对现阶段体育统计学教学改革的探讨

由于体育统计学教学观念、内容与教学模式与当前的体育本科毕业生去向多元化的矛盾,故而在具体的教学过程中受到学生的冷遇.为了解决这一问题,发挥出体育统计学潜在的价值,该文从革新教学观念,改变与纳入相关新的教学内容以及转变传统的教学模式等三方面分别提出自己的思考.     

高等专科学校教学改革的几点设想

深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。本文对高等专科学校教学结构的改革提出几点设想，仅供参考。     

用Excel和PowerPoint制作演讲评分系统

作者用Excel和PowerPoint组合做演讲比赛评分系统,不需要程序设计及太多的操作,可直接在大屏幕上动态、直观显示出评委打分情况、每名选手的得分和最后获奖名次,为演讲比赛提供了公开、公平、公正的平台,实际应用中得到了全校师生的认同。     

基于建构主义视角下的体育统计学教学模式

针对体育院校体育统计学教学难度系数较高、实践操作性较强的特征,文章依据建构主义理论"以学生为中心"的教学理念,提出了基于建构主义理论的体育统计学教学模式.该教学模式具体包括"问题情境、独立思考、积极讨论、反馈评价、意义总结、实践操作"六个过程,旨在提高体育统计学的教学质量.     

用Excel和PowerPoint制作演讲评分系统

作者用Excel和PowerPoint组合做演讲比赛评分系统,不需要程序设计及太多的操作,可直接在大屏幕上动态、直观显示出评委打分情况、每名选手的得分和最后获奖名次,为演讲比赛提供了公开、公平、公正的平台,实际应用中得到了全校师生的认同。     

《体育统计学》教学中应用PowerPoint的探索

运用教育经验总结法，探讨了PowerPoint在体育统计学教学中的应用。研究表明，提高课件制作的质量直接关系到教学的效果；使用PowerPoint课件辅助教学，可活跃课堂教学气氛，培养和激发学生的学习兴趣，并可培养学生的能力，提高教学的质量；针对应用PowerPoint课件教学特点，提出了教学过程中应注意的问题。     

基于建构主义视角下的体育统计学教学模式

针对体育院校体育统计学教学难度系数较高、实践操作性较强的特征,文章依据建构主义理论以学生为中心的教学理念,提出了基于建构主义理论的体育统计学教学模式。该教学模式具体包括问题情境、独立思考、积极讨论、反馈评价、意义总结、实践操作六个过程,旨在提高体育统计学的教学质量。     

高职高专统计学教学改革的设想

高职高专统计教学中缺乏统计分析方法与相关专业知识的有机结合,缺乏统计案例与统计软件的结合,且课程内容不规范,教学方法单一,统计学的教学难度加大。因此,教学改革的整体设想是使课程内容适应实际工作的需要,使统计教学与统计软件有机结合,使统计分析软件和案例教学相结合,实现统计理论、统计软件和统计案例三位一体的教学模式。     

高职高专统计学教学改革的设想

高职高专统计教学中缺乏统计分析方法与相关专业知识的有机结合,缺乏统计案例与统计软件的结合,且课程内容不规范,教学方法单一,统计学的教学难度加大.因此,教学改革的整体设想是使课程内容适应实际工作的需要,使统计教学与统计软件有机结合,使统计分析软件和案例教学相结合,实现统计理论、统计软件和统计案例三位一体的教学模式.     

将Excel图表送入PowerPoint的编程实现

将数据从Excel传送到PowerPoint幻灯片中,并在Excel中对PowerPoint进行简单的控制操作.     

高校“开放式”体育课教学模式分析

文章结合未来学校体育教学的发展趋势,对“开放式”体育课的准备部分、基本部分、结束部分进行了分析,解读了新课标下各部分教学方法、手段、组织及措施,并提出了“开放式”体育课的评价体系设想。     

运用案例分析公共体育课教学模式的创新

从体育教学优化教学策略,转变学生学习方式的要求出发,提出公共体育课"探究、解惑、尝试、交流"的课堂教学模式,并运用案例对此模式进行了理论基础与设计运用的分析,以其构筑起学生体育与健身的学习平台,推动体育教学改革。     

高职院校构建全程化的体育教育教学模式的研究

高职院校体育课程如何将体育课内教学和课外体育活动、自主体育锻炼、顶岗实习期间的体育指导等与人才培养目标有机结合,使学生在校三年,持续、不间断地学习掌握体育基本知识与技能、养成终身体育的习惯,使学生适应社会对高素质人才的要求,并运用技能能力、身体能力更好地为社会服务,是需要体育工作者持续关注和研究的课题。     

高师体育课程教学改革初探

在简要分析新的《普通高等学校体育课程教学指导纲要》的产生特点的基础上,提出了高师体育课程教学要以学生为本,以提高学生的体育素养为基础,以技术技能教学为主,体育文化为辅,建立三维的评价体系和多元的课程学习评价标准,全面提高学生身心健康素质的基本改革思路.     

试论学校体育与终身体育

通过对学校体育与终身体育关系及社会实践的发展需要等问题的探讨 ,阐述了学校体育对终身体育的指导作用 ,提出了学校体育的发展方向     

对体育教学模式的思考

分析了现行的体育教学模式的利与弊,提出了完善体育教学模式的思路.     

开放式体育教学之内涵

开放式体育教学与传统的体育教学相比,在重视教师主导作用的同时,更加强调了学生主体作用的发挥,并能有效地引导学生理解分析体育课的实质和价值。     

美体并育实施愉快教学

大学生追求体育文化修养的要求日益增强,我们通过对女子健美操教学的研究。提出了实施愉快的体育教学的必要性和可行性。     

也谈体育教学的创新

21世纪,是培养学生创新精神与实践能力的世纪,全面推行素质教育既是教师崇高的使命,又是时代赋予的根本任务和职责。本文就体育课教学设计、教师转型、学生创造思维的培养、良好心理品质的形成等方面,结合实际,对如何在体育教学中培养学生创新精神进行一些探讨。