试论“教育兴国”

面对中国贫穷、落后的现状,人们在痛苦地思索中努力寻求兴国之道。有的提出“经济兴国”,认为中国的问题在于经济落后,没有钱寸步难行;有的提出“科技兴国”,认为我国生产力落后的一个根本原因是科技落后,而世界经济的竞争在本质上是科技的竞争,因而科技是兴国之道。但是,笔者却力主“教育兴国”。因为经济的振兴必须依靠科技,而科技的振兴必须依靠教育,所以,教育才是兴国之本。“从根本上说,科技的发展,     

面对教育改革与发展的几点思考

邓小平同志一直强调要把发展科技和教育摆在我们发展战略的“第一位”。按照这样的精神 ,1 995年召开的全国科技大会 ,确立了“科教兴国”的战略。振兴科技和繁荣经济 ,必须坚持“百年大计 ,教育为本”的方针 ,所以我们要千方百计 ,在别的方面忍耐一些 ,甚至于牺牲一点速度 ,把教育问题解决好 ,因为教育是科学技术发展的基础 ,是提高劳动者的素质 ,振兴经济的先导。当今世界 ,人们把经济的竞争 ,通常看成是科学技术的竞争、教育的竞争 ,把智力投资看成是经济增长的重要源泉。因此 ,发展教育 ,特别是对我们这样一个人口多 ,而经济、科学、文…     

科技教育与云南经济社会的发展

为了促进云南经济社会又好又快发展。必须正视云南科技教育发展滞后的问题,充分认识科技教育是云南在21世纪应对知识经济挑战的重要战略资源,是云南经济保持持续高速增长尽早实现现代化的主要动力,是云南走新型工业化道路的途径。云南经济社会要快速发展,教育必须优先发展,“科教兴滇”战略要落在实处。     

谈知识经济与职业技术教育

邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”，“发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”抓科技的同时必须抓教育，重视智力投资和人才培养，劳动者素质的高低，有赖于教育带来的发展。科技是社会经济发展的主要力量；教育是科技对社会经济推动力的源泉。     

优先发展教育与“科教兴国“战略

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪。科技成为经济增长的决定性因素。新的社会空间对教育工作提出了新的更高的要求。传统的教育模式面临着严竣挑战。“百年大计,教育为本”,“百年教育,教师为本”。在科技,经济综合国力和信息技术的高速发展的今天,教育必须摆在优先发展的战略地位,实施“科教兴国”战略,促进科技、经济与教育的紧密结合。     

中部地区发展高等职业教育的探析

《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确指出：“积极发展职业教育，是提高国民科技文化素质，推迟就业及发展国民经济的迫切要求。”同时，该计划还提出：“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场的实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”因此，从中央到地方各地政府都非常重视发展高等职业教育，纷纷把此项问题作为一个重要任务来抓。因为高等职业教育主要是立足地方面向区域经济的，所以中部地区作为一个经济欠发达的地区，也必须大力发展高等职业教育。一、中部地区发展高等职业教育…     

职工教育同经济、科技紧密结合简议

党的十四大确定我国建立社会主义市场经济体制,重申“经济建设必须依靠科技进步和劳动者素质的提高”,并强调“促进教育同经济、科技密切结合”。这是繁荣经济、振兴科技,推动职工教育改革和发展的重大战略决策。 一、职教同经济科技结合,既是搞好企业的迫切需要,又是办活职教的必由之路。因为企业经济振兴     

联系我省实际谈谈教育为经济建设服务问题

振兴经济,关键在科技,基础在教育。教育事业怎样具体体现小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,从而更好地为经济建设服务,这是全党和全社会各界都十分关心的一个问题。党的十一届三中全会以来,我省教育投资不断有所增加,教育事业有了很大发展,教育改革正在逐步深入,但是由于基础薄弱,欠帐很多,目前仍居落后地位。本文仅就我省实际对教育为经济建设服务问题作粗浅地探讨,以求具体的理解“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导思想。     

积极推进农科教结合

党的十三届七中全会明确提出了“科技、教育兴农”,这是一项重大决策,对我国农业生产和农村经济的发展,以至整个农村社会主义建设事业都将产生深远的影响。而农科教结合,则是各地在实践中创造和发展起来的落实和推动科教兴农的一项必要而有力的改革措施。“科技、教育兴农”简洁而生动地揭示了科技、教育与农村经济之间存在的有机联系。三者只有紧密地结合起来,才能高效益地推动经济发展与社会进步。一方面农业生产水平的提高、农村经济的发展以及社会主义精神文明的建设,需要依靠科技、教育的发展,另一方面,科技、教育工作必须为     

适应专科教育需要大力培养“双师型”教师

适应专科教育需要大力培养“双师型”教师吴诗芬（合肥联合大学）党的十一届三中全会以来，随着改革开放的不断深入，科技和教育事业充满着生机和活力。科学技术作为第一生产力，推动着经济建设蓬勃发展。经济腾飞必须依靠科技，科技振兴必须依靠教育，教育改革与发展必须...     

试论中国高等工程教育的发展

党中央、国务院实施“科教兴国”政策 ,受到全国人民拥护。邓小平同志指示 :“科学技术工作必须面向经济建设 ,经济建设必须依靠科学技术” ,教育为本 ,所以高等工程教育必须面向工业建设 ,工业建设必须依靠高等工程教育。江泽民主席再三强调发展教育的重要性 ,指示高等教育要培养社会主义建设高层次人才。朱基总理十分重视发展科技教育。进入2 1世纪 ,我国必须发展高等工程教育 ,试述以下认识。一、培养目标高等教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 ,高等工程教育的培养目标也应该如此 ,特别是要工业建设培养高层次人才。…     

要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针——学习十三大报告关于教育的论述

赵紫阳同志在十三大报告中谈到“关于经济发展战略”必须着重解决好三个重要问题时,第一个重要问题就是“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。他重申“必须把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发”,同时指出社会主义建设的“百年大计,教育为本”,“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养”。他对教育方面的论述言简意赅,为深化教育改革指明了方向。     

实施素质教育既要尊重教育现实又要注重教育发展战略

世纪之交,我国教育发展面临着前所未有的机遇和挑战：党中央、国务院明确提出并着手实施“科教兴国”战略;科技、经济的迅速发展和社会的进步对教育提出巨大的需求。必须承认,我国的传统教育对国家经济、社会、文化的发展是有重要贡献的。然而．只有敢于面对问题,我们才能进步,才能跟上时代发展的步伐。进入21世纪,     

关于改革高等教育体制的几个问题

振兴经济,实现四化,是全党和全国人民一切工作的中心。振兴经济,关键在科技,基础在教育。改革经济体制,必须相应地改革科技、教育体制。进行科技体制改革是为了解放生产力,进一步解决科技和经济结合的问题。进行教育体制改革是为了发展生产力,同样也需要进一步解决教育和经济、科技相结合的问题。教育体制     

目前农村职业教育发展二题

农业、农村、农民问题始终是我国现代化建设中的根本性问题。随着我国加入世贸组织，我国农村经济面临着空前的机遇和挑战。发展农业生产，增加农民收入，繁荣农村经济，科技是关键，教育是根本，农村教育是一项带有根本性的长期战略任务。在新形势下我国农村职业教育如何更有效地服务“三农”建设，支持农村经济的发展，增加农民收入，我们必须有正确的思路和对策。     

农科教统筹后的教育教学体制

农科教统筹为我国实现农业现代化提供了一条有效途径,是我国农村奔小康的必由之路。同时,农科教统筹结合从“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的高度出发,抓住了“经济振兴——人才需求——教育发展”的主线,从整体及各个层次、各个环节上促进教育、科技同农村     

中央部委所属高校如何为上海建设服务的研究报告

党的十一届三中全会所确定的以经济建设为中心的战略方针,动员了各行各业为建设“四个现代化”强国而奋斗。88年全国教育工作会议和科技工作会议提出了“教育必须为社会主义建设服务”、“科技工作必须面向经济建设”这两个“必须”的方针,促进了高等学校积极参与振兴中华的努力。各校通过改革,以各种形式使高校的人才优势和科技优势为社会主义建设服务。     

高校适应经济社会发展机制初探

一、高等教育发展与社会需求之间的“两个不适应”未来高等教育发展的总趋势是:教育、科技、经济和社会发展一体化,为经济增长和社会繁荣这个统一目标服务。这就是国际上把教育看成各国争雄的战略产业这一观点形成的主要依据,也是客观上推动各国的教育事业更快地向前发展的主要动力。但实际上,尽管有教育超前于科技和经济发展的个别例子存在(如日本二次大战后的一段时间),然而,在大多数情况下,教育总是滞后于科技、经济的发展,很难适应迅速变化的现代科技、经济的需求。如欲要求教育超前于科技、经济的发展,社会就必须对教育     

浅谈农民科技教育的规范性问题

“科教兴农”是我国农村经济由粗放经营向集约经营的一次战略性转移,它是农村经济在联产承包责任经营发展到一定规模之后,向产业化农业发展的必由之路。如何在新一轮经济启动当中打好“科技”这张牌,用科学技术推动农村经济的全面发展,是我们面临的一个新课题。笔者认为,尽快把农民自发形成的“科技”热引向规范有序的轨道,实现科学技术向现实生产力的有效转化,是各级教育部门和科技部门需要解决的当务之急。一、农民科技教育的发展及问题我国农民科技教育是伴随着农民文化教育的发展而逐步发展起来的。在解放初期,广大农民的政治热…     

专科教育转向高职教育的相关因素分析

大力发展高等职业教育 ,是推进高等教育大众化的重要举措 ,是发展整个高等教育新的增长点 ,它对于提高国民科技文化素质 ,发展国民经济 ,缓解就业矛盾有着十分重要的作用。而当前专科学校普遍认为由专科学校改建高职学校是“倒退”、“降格” ,对通过改革、改组、改制 ,改建成高职校 ,应持十分慎重态度。专科教育转向高职教育有其自身的规律、复杂性、特殊性。因此 ,有必要对高专转向高职教育的相关因素进行认真分析研究。一、社会经济因素社会经济的发展是教育发展的动力源 ,而社会的发展和经济的繁荣又必须紧紧依靠教育。因此 ,教育必须适…