他说这又太沉重了，受不起。总的来说，他是个很有趣的人，而且长得很不错。Matt是我们的老师，他当老师很尽职———陪我们玩，也带我们玩，当然，教我们学英语是他的主要工作。只不过，他上课和玩区别不是太大，所以也就没有什么老师的威信。Matt的课上得很不错，很全面———不但告诉我们澳洲的历史，比较浅显的地理知识，培养我们说话、写…     

不拘一格“育”人才

我有一个感觉，就是现在社会对大学教育比较注意，对小学中学教育就不大注意了。我的看法是，大学教育当然是重要的，但基础教育是更重要的，因为目前能够上大学的人毕竟是少数。九年义务教育对全民来说是最重要的，所有的人都应该享受。一个人，不管他将来读不读大学，义务教育都是重要的。我想起一件事，我们每年都植树搞绿化，种了多少多少树，但是种了这么多年，忽然说我们的树很少，植被差，我们的土壤沙化很严重，沙尘暴很严重，河流断流……我就不懂这是怎么回事儿了，不是年年在植树吗？我看是“点”上绿化可以，“面”上不够。中国…     

让职高生冲破发展的“天花板”——访苍溪县职业高级中学校长刘汉杰

在职业教育低谷时期，他也从来放弃，他很清楚什么样的教育是适合学生的．这三十年，他从未因为外界的评判而改变。