学习“卤素”一章的几点体会

“卤素”是无机化学元素部分的第一章,学好这一章,对下面各章的学习将有一定的指导意义。本文就对这一章的学习谈几点看法。一、利用所学知识,总结归纳卤素及其化合物的氧化还原性时,要注意氧化还原性的一般规律。氧化还原性是卤素及其化合物的一个重要性质。从卤素各氧化态组成电对的电极电势看,都为正值,尤其是在酸性溶液中,大多数电对的电势都具有较大的正值,因此有较强的氧化能力。其氧化性的强弱规律可通过标准电势(?)°值的大小并按卤素单质、含氧酸等类别进行比较得出。在此归纳的同时,还要注意其氧化还原性的一般规律:其高氧化态具有氧化性,低氧化态具有还原性,中间氧化态既具有氧化性又具有还原性。     

新形势下教工政治学习应“五抓”

近几年,我校党支部切实抓了全体教工的政治学习,深入浅出地向教工宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,生动活泼地开展学习陶行知,树立良好师德的活动,组织端正思想,全面贯彻教育方针的讨论,召开齐抓共管学生德育工作的教工代表大会等等,较有成效地提高了广大教工的政治思想觉悟,调动了他们教书育人,服务育人,管理育人的积极性,取得了较为显著的成绩。我校被命名为全国文明单位,市文明单位九连冠。全面管理的经验得到各级领导的好评,全方位的素质教育形成了自己的特色,在上海市颇有影响。切实抓好教工政治学习,我校党支部的具体做法是紧紧把握五条。     

新形势下教工政治学习应“五抓”

近几年,我校党支部切实抓了全体教工的政治学习,深入浅出地向教工宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,生动活泼地开展学习陶行知,树立良好师德的活动,组织端正思想,全面贯彻教育方针的讨论,召开齐抓共管学生德育工作的教工代表大会等等,较有成效地提高了广大教     

卤素学习中的“异”与“同”

卤素是最典型的非金属元素.卤族元素所形成的单质及其化合物有许多相同点和不同之处,在学习中如能准确把握它们异同点,寻找规律性,对学习、理解和巩固卤索的有关知识将大     

“卤素”检测题

一、选择题 1.用抓气消毒的自来水配制下列溶液时,会使所得溶液变质的是() ①Na0H②AgNO,③NaZC03④NaBr⑤FeC12 (A)只有②④(B)只有④⑤ (C)只有①④⑤(D)全部 2.有一种碘和氧的化合物可以称为碘酸碘,其中碘元素呈 3、十5两种价态,则这种化合物的化学式是() (A)12 04(B)130。     

学习“溶液”应注意的几个问题

一、注意准确理解“溶液”一章概念较多,准确理解这些概念是学好本章的关键·正确的理解方法是:抓住概念中的重要字、词、句,深入剖析它们的本质,字斟句酌,全面、深刻、准确地搞清它们的涵义·如:对于固体溶解度概念的理解必须抓住它的四个组成部分,通过搞清它们的意思来达到准确理解的目的:①外界条件:一定的温度,每一种固体物质的溶解度在一定温度下有一个对应的值,而这个值是随着温度的变化而变化,故指出物质的溶解度时要指明具体的温度,也说明了要比较不同物质的溶解度大小,必须在同一温度下才能比较;②溶剂数量的标准:100克,需要注意的…     

学习“物质的量”应注意的几个问题

“物质的量”是整个高中化学最重要的内容之一,它贯穿于整个高中化学学习的始终,特别是在化学计算中,有关物质的量的知识更是处于核心与灵魂地位,在高考中,本章的内容及与其有关的知识更是每考必出,常考常新,因此学好本章知识非常重要.下面就学好本章应注意的几个问题作一简单的介绍,供同学们学习时参考.     

学习“分式”应明确的几个问题

一、正确理解分式的概念分式概念的引入将式的范围由整式拓展为有理式 ,它们的关系是 :有理式 整式分式 。对分式概念的理解不能只看是不是 AB的形式 ,关键是看它分母中是否含有字母。因为分式就是分母中含有字母的有理式。例 1.下列各有理式中 ,哪些是整式 ,哪些是分式 ?1a,2 1b,a2 - b22 ,1π( a b) ,1b( a c) ,1a 1。分式 :分母中含有字母的有理式有 1a,2 1b,1b( a c) ,1a 1。它们是分式 ,其余都是整式。注意 :1π( a b)虽然是 AB的形式 ,但因分母π是常数 ,所以 1π( a b)是整式。二、正确理解分式值为零和分式无意义有个别同学初学…     

学习“光电效应”应区分的几个概念

“光电效应”是光的粒子性的一个重要体现,也是光的本性中一个高考热点.因此在学习过程中,要澄清一些易混淆的概念,如“光子”与“光电子”、“光子的能量”与“光电子的最大初动能”等,这对理解光电效应的规律具有重     

学习“实数”应注意的几个问题

实数这一章的重点是算术平方根和平方根的概念和求法.难点是平方根和实数的概念.关键是要能运用算术平方根、平方根、立方根以及实数的概念进行有关运算及应用.在本章的学习中应注意以下几个问题:1.任何一个正数的平方根都有两个,他们互为相反数,其中正的平方根叫做算术平方根.例如9的平方根是±3,9的算术平方根是3.负数没有平方根.特别地0的平方根和算术平方根是0.√a是     

“五抓法”学习周期律

“原子结构、元素周期律”是中学化学的重要理论之一，它的研究对象是微观世界的粒子结构及运动规律，具有不可见性和抽象性，这对全面把握本章内容形成很大的的思维障碍，本文从抓关系、抓规律、抓迁移、抓总结、抓联想等“五抓”入手，以几道试题为例加以分析，以期对同学们有所帮助。     

文言文学习抓“五记”

“五记”在文言文学习中起着很重要的作用,要学好文言文,必须抓好“五记”。 一、重点实词分类记 在识记实词时,下列三类词要分别重点记忆。     

氯气学习要“三抓”

"氯、溴、碘及其化合物"是苏教版教材化学①中的一个单元,本单元首次系统地介绍元素化合物的知识.而氯气是氯、溴、碘中最重要的一种非金属单质.因此,通过对氯气的学习不仅对于其他卤素单质的学习有指导作用,而且也为今后学习其他元素化合物奠定基础.那么如何才能学好氯气的有关知识呢?现谈一谈笔者的粗浅认识,供同学们在学习时参考.     

学习质量守恒定律“两抓”

质量守恒定律指的是“参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和”。这是化学中的一条重要定律,也是学习“化学方程式”的重要理论基础。学习时,应在正确理解的前提下加以灵活应用。一、抓关键正确理解要正确理解质量守恒定律的内涵,尤其要抓住关键的词语。（1）化学反应——定律的适用范围。即定律适用于化学变化,不能用于解释像矿石粉碎、汽油挥发等物理变化。（2）质量——守恒物理量。定律所揭示的是质量守恒关系,其他物理量如气体体积不一定是守恒的。（3）总和——守恒的条件。守恒是建立在所有参加反…     

学习赖宁 坚持“五抓”

学习赖宁　坚持“五抓”双城市第五小学刘正生小英雄赖宁，是当代少年儿童学习的光辉榜样。组织开展学习赖宁的教育活动是时代赋予少先队工作的重大使命。怎样才能使这项活动深入人心，发挥作用，是广大教育工作者共同探讨的一个课题。在几年来的教育实践中，我的体会是，...     

“硝酸”学习要两抓

作为三大强酸之一的硝酸,初中化学虽有涉猎,但学生并没有形成一个完整的知识体系和知识网络.在硝酸的知识体系中,硝酸的特性是硝酸学习中的重点,同时也是硝酸学习中的一个难点.准确把握硝酸的特性,对学习硝酸的相关知识以及帮助学生理解和消化本章的其他内容都有一定的指导作用.笔者认为要学好“硝酸”首先应抓好以下两方面的学习:     

“卤素碱金属”一章教学中应注意的问题

<正> 本章是第一次系统地介绍元素化合物的知识。内容丰富、演示实验较多。为了更好地完成本章教学目的的要求,个人体会应注意以下几点: 一、注意知识的内在联系元素化合物知识的教学,要求学员认识化学基础理论与元素化合物知识之间、重要的元素及化合物知识之间的相互联系和应用。根据要求在讲卤素和碱金属元素性质吋,要注意揭示性质与原子结构的关系,抓住物质性质这一关键去引导学员掌握制法和用途,使学员主动地积极思维,深入理解教材所包括的知识,找出知识之间的本质联系和它们的规律。     

抓教学，校长应“沉下去”

时下,许多教育管理者一旦成了一校之长后,往往会过分官员化,行政上发号施令,关系上远离教师,待遇上习惯于搞特殊化,游离于课堂之外,脱离课堂教学。而作为学校教学中心工作的指挥者——校长,不亲自参与教学实践,不亲自走进课堂,不亲自与学生进行交流,不亲自接触课本,就不可能对教学实践有深刻感受,就很难对如何抓好教学工作有一个明确的思路,就很难把握住教育教学改革的主动权,从严治教就会成为纸上谈兵。为此,校长只有深入课堂,熟悉教学工作,才能了解教学实际,才能探索出教学改革的新途径,提高学校的办学质量。     

政府办教育应“抓小放大”

“穷”是我国的国情,“办大教育”却是我们的使命。因此,积极的做法是打破过去政府包揽办学的格局,逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同投入的办学体制。教育面向市场便是一个必然的趋势。但是,并非各种类型、各个阶段的教育系统都可以或者都可能面向市场。总的说来,高等院校中的重点院校是完全可以面向市场的;一般院校、专科学校和职业学校由于其社会筹资能力较弱,因此还需要国家财政的扶持;基础教育与市场机制无关,但却直接关系到国民整体素质的提高,这两点决定了它必须由政府统一抓菅。因此,如果说政府搞好国有企业的关键是“抓大放小”,那么,国家办好教育的关键便应该是“抓小