职业教育的发展要从外延转到内涵

文章阐述内涵式发展战略更符合当前现代职业教育发展的趋势。它体现了以人为本、可持续性发展、市场为导向的理念,更有利于我国职业教育的长远发展。     

论思想政治教育的内涵、外延与规范

思想政治教育的内涵、外延与规范,是具有内在联系的三个概念,思想政治教育的内涵决定思想政治教育的外延;思想政治教育的内涵和外延限定思想政治教育的规范。研究思想政治教育的内涵、外延、规范及其相互关系,有利于推进思想政治教育及其学科的发展。     

知识经济的内涵与外延

知识经济是指以现代科学技术为核心的,建立在知识和信息的生产、分配、使用和消费之上的经济。知识经济当中的“知识”包括下述四个方面的内容:事实方面的知识,原理和规律方面的知识,操作的能力(包括技术、技能、技巧和决窍等),管理的知识和能力。按照世界经济合作与发展组织报告,把第一、第二类知识称为归类知识,第三、第四称之为沉默知识,即不显露,比较难于归类和量度的知识。     

酒文化的内涵与外延

酒的产生与发展满足了人类追求带有感官刺激性的特殊消费需求。因而酒文化是以人为主体的人本文化,当然也是全人类共享的世界性文化。酒文化内涵的运行机制是以酒德作为酒文化的灵魂,塑造并规范酒品的形象。酒文化外延的界定取决于研究目标的广度,而中国酒文化应与国外其它酒文化进行比较研究。     

饮食的内涵与外延

中国的饮食,在世界上享有盛誉,称为世界三大美食之一。饮食是人类赖以生存和繁衍的最基本的物质条件之一,民以食为天,饮食已经深深影响我们生活的各个方面,与我们的生活、政治、文化、文明和社会之间存在很大的关系。饮食所涉及的全部科学、艺术等方面的内容,已成为人类文明的标志之一。     

片面追求升学率的内涵与外延

目前社会各界,对片面追求升学率(以下简称“片追”)的内涵与外延并没有取得一致的认识。这就为综合治理“片追”问题,在理论和实践上带来许多不利因素。本文就此问题谈谈自己的认识和看法,以就教于专家和同行。     

素质教育概念的内涵与外延

本文根据"素质"的原有含义、人的个体属性和人的社会属性,阐述了"素质教育"的概念、内涵和外延.图示了人的素质和智力金字塔的构成要素.详细说明了如何提高科学文化素质、心理素质、身体素质、道德素质和政治素质.同时提出素质教育是学校教育、家庭教育和社会教育有机结合的一项庞大系统工程,需要各方面的共同努力才能真正实现素质教育的目标.     

校园文化建设的内涵与外延

校园文化建设的内涵 文化是人们在社会实践中逐步形成的知识体系、价值观念、生存方式等构成的观念形态的复合体.校园文化则是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现.     

德育概念的外延与内涵

同智育、体育、美育相对应的德育,应当是一个更广泛的概念。它包含政治教育、思想教育、道德教育等方面的内容。政治教育培养青少年学生对党和国家所持的立场、态度,使他们具有社会主义觉悟。思想教育是对青少年学生进行科学世界观、人生观的教育,以奠定其辩证唯物主义世界观的基础。道德教育最集中的就是培养青少年学生的道德品质,而道德品质又总是作为每个人的人格稳固特征而存在的,也就是培养他们的道德认识、道德情     

切音字的内涵与外延

切音有"反切"和"拼音"两重含义.拼音义萌芽于清初,成熟于清末切音字运动兴起之时,并因拼音义的成熟而排斥掉了反切义.切音字这一术语大抵产生于清朝末年,通指世界上一切拼音字(包括非文字性质的拼音方案),这是早期的泛指义.随着切音字外延的窄化,专指清末民初出现的各种汉语拼音方案(包括利用拼音原理为汉语设计的文字方案、速记字和为汉字设计的注音方案等),这是切音字的专指义,专指义排斥掉了泛指义.切音字运动的时限学界有多种说法,本文认为,应以卢戆章发表切音新字的1892年为起点,以1911年清王朝灭亡为终点.因此可将切音字运动定义为"发生在1892年至1911年清末20年间的拼音字母运动".     

城市居住区水环境内涵与外延

当前居住区的水环境正成为市场和社会所关注的热点。本文着重对于从居住区生态性水环境生态进行研究,指出可持续的居住区水环境系统的内涵和外延,探讨两者的相互关系     

职业教育的内涵与外延再探析

职业教育的内涵与外延是职业教育基础理论研究的立足点,正确认知其内涵、外延对职业教育理论研究具有重要意义。从其名称看,应该将职业技术教育统一称为职业教育;从其内涵上看,是职业性与教育性融合下的专业、方法及社会等三种能力的结合。因此,其外延必须进一步扩展,从形式与内容综合上进行把握。     

论语言环境的外延与内涵

一个良好的语言环境无疑会对英语学习产生积极的影响，而语言环境应该包括“外延”和“内涵”两个方面。“外延”指英语语言的市场需求及社会交际中的实际运用情况。“内涵”指英语学习者以英语文化的心态进行思维的语言心理环境。本文从社会语言学、应用语言学及心理语言学的角度对语言环境的外延与内涵进行了理论阐述。对英语学习爱好者而言，语言环境的外延是语言环境的外在因素；语言环境的内涵是语言环境的内在因素。对语言环境所指的范畴有一个全面的认识，并正确处理好语言环境的外延与内涵，即外因与内因的关系，这必将有益于英语学习。     

研究式教学模式的内涵与外延

当今,创新思维已成为我们这个时代特有的文化气质。具有创新精神和创新能力是时代对人才最主要的内涵要求。大学具有培养人才创新思维的责无旁贷的使命。创新思维要靠创新教育来培养。然而,目前我国普通高校实施创新教育的主要思路还是增加选修课、开辟第二课堂、组织课外科技活动小组等,作为永恒的教育教学主战场的第一课堂的教学,实施创新教育的现状是理论的探讨多于实际的操作。因此,普通高校绝大多数第一课堂的教学仍然是在传统的知识传授型的教学模式下进行,不免有创新教育脱离教学主战场之感。改革第一课堂的教学模式和教学现状,倡导…     

浅谈工匠精神的内涵与外延

工匠精神是中国古代工匠们在长期劳作过程中逐渐形成的良好的工作品质和人格特征中国工匠在严苛的工匠制度和地下的社会地位等生存环境下,仍然克勤克俭的努力工作,对产品精益求精、精雕细琢,为中华民族留下了宝贵的物质文化遗产,工匠精神也成为中华民族精神文化遗产的重要组成部分。     

简论毛泽东哲学思想的内涵与外延

本文从毛泽东哲学思想产生、形成的历史过程中,探讨对毛泽东哲学思想这一概念界定问题:揭示了它的内涵与外延.并从这个探讨中启示我们要进一步学习领会邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论.     

近代浙江企业家的外延与内涵

对于近代浙江企业家涵义的理解,有着两个维度：一是外延,指1870—1937年的时间范围,服从属人原则;二是内涵,指近代大企业的实际组织者和经营者,他们在当时乃至以后有着相当的社会名望,具备“入乎其内”甚至“出乎其外”的精神境界。     

例说周期的内涵与外延

现行高中物理教科书关于周期的定义共有三处：在“匀速圆周运动”一节中的描述是“做匀速圆周运动的物体从某点出发再次又回到该点所用的时间”;在“简谐振动”一节中的描述是“物体完成一次全振动所需要的时间”;在“交流电”一节中的描述是“交变电流完成一次周期性变化所需要的时间”．对周期的定义,学生通常形成这样的思维定势：     

试论高等教育产业化的内涵与外延

本文就高等教育产业化界定,从其属性、规律、特征、原则及其在社会定位中的诸多关系,对其内涵及外延进行了分析和论述。并指出高等教育产业化是高校进一步提高办学效益和办学水平的体制保证。