解决问题感悟策略——策略教学的感悟与思考

苏教版小学教材从四年级起每学期都会安排教学"解决问题的策略",对于这部分内容,很多教师有着同样的困惑:什么是"策略"?它与传统的应用题教学有何区别?教学的重点是"策略"还是"解决问题"?笔者想就这几个问题,谈谈自己的感悟与思考.     

语文课堂教学的感悟与思考

课堂是教学的主阵地,课堂教学极大程度上体现教师的智慧与精神,展示着教师的个性与能力,怎样开展好课堂教学是值得我们教师一辈子去摸索、思考、探讨的。     

研究性教学的感悟与思考

研究性教学有助于激发学生自主学习的积极性和创新思维的培养。财经类专业很强的理论性与实践性的特点非常适合研究性教学的开展,结合教学实践,我们将研究性教学的指导思想归纳为激发学习兴趣、鼓励质疑精神等内容,其具体实际应用则包括了案例教学、提问式教学、实践性教学等内容。     

数学课堂教学中的感悟与思考

<正>数学课堂是教师传播数学知识的中心环节,是学生获取数学知识的重要方式。课堂是面对学生的,当学生乐于接受并喜欢的授课方式,对课堂活动感兴趣,这时自然容易接受领悟课堂知识。因此,在教学过程应用一些小技术,或者设置不同的教学技术,都会使学生感兴趣,优化课堂教学效果。所以在教学中设计好、发挥好、利用好课堂教学,才能更有效地引导学生,实现教学对学生的服务。一、提问的技巧在数学教学中,教师要善于提问,引导、启迪学生思考。比     

走进新课程的感悟与思考

新一轮基础教育课改革已经进行多年,笔者积极投入到新课改中,在实践中探索,在探索中反思,在反思中不断积累和升华,下面谈一谈对新课程、新理念的一点感悟。     

对新课程的感悟与思考

新课程的诸多“亮点”、“必须借助于课堂教学的这个主渠道。那么,我们高中语文课堂教学如何很快地适应新课程的要求,找准自己的位置,落实新的课程观呢？”     

新课改下的感悟与思考

近几年学校课程改革的帷幕已全面拉开,许多教师早已投身到改革的第一线积极实践课改。学校的课程改革还得到了学生家长和社会各界人士的广泛关注,人们对学校课程改革,特别是基础教育课程改革,表现出更为浓厚的兴趣与热情。     

学困生转化的思考与感悟

正参加工作三十年来,我一直在致力于一项工作——学困生转化。经历了一个又一个学校,经历了一个又一个班级,也经历了一个又一个学生,同为学困生,但他们的差异却很大,转化一个学困生比培养一个优秀生难度大多了。虽然在学困生的转化之路上荆棘密布,困难重重,但我最终披荆斩棘,艰难前行,收获许多,感悟许多。在此,我就把自己近三十年学困生转化工作的思考与感悟和大家一起分享。一.爱心——为学困生撑起一     

一个课改探索者的感悟与思考

把学习任务当作礼物来接受 学习是促进人的自身全面发展的活动,是人的一种精神享受,热爱学习应该是人的天性.一方面,人都有与生俱来的了解未知事物的渴求;另一方面,人类历史上沉淀下来的任何一点知识都有其独特的魅力和令人为之颤栗过的故事.     

小学数学新课程教学感悟与思考

<正>课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段、教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面,结合我的教学实践和思考,谈几点看法。     

新课程实施过程的感悟与思考

新课程改革的重点之一,就是要提倡自主,探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,创建充满活力的生物课堂,促进学生创新意识与实践能力的发展。重视能力培养,突出素质教育。     

校园制度文化的思考与感悟

学校是教育与培养人才的地方,学校方方面面的工作开展都需要借助校园规章制度的建设健全。毫不夸张的说,学校发展的基础与学校治理的本源都有赖于健全、充分、有活力的校园制度。也是学生健康成长、学习文化知识的有力保障。没有良好的校园制度,学校的管理将成为无源之水、无根之木,校园制度文化蕴藏于校园文化之中,是维系学校正常教学活动与形成健康校园文化必不可少的内在机制。本文结合在实际中所遇到的校园制度问题及治校策略的实施进行论述和分析。     

教师专业化发展的思考与感悟

作者认为,提升教师的专业水平要从调整教师的心态、做好职业设计和规划、加强阅读与思考、培养其影响力以及把握新课程教学平衡和关注教学细节、提高教学智慧等多方面入手,持之以恒,方有效果。     

高中语文新课程改革实施感悟与思考

新课程带来了新教育,教师面临的挑战将十分复杂。在教学过程中,努力追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,科学地引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方式,恰当地点拨与引导,能开启学生幽闭的心智;有效的合作学习能够唤醒学生沉睡的潜能;运用好的评价,能激活学生存封的激情;注重语文的实践性,能让学生的思维碰撞出绚烂的火花。     

感悟生活 思考生活

一跤跌出18点思考,如果不细看文章,你一定会觉得:这人太能侃了;但仔细读过文章之后,不得不承认,这18点思考,句句在理。     

对中美教育的感悟与思考

2010年10月,我校特级教师赴美考察团一行8人,访问了美国克里夫兰的圣·约瑟芬、波士顿的纽曼、华盛顿的圣·安德鲁斯三所中学,同时参观了美国著名的哈佛大学、麻省理工学院、耶鲁大学、普林斯顿大学。     

高校辅导员工作的感悟与思考

奥运梦圆,举国欢腾。看到奥运领奖台上那一张张青春的面孔,我们高校辅导员深知＂少年智则国智,少年强则国强＂,也清楚地认识到自己身上所承担的重大育人责任。本文从提升辅导员自身素质入手,从工作思路、积极了解学生、组织学生活动等方面提出了对当前高校辅导员工作的几点感悟与思考。     

农村小学作文教学的思考与感悟

在农村小学作文教学中,教师要给予学生成功的享受,让学生爱上写作,乐于写作;要帮助学生融入生活,有了生活体验,他们才能有话可说,有事可写;要丰富学生的阅读,日积月累,厚积而薄发;要让学生体验阅读带来的乐趣,当学生把阅读当做享受时,便是作文教学开始步入良性发展轨道之日。     

关于高中数学逻辑教学的思考与感悟

本文就逻辑教学提出这样的观点：不能把逻辑推理仅当成一块独立的知识进行教学,它在教学上的定位及落脚点应是着重于成为数学思考的法则,成为学生思维的一种习惯.就此列举一些案例阐明在教学中应将逻辑推理不断渗透,适时适地的提示,使学生在潜移默化之中熟悉.     

对生物课堂教学实践的思考与感悟

随着高中生物新课程改革的不断深入,许多新的教育理念如雨后春笋般应运而生,使生物课堂教学发生了很大变化。本文介绍了高中生物课堂的几个误区,这些误区引发了生物课堂的低效,需要我们在新课程的实施过程中不断反思、不断探索、不断提高。