法律课教学导入新课的方法初探

案例导入、兴趣导入、疑问导入、温故知新导入、直接导入、启发导入都是法律课新课导入适用的方法,只要精心设计,均可收到良好的教学效果.     

小议物理新课的导入方法

良好的开始是成功的一半。巧妙设计课堂开头,可在极短的时间内稳定学生情绪,把他们的注意力吸引到课堂上来,能形成最佳的心理准备状态,为随后的智力活动提供愉悦的背景,从而提高课堂教学效率。因此,教师必须把握好     

物理教学中“课堂导入”的作用及方法

<正>兴趣是产生注意的基础,求知的动力。培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,课堂导入则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的导入环节,导出新意,讲出字里行间学生看不出来的"奇珍异宝"。因为学生对知识兴趣的第一源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的导入。实践证明,"课堂导入"的优劣往往决     

物理教学中课堂导入的艺术

现在,越来越多的老师都注重应用课前导入这一环节。如果能够良好地应用课前导入,便容易引导学生有效地学习知识,充分调动学生的自主学习性。该方法对物理教学也同样有效。所以,物理教师应该仔细钻研和运用课前导入的艺术,尽可能地采用课前导入,从而使物理教学达到高效、趣味的效果。     

职高物理教学中导入法的使用策略探究

众所周知,物理学作为整个自然科学的基础,在人类生活中发挥着巨大作用。总体来说,物理是一门理论与实践结合密切的学科,书本上所记录的每一个物理原理和定律,都是物理学家经过长期大量的实验,并且通过对实验所获得的数据进行分析、总结以及反复的验证才得来的。因此,对于高职类学校学生而言,想要学好物理可谓是一项艰巨的任务,除此之外,对教授物理的教师而言,也是一种考验。本文我们将对职高物理教学中导入法的使用策略进行探究。     

浅谈物理教学中实验导入的设计

实验导入是物理课堂导入的最主要的方法,它的主要任务是在学生已有的知识背景的基础上创设理想的诱发情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性而获得新知识。教师在设计实验导入时,要考虑多方面的因素,切忌为“导入”而盲目设计。     

浅谈物理教学中几种新课的导入方法

在课堂教学中,引入新课有着十分重要的作用,新课引入设计和运用得好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上,使课堂教学活动顺利地开展。如何在物理教学中导入新课呢？教学中只有设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的教学情境,才能引导学生积极主动地参与学习。本文谈谈我在物理课堂教学中如何创设有效的情境、导入新课的几点尝试。     

初三物理教学过程中渗透导入教学研究

物理教学,在初三教学中占据着关键性地位。初三物理教学应注重渗透导入教学法的应用,使学生深入理解物理新知识,有效促进物理教学水平的提高。文章结合初三物理教学现状,浅析渗透导入教学法在初三物理教学中的应用。     

浅谈新课改下物理教学的趣味导入方法

精彩的引入是课堂教学中极其重要的一部分.在实际的教学过程中,教师一定要根据教学内容设计适当的导课语,一上课就把学生的思路带入新的知识环境中、引导学生发现问题、激发学生学习的积极性,促进他们更好的理解新知识.     

浅析物理教学中新课的导入

物理教学中，新课导入是一个非常重要的环节，做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步．巧妙地、艺术地导入新课，可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生一上课就精神抖擞，注意力集中，有了学习目标和思考方向．下面介绍几种常用的方法：     

物理教学导入方法研究

<正>"良好的开端等于成功的一半"。教学也是如此,一堂课的开头十分重要,设计并组织好新课的导入,可以收到先声夺人的效果,并为整堂课的教学打下良好的基础。物理课堂的导入方法多种多样,因人因地因内容而定。在教学中我常采用以下课堂导入策略。一、新旧知识联系导入新旧知识联系教学法,即将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。     

小议初中物理新课程教学的导入

良好的开端等于成功的一半,好的课堂导入能促进教学效率的提高。本文主要从联系学生的生活实际,利用物理实验,多媒体,讲故事等四个方面来阐述初中物理新课程教学的导入方法．     

物理教学中巧妙地导入新课

所谓新课的导入,是指在正式讲授新课、传授新知识前的开场白.俗话说:"良好的开端是成功的一半."在初中物理课教学中,导入新课有着十分重要的作用,讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的"开场白",要讲出新意,讲出字里行间学生看不出     

例谈物理教学中的新课导入

本文介绍了几种物理课堂新课导入的方法:以引人入胜的视频教学导入,以耳熟能详的诗歌导入,以惊险刺激的游戏导入,以变幻莫测的魔术导入,以形象生动的网络词汇导入。     

浅谈物理教学的导入技能

课堂导入是教学过程的开始阶段。良好的导入在物理教学中的作用是巨大的。教师对整个教学过程和学生认知水平的整体考虑,导入环节的把握,反映了教师对物理学科的理解和对物理教学过程的把握。物理教学导入设计既是一门艺术,也是一门科学。     

物理教学中导入新课的几种方法

上好一堂课，首先要考虑的是新课的引入。在进入新课时．教师应首先考虑运用建立问题情境的方式激发学生的学习兴趣和求知欲望．明确学习目标和形成学习动机，这是上好一堂课的前提。那么怎样提出课题、引入新课呢?由多年的教学实践．我认为可从以下几点做起。     

初中物理概念教学课堂导入方法的研究

随着我国教育事业的不断发展和进步,教学理念和教学方法也不断地更新,更好地促进了教学质量和效率的提升,提高了学生的综合素养和水平。在初中物理概念教学过程中,课堂导入法的应用,可以更好地让学生对物理抽象的概念进行深入的分析和理解,并合理地调控学生学习的兴趣,帮助学生快速掌握,提升物理课堂趣味,达到良好的教学目的。     

初中物理概念教学课堂导入方法的研究

随着我国教育事业的不断发展和进步,教学理念和教学方法也不断地更新,更好地促进了教学质量和效率的提升,提高了学生的综合素养和水平。在初中物理概念教学过程中,课堂导入法的应用,可以更好地让学生对物理抽象的概念进行深入的分析和理解,并合理地调控学生学习的兴趣,帮助学生快速掌握,提升物理课堂趣味,达到良好的教学目的。     

物理教学中的导入设计

物理教学过程中提出问题,探索问题,解决问题是很关键的。探究知识、掌握技能,提高解决问题的能力,都要从导入开始。因此,应充分重视教学过程中导入的设计,以进一步改善教学过程,提高教学质量。